德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性研究

1、德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性研究德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性讨论 引言： 随着素养化教学的改革，学校只向学生灌输文化学问的方式已经不能适应时代的实际需求，学校还需要注重学生德育和安全教育的培育工作。小学生因为心智尚不健全，许多时候缺乏正确看待这个社会的能力，安全意识较差，所以这就需要班主任做好引导工作，将德育与安全教育一点一滴地渗透到学生的日常生活中，让他们形成正确的思想观，在平常生活中做好防范意识。一、德育教育和安全教育意义德育教育是指教师对学生思想层面进行指导教育，从思想上建设一个爱国守法的好学生，全面促进学生德智体美劳全面进展，为社会输出高素养的劳动者，它

2、对学生的成长有基础的保障性作用。安全教育是指教师对学生安全意识的培育教育，针对小学生这个特殊的群体，进行具有时效性的安全问题教育。结合小学生的身心特点，以简洁的方式呈现安全学问，班主任需要将冗杂的语言简洁化，用趣味性的方式让学生在活动中就能将学问潜移默化地把握在心中，这样才能保证安全教育深入到学生的脑海里。二、德育教育在小学生班主任工作中的重要性一关爱学生因为每个学生来自于不同的家庭，从小的生活环境各有差异，导致学生的性格也会千差万别。这就要求班主任在进行德育教育的过程中，要关爱每一位学生，用自己的爱去感化每位学生的心，让学生能体会到来自教师的爱惜。特殊需要重点关心的对象是留守儿童，因为他们从

3、小缺少父母的关爱，性格方面可能会更加敏感，这就需要班主任针对其特点给予足够的关爱，要擅长捕捉他们身上的闪光点，让他们能在学校生活中找到久违的信念。同时，班主任还需要发挥家庭和学校之间的桥梁作用，在进行德育教育的过程中，要学会把学校资源和家庭资源综合地运用到一起。班主任需要准时地跟家长沟通，将学生在校的主动表现告知家长，共同商议学生的成长方案和学习目标，为学生量身打造属于自己的学习道路，从而促进学生健康欢乐地成长。二重视思想因为学生在小学阶段时，他们的三观正处于渐渐形成的过程中，这就需要教师和家进步行协作引导，这样才能促进学生健康进展，不会走进思想的误区。班主任需要在学生的日常行为中去发觉学生思

4、想上的偏差，重视学生的思想问题，一旦出现不好的苗头，肯定要将其扼杀在摇篮之中，引导学生逐步养成正确的思维习惯。例如，班主任可以在教室中设立“办公室，与学生保持亲热的距离，同时保持平等的关系，班主任可以在“办公室里批改作业，同时也可以观看学生的日常行为习惯，从教学过程中去重视学生的思想进展方向。班主任还应当多与其他任课教师进行沟通，充分了解每位学生的实际学习状况，把握每位学生的学习特点，实行具有针对性的指导教育，规范学生的言行，进而让每位学生能渐渐地在生活中发觉问题并解决问题。三加强实践德育教育工作对于班主任的要求不仅是关注学生的思想健康發展，还需要针对学生解决实际问题的能力进行培育。只有通过实

5、践活动，才能渐渐地增添学生的主观体验感，让他们能更好地应对生活中面临的突发性事件。例如，班主任可以围绕“责任的主题，组织开展诗歌朗诵竞赛，加强学生的品德修养，丰富学生的日常生活，同时学生能在竞赛过程中收获“责任二字对于自己人生的重要性。同时，班主任还可以利用手抄报制作竞赛，充分发挥学生的想象力，营造良好的学习气氛，将学问和实践充分结合，让学生在动手的过程中体会团结的意义和重要性。只有班主任将德育教育和实践活动相融合，才能将正确的思想观融入到学生的日常生活中，进而全面提升学生的素养修养，为学生将来的学习打下良好的基础。三、安全教育在小学生班主任工作中的重要性一案例警示安全教育与德育教育是当今每个

6、学校都必需重视的问题，班主任要主动地将安全教育纳入自己的工作体系中，通过自己查阅学习相关的最新安全学问，用最简洁的方式教授给学生。例如，班主任可以组织安全晨会，将每周学生生活中常见的安全问题作一个集中的汇报和指导，鼓舞学生主动发言，共同参加到安全教育的建设工作中，从而贴近学生思维，关心学生解决实际生活中的突发问题。班主任可以通过视频资料将安全学问播放给学生，运用实际的案例给学生视觉冲击，从而让他们能在类似的环境中做出正确的反应措施，让每位学生从思想上端正对于安全的看法，进而影响学生的日常行为。二规范学生班主任如何看待安全教育的重要性，直接影响着学生将来成长的进展方向。只有班主任树立正确的安全教

7、育意识，才能够将正确的安全教育学问教授给每位学生，从根源上削减安全事故的发生概率。例如，班主任可以在进行安全教育的过程中，充分利用放学铃打响的前五分钟进行交通安全教育，让他们明白自己过公路的时候应当留意什么问题，并且班主任需要一边做动作一边进行相应的安全学问讲解，这样学生才能将学问带入现实生活中，进而规范自己的行为。同时，班主任还需要将安全教育融入到学生的在校生活中，规定学生在课间不能追逐打闹，该休息的时候就必需休息，该活动的时候就尽情的玩耍，在相互嬉闹的过程中要留意安全，留意考虑别人的感受，这样才能渐渐建立学生之间的深厚友情，树立安全防范意识，促进学生的身心进展。3.3丰富活动小学生在日常生

8、活中面临的安全问题无处不在，但是，现实中许多学校针对小学的安全教育仅限于特殊的节日中，因为随着节假日的到来，人流量的增加势必会隐藏更多的安全隐患。但是随着社会的日新月异，小学生所面临的安全问题也变得冗杂起来，原有的说教式教育方法已经远远不能满足现实状况的需求，学校需要引导每位学生增添安全意识和提高自卫能力，所以，这就要求班主任必需将安全教育工作落实到学生的实际生活中。在实际的教学过程中，班主任需要针对学生日常生活中可能遇到的安全问题，进行针对性的教育。例如，防火安全教育就需要班主任首先教授给学生基本的火灾学问，以及对应的防火措施。当火灾发生在自己身边时，我们应当如何实行自救行为。班主任可以将安全学问融入到不同的课堂活动中，可以举行手抄报竞赛和绘画竞赛，让学生在竞赛中建立对于安全的正确认知，把握基本的安全学问。并且班主任需要组织学生参加到防火模拟演练活动中，将课堂上学到的学问，用以实践，把握逃命的技巧，防止自己在生活中遇到真正火灾时候手足无措。在每次活动结束后，班主任可以让学生商量总结活动的收获，深化安全教育的有效性。结束语：综上所述，随着教学改革的进行，德育与安全教育的重要性需要每个学校和每位教师放在心上，它们直接关系着学生将来的进展方向，德育和安全意识只有正确地建立起来，才能让学生在此基础上建