2012年中考生物学第二轮专题复习资料 第一单元认识生物 第二章严整的生命结构课件 济南版

1、策略策略. .专家指导专家指导 1.1.说出显微镜的基本构造和作用，学会使用显微镜观察说出显微镜的基本构造和作用，学会使用显微镜观察细胞的方法。细胞的方法。 2.2.学会制作动植物细胞临时装片学会制作动植物细胞临时装片, ,能识别动植物细胞的能识别动植物细胞的基本结构。说明细胞是生命活动的单位。基本结构。说明细胞是生命活动的单位。 3.3.描述动植物细胞分裂、细胞分化的基本过程。描述动植物细胞分裂、细胞分化的基本过程。 4.4.说出动、植物体的结构层次，并比较二者的异同。说出动、植物体的结构层次，并比较二者的异同。 中考命题在本章有以下特点：中考命题在本章有以下特点： 1.1.从中考题型上分析

2、从中考题型上分析 (1)(1)主要以选择题主要以选择题( (特别是识图选择特别是识图选择) )的形式考查：显微的形式考查：显微镜的使用方法及临时装片的制作过程。人和动物体的结构镜的使用方法及临时装片的制作过程。人和动物体的结构层次；植物体的结构层次。层次；植物体的结构层次。 (2)(2)以识图填空题或识图分析题的形式考查：显微镜的以识图填空题或识图分析题的形式考查：显微镜的结构和功能。动植物细胞的结构、功能及二者的区别。结构和功能。动植物细胞的结构、功能及二者的区别。细胞分化形成组织、器官的过程。细胞分化形成组织、器官的过程。 (3)(3)以材料分析题以材料分析题( (或实验探究题或实验探究题

3、) )的形式考查：用显微的形式考查：用显微镜观察临时装片。构成植物器官的组织结构特点。镜观察临时装片。构成植物器官的组织结构特点。 2.2.从命题内容上分析从命题内容上分析 主要集中在显微镜的使用方法、临时装片的制作步骤、动主要集中在显微镜的使用方法、临时装片的制作步骤、动植物细胞的结构和功能、动植物体的结构层次等方面。植物细胞的结构和功能、动植物体的结构层次等方面。 3.3.从命题角度上分析从命题角度上分析 (1)(1)依托显微镜的结构，考查显微镜的使用方法。依托显微镜的结构，考查显微镜的使用方法。 (2)(2)结合动植物细胞临时装片制作与观察过程的图示，考结合动植物细胞临时装片制作与观察过

4、程的图示，考查使用显微镜的步骤和临时装片的制作方法。查使用显微镜的步骤和临时装片的制作方法。 (3)(3)以动植物细胞模式图为依托，考查细胞的结构和功能以动植物细胞模式图为依托，考查细胞的结构和功能及动植物细胞的异同。及动植物细胞的异同。 (4)(4)以细胞分裂、分化过程作为切入点，考查细胞分裂与以细胞分裂、分化过程作为切入点，考查细胞分裂与分化的区别。分化的区别。 一、显微镜的构造、使用及临时装片的制作一、显微镜的构造、使用及临时装片的制作 结合显微镜的结构图及临时装片的制作过程图，采用图结合显微镜的结构图及临时装片的制作过程图，采用图文转换法，复习显微镜的结构、功能、使用方法及临时装片文转

5、换法，复习显微镜的结构、功能、使用方法及临时装片的制作过程。的制作过程。 二、细胞的结构和功能二、细胞的结构和功能 观察动植物细胞可结合动植物细胞结构图，采用列表比观察动植物细胞可结合动植物细胞结构图，采用列表比较二者异同的方法，对比记忆。较二者异同的方法，对比记忆。 三、细胞的分裂和分化三、细胞的分裂和分化 细胞通过分裂产生新细胞，可通过列表比较分析法，比细胞通过分裂产生新细胞，可通过列表比较分析法，比较动植物细胞分裂过程的异同、细胞核内遗传物质的变化及较动植物细胞分裂过程的异同、细胞核内遗传物质的变化及细胞分裂的意义。细胞分裂的意义。 四、多细胞生物体的结构层次四、多细胞生物体的结构层次

6、生物体的结构层次可结合细胞分裂和分化图，运用图表生物体的结构层次可结合细胞分裂和分化图，运用图表转换法，比较动植物细胞分裂和分化过程的异同及二者结构转换法，比较动植物细胞分裂和分化过程的异同及二者结构层次的异同，以此加深理解所学知识。层次的异同，以此加深理解所学知识。考点考点. .知识清单知识清单 网络网络. .体系构建体系构建 要点要点. .聚焦突破聚焦突破 一、动植物细胞结构及功能比较一、动植物细胞结构及功能比较 植物细胞与动物细胞的主要区别植物细胞与动物细胞的主要区别植物细胞有细胞壁，动物细胞无细胞壁。植物细胞有细胞壁，动物细胞无细胞壁。植物细胞有液泡，动物细胞无液泡。植物细胞有液泡，动

7、物细胞无液泡。植物细胞有线粒体、叶绿体两种能量转换器，动物细胞植物细胞有线粒体、叶绿体两种能量转换器，动物细胞只有线粒体一种能量转换器。只有线粒体一种能量转换器。【典例典例1 1】(2011(2011巢湖学业考巢湖学业考) )与人的口腔上皮细胞相比，与人的口腔上皮细胞相比，植物细胞特有的结构是植物细胞特有的结构是( )( )A.A.细胞壁、细胞质、细胞核细胞壁、细胞质、细胞核B.B.细胞壁、液泡、细胞核细胞壁、液泡、细胞核C.C.细胞质、细胞核、叶绿体细胞质、细胞核、叶绿体D.D.细胞壁、液泡、叶绿体细胞壁、液泡、叶绿体【解析解析】选选D D。本题考查动物细胞和植物细胞的结构。植物。本题考查动

8、物细胞和植物细胞的结构。植物细胞的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，有的有叶绿体；动物细胞的基本结构是：细胞膜、液泡，有的有叶绿体；动物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核；所以植物细胞比人的口腔上皮细胞多了细胞质、细胞核；所以植物细胞比人的口腔上皮细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。细胞壁、液泡、叶绿体。二、细胞的分裂、生长和分化二、细胞的分裂、生长和分化1.1.要点图示要点图示2.2.图示解读图示解读(1)(1)细胞分裂的特点是细胞数目增加，细胞分化的特点是细细胞分裂的特点是细胞数目增加，细胞分化的特点是细胞的形态、结构、功能

9、发生变化。这也是区分二者的重要胞的形态、结构、功能发生变化。这也是区分二者的重要依据。依据。(2)(2)细胞生长使细胞的体积增大。细胞生长使细胞的体积增大。(3)(3)细胞分化的结果是形成了不同的组织。细胞分化的结果是形成了不同的组织。(4)(4)细胞分裂是细胞分化的基础，也是生物体生长发育的基细胞分裂是细胞分化的基础，也是生物体生长发育的基础。因此，生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和础。因此，生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化。分化。【典例典例2 2】(2011(2011临沂模拟临沂模拟) )如图是细胞发生的一系列变化，如图是细胞发生的一系列变化，下列叙述错误的是下列叙述错误

10、的是( )( )A.A.过程表示细胞生长过程表示细胞生长B.B.过程表示细胞分裂过程表示细胞分裂C.C.过程表示细胞分化过程表示细胞分化D.D.过程表示细胞癌变过程表示细胞癌变【解析解析】选选D D。本题主要考查细胞的生长、分裂与分化。细。本题主要考查细胞的生长、分裂与分化。细胞由小到大，即为细胞生长；细胞由一个变为两个，即胞由小到大，即为细胞生长；细胞由一个变为两个，即为细胞分裂；细胞的形态、结构、功能发生变化，形成为细胞分裂；细胞的形态、结构、功能发生变化，形成组织，即为细胞分化，故选项组织，即为细胞分化，故选项D D错误。错误。 动植物体结构层次的比较动植物体结构层次的比较【典例典例】(

11、2010(2010杭州学业考杭州学业考) )组成绿色开花植物的结构层次组成绿色开花植物的结构层次是是( )( )A.A.组织组织细胞细胞器官器官个体个体B.B.个体个体细胞细胞组织组织器官器官C.C.细胞细胞组织组织器官器官个体个体D.D.组织组织器官器官细胞细胞个体个体【解析解析】选选C C。本题考查植物体的结构层次。绿色开花植物。本题考查植物体的结构层次。绿色开花植物最小的结构层次是细胞，由细胞构成组织，由组织构成器官，最小的结构层次是细胞，由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官直接构成植物体。由器官直接构成植物体。 实验实验. .主题探究主题探究 一、实验：练习使用显微镜一、实验：练习使

12、用显微镜1.1.成像问题：显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与装片成像问题：显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与装片上的图像相比，呈上的图像相比，呈180180旋转，即将试卷旋转旋转，即将试卷旋转180180，倒过来，倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。2.2.移片问题：由于显微镜所成像为倒像，所以物像移动的方移片问题：由于显微镜所成像为倒像，所以物像移动的方向与装片移动方向相反。即偏哪就向哪移，如物像偏左上，向与装片移动方向相反。即偏哪就向哪移，如物像偏左上，装片就向左上移。装片就向左上移。3.3.对光问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱

13、时，用对光问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。凹面镜、大光圈。4. 4. 倍数问题：倍数问题：(1)(1)显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。镜放大倍数的乘积。(2)(2)与低倍镜相比，高倍镜下看到的物像更大，但是视野中可与低倍镜相比，高倍镜下看到的物像更大，但是视野中可看到的物像数量更少，视野更暗。看到的物像数量更少，视野更暗。5.5.污点问题污点问题(1)(1)视野中的污点可能出现位置是目镜、物镜和装片上。视野中的污点可能出现位置是目镜、物镜和装片上。(2)(2)移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动目

14、镜，移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。污点都不动，则污点在物镜上。6.6.维护问题维护问题(1)(1)显微镜还原时，要把两个物镜偏向两旁；如果物镜正对镜显微镜还原时，要把两个物镜偏向两旁；如果物镜正对镜筒，长期放置可能会有灰尘落到物镜镜头上，弄脏物镜镜头。筒，长期放置可能会有灰尘落到物镜镜头上，弄脏物镜镜头。(2)(2)镜体用纱布擦拭，镜头需用擦镜纸擦拭。镜体用纱布擦拭，镜头需用擦镜纸擦拭。1.1.将一根手指放在显微镜下观察能否看清其内部

15、结构？将一根手指放在显微镜下观察能否看清其内部结构？提示：提示：不能。在显微镜下观察的物体必须是薄而透明的，才不能。在显微镜下观察的物体必须是薄而透明的，才能观察清楚其结构。能观察清楚其结构。2.2.如果一个物像位于视野的右上方，这个物体在玻片的哪一如果一个物像位于视野的右上方，这个物体在玻片的哪一位置？要想将该物像移至视野的中央应向哪一个方向移动玻位置？要想将该物像移至视野的中央应向哪一个方向移动玻片？为什么？片？为什么？提示：提示：(1)(1)左下方；左下方；(2)(2)右上方；右上方；(3)(3)因为显微镜成的是倒像。因为显微镜成的是倒像。3.3.小明在对光的过程中，没有找到明亮的视野。

16、请你分析其小明在对光的过程中，没有找到明亮的视野。请你分析其中的原因。中的原因。提示：提示：(1)(1)物镜没有对准通光孔；物镜没有对准通光孔；(2)(2)光圈没用大光圈或光圈光圈没用大光圈或光圈没有对准通光孔；没有对准通光孔；(3)(3)反光镜的角度不对。反光镜的角度不对。4.4.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么要用眼睛注视物转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么要用眼睛注视物镜？镜？提示：提示：为了防止出现物镜和玻片标本相互挤压而损坏的后果。为了防止出现物镜和玻片标本相互挤压而损坏的后果。(2010(2010济南学业考济南学业考) )下面有关显微镜的叙述错误的是下面有关显微镜的叙述错误的是(

17、 )( )A.A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B.B.目镜和物镜都能放大物像目镜和物镜都能放大物像C.C.对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈D.D.如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使物像如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使物像清晰清晰【解析解析】选选A A。本题考查显微镜的使用。由低倍镜换上高倍镜。本题考查显微镜的使用。由低倍镜换上高倍镜后，视野内细胞数目减少，细胞体积增大；显微镜的镜头包后，视野内细胞数目减少，细胞体积增大；显微镜的镜头包括目镜和物镜括目镜和物镜, ,它们的作用是放大物像。对光时光

18、线太暗应选它们的作用是放大物像。对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈，光线太强应选用小光圈、平面镜；转动用凹面镜、大光圈，光线太强应选用小光圈、平面镜；转动粗准焦螺旋找到物像后，再转动细准焦螺旋使物像清晰。粗准焦螺旋找到物像后，再转动细准焦螺旋使物像清晰。二、实验：观察动植物细胞二、实验：观察动植物细胞1.1.为什么制作口腔上皮细胞装片时，载玻片上滴生理盐水，为什么制作口腔上皮细胞装片时，载玻片上滴生理盐水，而制作洋葱表皮细胞装片时，载玻片上却滴清水？而制作洋葱表皮细胞装片时，载玻片上却滴清水？提示：提示：都是为了维持细胞的正常形态，同时也可以排除盖玻都是为了维持细胞的正常形态，同时也可以排除盖

19、玻片和载玻片之间的气泡。植物细胞有细胞壁，滴清水后细胞片和载玻片之间的气泡。植物细胞有细胞壁，滴清水后细胞吸水，但由于细胞壁的保护作用不会涨破，有利于细胞的观吸水，但由于细胞壁的保护作用不会涨破，有利于细胞的观察。口腔上皮细胞无细胞壁，滴清水会因吸水过多而涨破。察。口腔上皮细胞无细胞壁，滴清水会因吸水过多而涨破。2.2.盖盖玻片时，为什么先让盖玻片的一边接触载玻片？盖盖玻片时，为什么先让盖玻片的一边接触载玻片？提示：提示：先让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，以先让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，以4545度角轻度角轻轻地盖上，可避免盖玻片下产生气泡。轻地盖上，可避免盖玻片下产生气泡。3.3.观

20、察洋葱表皮细胞时，为什么有时会出现细胞重叠？观察洋葱表皮细胞时，为什么有时会出现细胞重叠？提示：提示：由于制作洋葱表皮细胞临时装片时没有将表皮展平。由于制作洋葱表皮细胞临时装片时没有将表皮展平。(2011(2011金华学业考金华学业考) )制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖上盖玻制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是片的操作方法如图所示，其中正确的是( (图中撕下的洋葱表皮图中撕下的洋葱表皮已经展平在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载已经展平在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水玻片中央的清水)( )( )【解析解析】选选A A。本题

21、考查制作临时装片的方法。盖盖玻片时，。本题考查制作临时装片的方法。盖盖玻片时，要先使盖玻片的一端接触载玻片上的水滴，再轻轻放下另一要先使盖玻片的一端接触载玻片上的水滴，再轻轻放下另一端。图端。图B B和图和图C C的做法容易使盖玻片下出现气泡，图的做法容易使盖玻片下出现气泡，图D D的做法会的做法会导致一部分材料暴露在盖玻片外。导致一部分材料暴露在盖玻片外。实验：观察草履虫的生命活动实验：观察草履虫的生命活动1.1.应到什么样的环境中采集草履虫？应到什么样的环境中采集草履虫？提示：提示：应到有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池应到有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中采集。塘中采

22、集。2.2.为什么要从培养液的表层取材？为什么要从培养液的表层取材？提示：提示：因为草履虫的呼吸需要氧气，表层氧气较丰富，草履因为草履虫的呼吸需要氧气，表层氧气较丰富，草履虫分布较多。虫分布较多。下列关于单细胞生物的说法，错误的是下列关于单细胞生物的说法，错误的是( )( )A.A.单细胞生物不能独立完成各项生命活动单细胞生物不能独立完成各项生命活动B.B.草履虫能趋利避害草履虫能趋利避害C.C.衣藻、草履虫均属于单细胞生物衣藻、草履虫均属于单细胞生物D.D.草履虫通过细胞膜排泄废物草履虫通过细胞膜排泄废物【解析解析】选选A A。本题主要考查单细胞生物的有关知识。单细胞。本题主要考查单细胞生物

23、的有关知识。单细胞生物虽然只有一个细胞，但这一个细胞可以独立完成呼吸生物虽然只有一个细胞，但这一个细胞可以独立完成呼吸( (通通过细胞膜完成过细胞膜完成) )、运动、排泄、运动、排泄( (通过细胞膜完成通过细胞膜完成) )等各种生命活等各种生命活动；草履虫具有应激性，因此可以趋利避害；衣藻是单细胞动；草履虫具有应激性，因此可以趋利避害；衣藻是单细胞植物。植物。误区误区. .案例剖析案例剖析 【典例典例1 1】(2010(2010济宁学业考济宁学业考) )现有一台显微镜，配有两个现有一台显微镜，配有两个物镜物镜A(10A(10) )、B(40B(40) )和两个目镜和两个目镜C(5C(5) )、

24、D(10D(10):):(1)(1)对光时，应选用的物镜是对光时，应选用的物镜是_。( (填字母填字母) )(2)(2)若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选择的目若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜是镜和物镜是_ _ 。( (填字母填字母) )(3)(3)将写有字母将写有字母“p”p”的透明胶片放在显微镜下观察，将会看的透明胶片放在显微镜下观察，将会看到的物像是到的物像是_ _ 。【易错角度易错角度】(1)(1)易错填为易错填为B B；(2)(2)易错填为易错填为B B、D D；(3)(3)易错易错填为填为q q。【正确答案正确答案】(1)A (2)C(1)A (2)

25、C、A(A(缺一不可缺一不可) (3)d) (3)d【典例典例2 2】(2011(2011呼和浩特模拟呼和浩特模拟) )下列关于多细胞生物组织的下列关于多细胞生物组织的产生、分布和功能的叙述，正确的是产生、分布和功能的叙述，正确的是A.A.分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，都属于保护分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织组织B.B.在人体内担负运输营养物质和氧气等作用的是输导组织在人体内担负运输营养物质和氧气等作用的是输导组织C.C.人体内，含有自身能够产生运动的器官，如胃壁含有肌肉人体内，含有自身能够产生运动的器官，如胃壁含有肌肉组织组织D.D.一只家鸽的四大基本组织，

26、都是通过一个受精卵的分裂和一只家鸽的四大基本组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的，并且各种组织细胞之间的染色体数量都有差异分化形成的，并且各种组织细胞之间的染色体数量都有差异【易错角度易错角度】易错选易错选A A项或项或B B项。项。【错因剖析错因剖析】由于受选项干扰，由于受选项干扰，(1)(1)认为起保护作用的组织都认为起保护作用的组织都是保护组织。分布在植物体表，起保护作用的组织是保护组是保护组织。分布在植物体表，起保护作用的组织是保护组织，分布在动物体表起保护作用的组织是上皮组织；织，分布在动物体表起保护作用的组织是上皮组织；(2)(2)误把误把起输导作用的组织认为都是输导组织。植

27、物中起输导作用的起输导作用的组织认为都是输导组织。植物中起输导作用的组织称为输导组织，高等动物或人起输导作用的组织组织称为输导组织，高等动物或人起输导作用的组织( (血液血液) )属于结缔组织；属于结缔组织；(3)(3)肌肉组织的功能是收缩、舒张产生运动，肌肉组织的功能是收缩、舒张产生运动，含有肌肉组织的器官能够运动。同种生物体的不同组织，其含有肌肉组织的器官能够运动。同种生物体的不同组织，其细胞内染色体数目相同。细胞内染色体数目相同。【正确答案正确答案】选选C C。真题真题. .感悟中考感悟中考 1.(20111.(2011南通学业考南通学业考) )使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临使用显微镜

28、观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是( )( )A A较大的光圈，平面镜较大的光圈，平面镜 B B较大的光圈，凹面镜较大的光圈，凹面镜C C较小的光圈，平面镜较小的光圈，平面镜 D D较小的光圈，凹面镜较小的光圈，凹面镜【解析解析】选选C C。本题主要考查显微镜的操作方法。当显微镜过。本题主要考查显微镜的操作方法。当显微镜过暗，即进入光线较少时，调亮的方法是：选用大光圈和凹面暗，即进入光线较少时，调亮的方法是：选用大光圈和凹面镜，使进入显微镜的光线增加；反之，当显微镜的视野过亮镜，使进入显微镜的光线增加；反之，当

29、显微镜的视野过亮时，应限制光线进入显微镜，使视野变暗的方法是：选用小时，应限制光线进入显微镜，使视野变暗的方法是：选用小光圈和平面镜。光圈和平面镜。2.(20102.(2010济宁学业考济宁学业考) )如图中和为物镜，和为目如图中和为物镜，和为目镜，和为物像清晰时物镜与装片的距离。在观察人口腔镜，和为物像清晰时物镜与装片的距离。在观察人口腔上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是是( )( )A.A. B. B. C. C. D. D.【解析解析】选选B B。本题主要考查显微镜的构造和成像特点。本题主要考查显微镜的构造和成像特点

30、。(1)(1)显微镜的物镜越长，放大倍数越大，目镜越长，放大倍数显微镜的物镜越长，放大倍数越大，目镜越长，放大倍数越小。越小。(2)(2)物镜离装片越近，放大倍数越大，反之越小。物镜离装片越近，放大倍数越大，反之越小。(3)(3)显微镜的放大倍数越小，细胞数目越多，视野越亮；反之，显微镜的放大倍数越小，细胞数目越多，视野越亮；反之，细胞数目越少，视野越暗。细胞数目越少，视野越暗。 【规律方法规律方法】显微镜使用时的操作技术显微镜使用时的操作技术(1)(1)根据光线的强弱，调节反光镜和光圈。光线强时用平面镜根据光线的强弱，调节反光镜和光圈。光线强时用平面镜和小光圈，光线弱时则用凹面镜和大光圈；视

31、野暗时需要增加和小光圈，光线弱时则用凹面镜和大光圈；视野暗时需要增加光线射入量，视野亮时则应减少光线射入量。光线射入量，视野亮时则应减少光线射入量。(2)(2)观察标本时需要先用低倍物镜观察，然后用高倍物镜观察。观察标本时需要先用低倍物镜观察，然后用高倍物镜观察。(3)(3)在显微镜下移动玻片标本有同物像原则，即物像偏哪则向在显微镜下移动玻片标本有同物像原则，即物像偏哪则向哪移动玻片标本。哪移动玻片标本。3.(20113.(2011潍坊学业考潍坊学业考) )在使用显微镜过程中，常有压碎装片的在使用显微镜过程中，常有压碎装片的现象发生，下表是对不同学习小组装片压碎情况及原因的调查现象发生，下表是

32、对不同学习小组装片压碎情况及原因的调查统计结果。则通过此表归纳出的装片压碎原因应为统计结果。则通过此表归纳出的装片压碎原因应为( )( )A.A.用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋B.B.用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋C.C.用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋D.D.用高倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋用高倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋【解析解析】选选C C。本题主要考查显微镜的各部分结构的作用。显。本题主要考查显微镜的各部分结构的作用。显微镜的物镜越长，放大倍数越大，物镜离装片越近，反之越微镜的物镜越长，

33、放大倍数越大，物镜离装片越近，反之越远。粗准焦螺旋使镜筒的升降范围大；细准焦螺旋使镜筒的升远。粗准焦螺旋使镜筒的升降范围大；细准焦螺旋使镜筒的升降范围小。因此，选项降范围小。因此，选项C C情况下，易出现装片被压碎的现象。情况下，易出现装片被压碎的现象。4.(20104.(2010湘潭学业考湘潭学业考) )有关显微镜的使用，操作方法正确的有关显微镜的使用，操作方法正确的是是( )( )A.A.取镜时用两手握镜臂取镜时用两手握镜臂B.B.对光时高倍物镜对准通光孔对光时高倍物镜对准通光孔C.C.观察时两眼都要睁开观察时两眼都要睁开D.D.实验后直接把显微镜放入镜箱实验后直接把显微镜放入镜箱【解析解

34、析】选选C C。取镜时要右手握镜壁，左手托住镜座；对光。取镜时要右手握镜壁，左手托住镜座；对光时要用低倍物镜对准通光孔，直到看到白亮的视野为止；观时要用低倍物镜对准通光孔，直到看到白亮的视野为止；观察时两眼都要睁开；实验后要先提升镜筒，取下装片，用纱察时两眼都要睁开；实验后要先提升镜筒，取下装片，用纱布将外表擦拭干净，转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降布将外表擦拭干净，转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立，然后放回镜箱。到最低，反光镜竖立，然后放回镜箱。5.(20115.(2011福州学业考福州学业考) )在下列镜头组合中，看到细胞数目最多在下列镜头组合中，看到细胞数目最多的是

35、的是( )( )A.A.目镜目镜5 5、物镜、物镜5 5 B. B.目镜目镜1010、物镜、物镜1010C.C.目镜目镜5 5、物镜、物镜1010 D. D.目镜目镜1010、物镜、物镜1515【解析解析】选选A A。本题主要考查显微镜的放大倍数和物像特点。本题主要考查显微镜的放大倍数和物像特点。显微镜的放大倍数等于所用目镜和物镜放大倍数的乘积，在使显微镜的放大倍数等于所用目镜和物镜放大倍数的乘积，在使用显微镜的时候，显微镜放大倍数越小，视野中物像的体积也用显微镜的时候，显微镜放大倍数越小，视野中物像的体积也越小，细胞的数目就越多。越小，细胞的数目就越多。A A组镜头可将细胞放大组镜头可将细胞

36、放大2525倍；倍；B B组镜组镜头可将细胞放大头可将细胞放大100100倍；倍；C C组镜头可将细胞放大组镜头可将细胞放大5050倍；倍；D D组镜头组镜头可将细胞放大可将细胞放大150150倍。倍。6.(20106.(2010苏州结业考苏州结业考) )如图如图主要表示了变形虫细胞主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程的哪个生理过程( )( ) A. A.生长生长 B.B.分化分化 C.C.分裂分裂 D.D.癌变癌变【解析解析】选选C C。本题考查细胞的分裂。分析图示，经过。本题考查细胞的分裂。分析图示，经过的过程后，变形虫由一个变成了两个，是细胞分裂的结果。的过程后，变形虫由一个变成了两个，是

37、细胞分裂的结果。细胞分裂的大致过程是：首先如图细胞核一分为二，接着细胞分裂的大致过程是：首先如图细胞核一分为二，接着如图所示细胞膜向内凹陷，最后如图所示，一个细胞分如图所示细胞膜向内凹陷，最后如图所示，一个细胞分裂为两个新细胞。裂为两个新细胞。7.(20117.(2011苏州学业考苏州学业考) )制作人口腔上皮细胞的临时装片时，制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为为( )( )A A碘液、生理盐水、自来水碘液、生理盐水、自来水B B碘液、生理盐水、凉开水碘液、生理盐水、凉开水C C碘液、自来水

38、、生理盐水碘液、自来水、生理盐水D D凉开水、生理盐水、碘液凉开水、生理盐水、碘液【解析解析】选选D D。本题考查实验操作。制作人口腔上皮细胞的。本题考查实验操作。制作人口腔上皮细胞的临时装片时，应该用凉开水漱口；载玻片上滴加生理盐水，临时装片时，应该用凉开水漱口；载玻片上滴加生理盐水，原因是人体内细胞生活环境的浓度与生理盐水相同，实验时原因是人体内细胞生活环境的浓度与生理盐水相同，实验时使用生理盐水可以维持细胞的正常形态；染色用稀碘液。使用生理盐水可以维持细胞的正常形态；染色用稀碘液。8.(20098.(2009龙岩学业考龙岩学业考) )鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、鸡翅由皮肤、皮下脂肪

39、、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅属于骨、神经等构成，所以鸡翅属于( )( )A.A.细胞细胞 B.B.组织组织 C.C.器官器官 D.D.系统系统【解析解析】选选C C。本题主要考查对细胞、组织、器官和系统概。本题主要考查对细胞、组织、器官和系统概念的理解与应用。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；念的理解与应用。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；组织则是由许多形态相似、结构和功能相同的细胞聚集在一组织则是由许多形态相似、结构和功能相同的细胞聚集在一起形成的细胞群；器官是由不同的组织按照一定次序排列起起形成的细胞群；器官是由不同的组织按照一定次序排列起来形成的具有一定功能的结构；系

40、统由多个器官按照一定次来形成的具有一定功能的结构；系统由多个器官按照一定次序组合在一起形成，共同完成一种或几种生理功能。构成鸡序组合在一起形成，共同完成一种或几种生理功能。构成鸡翅的皮肤属于上皮组织，皮下脂肪属于脂肪组织，肌肉属于翅的皮肤属于上皮组织，皮下脂肪属于脂肪组织，肌肉属于肌肉组织，肌腱和骨属于结缔组织，神经属于神经组织，故肌肉组织，肌腱和骨属于结缔组织，神经属于神经组织，故鸡翅是由多种不同组织按照一定次序结合起来组成的具有一鸡翅是由多种不同组织按照一定次序结合起来组成的具有一定功能的结构，应属于器官。定功能的结构，应属于器官。9.(20119.(2011滨州学业考滨州学业考) )生物

41、体结构和功能的基本单位是生物体结构和功能的基本单位是( )( )A A细胞细胞 B B组织组织 C C器官器官 D D系统系统【解析解析】选选A A。本题主要考查生物体的结构和功能单位。除。本题主要考查生物体的结构和功能单位。除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞既是生物体结构病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞既是生物体结构的基本单位，又是生物体功能的基本单位。的基本单位，又是生物体功能的基本单位。10.(201110.(2011南通学业考南通学业考) )夏天人们爱吃味甜多汁的西瓜，原夏天人们爱吃味甜多汁的西瓜，原因是西瓜中含有大量的糖。这些糖主要存在于西瓜细胞的因是西瓜中含有大量的糖。这些

42、糖主要存在于西瓜细胞的( )( )A A细胞壁细胞壁 B B细胞膜细胞膜 C C细胞核细胞核 D D液泡液泡【解析解析】选选D D。本题主要考查细胞的结构特点。植物细胞中。本题主要考查细胞的结构特点。植物细胞中的酸、甜、苦、辣、咸等味的物质存在于细胞液中，均来的酸、甜、苦、辣、咸等味的物质存在于细胞液中，均来自液泡。自液泡。11.(201111.(2011苏州学业考苏州学业考)“)“根深叶茂，树干粗壮根深叶茂，树干粗壮”，这是对，这是对一棵大树的整体性描述。如图所示的结构层次中，属于器一棵大树的整体性描述。如图所示的结构层次中，属于器官的是官的是( )( )【解析解析】选选B B。本题考查植物

43、体的结构层次。本题考查植物体的结构层次。A A项属于植物项属于植物体；体；B B项属于器官；项属于器官；C C项属于保护组织；项属于保护组织；D D项是细胞。项是细胞。12.(201112.(2011菏泽学业考菏泽学业考) )如图分别为显微镜结构和细胞结构如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：示意图，请据图回答下列问题：( (示例示例反光镜反光镜) )(1)(1)用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 _。如果。如果要观察的物像不在视野中央，而是

44、在视野的右上方，应该把要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把_向向_移动，使物像位于视野中央。移动，使物像位于视野中央。(2)A(2)A、B B所示两个细胞的主要不同之一是：所示两个细胞的主要不同之一是：A A细胞质中含有细胞质中含有_，因而能够制造有机物，而，因而能够制造有机物，而B B细胞不能。细胞不能。(3)(3)在在“观察植物细胞观察植物细胞”和和“观察人口腔上皮细胞观察人口腔上皮细胞”两个实验两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_和和_。(4)(4)细胞结构中，细胞结构中，4 4_中含有遗传物质，能够传递遗传中

45、含有遗传物质，能够传递遗传信息。信息。【解析解析】本题考查显微镜的使用及动植物细胞的结构。本题考查显微镜的使用及动植物细胞的结构。(1)(1)在使用显微镜观察标本时，已经找到物像，要使物像更清在使用显微镜观察标本时，已经找到物像，要使物像更清晰应该转动细准焦螺旋；由于显微镜成倒像，所以物晰应该转动细准焦螺旋；由于显微镜成倒像，所以物与像的移动方向相反，物像偏在视野的右上方，物像应向左与像的移动方向相反，物像偏在视野的右上方，物像应向左下方移动才能到达视野中央，临时装片应沿其相反方向移动，下方移动才能到达视野中央，临时装片应沿其相反方向移动，即向右上方移动。即向右上方移动。(2)(2)由图可知由

46、图可知A A是植物细胞，是植物细胞，B B是动物细胞，动植物细胞在结构是动物细胞，动植物细胞在结构上的区别是植物细胞的细胞质内有叶绿体，能够进行光合作上的区别是植物细胞的细胞质内有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。用制造有机物。(3)(3)制作洋葱表皮细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一制作洋葱表皮细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴清水，制作人口腔上皮细胞临时装片时，需要在载玻片中滴清水，制作人口腔上皮细胞临时装片时，需要在载玻片中央滴一滴生理盐水。央滴一滴生理盐水。(4)(4)细胞的细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息。细胞的细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息。答案：答案：(

47、1)(1)细准焦螺旋细准焦螺旋 临时装片临时装片 右上方右上方(2)(2)叶绿体叶绿体 (3)(3)清水清水 生理盐水生理盐水 (4)(4)细胞核细胞核13.(201013.(2010三明中考三明中考) )请结合显微镜的操作要领，回答下列请结合显微镜的操作要领，回答下列问题：问题：(1)(1)对光结束后从目镜内看到的视野应该是对光结束后从目镜内看到的视野应该是_(_(填字母填字母) )。A.A.黑暗的黑暗的 B.B.彩色的彩色的 C.C.略灰的略灰的 D.D.白亮的白亮的(2)(2)观察过程中，将观察过程中，将“1010”的物镜转换为的物镜转换为“4040”的物镜，的物镜，观察到的细胞数目更观

48、察到的细胞数目更_。(3)(3)如图是显微镜下观察到的一个细胞，判断该细胞是植物细如图是显微镜下观察到的一个细胞，判断该细胞是植物细胞的依据是胞的依据是_。( (据图回答一项即可据图回答一项即可) )(4)(4)若该细胞要进行分裂，则细胞内首先分裂的是若该细胞要进行分裂，则细胞内首先分裂的是 _。【解析解析】本题考查显微镜的使用和物像的判断。本题考查显微镜的使用和物像的判断。(1)(1)对光结束后，光线经反光镜的反射由镜筒进入人的眼睛，对光结束后，光线经反光镜的反射由镜筒进入人的眼睛，会观察到一个白亮的视野。会观察到一个白亮的视野。(2)(2)当显微镜由低倍镜换成高倍镜后，显微镜下所观察到的细

49、当显微镜由低倍镜换成高倍镜后，显微镜下所观察到的细胞数目减少，细胞体积变大。胞数目减少，细胞体积变大。(3)(3)植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。(4)(4)细胞分裂时，细胞核首先分裂，由一个分成两个。细胞分裂时，细胞核首先分裂，由一个分成两个。答案：答案：(1)D (2)(1)D (2)少少 (3)(3)该细胞有细胞壁该细胞有细胞壁( (或液泡、叶绿或液泡、叶绿体体) (4) (4)细胞核细胞核检测检测. .智能升级智能升级 资源资源. .备课参考备课参考 生物中考复习方法指导生物中考复习方法指导 一、回归教材，梳理基础知识一、回归教材，梳

50、理基础知识 现在距离中考的时间非常近了，在中考复习中，生物课还现在距离中考的时间非常近了，在中考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。一般教师在组织第一轮是要回归教材，回归到基础知识上来。一般教师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地会

51、模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。这就需要大家按照知道各块内容中的基本概念及基本要求。这就需要大家按照考试大纲考试大纲中的知识体系，把散落在教材中的知识框架整中的知识体系，把散落在教材中的知识框架整理清楚，还应该把做过的试卷再认真浏览一遍理清楚，还应该把做过的试卷再认真浏览一遍, , 不管题目以不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干知识通过前做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。 二、看纠错本二、看纠错本 检视自己曾经出现过的失误，找到自

52、己知识的漏洞、思检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。考中重现。 三、加强记忆三、加强记忆 对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注意牢记教材中的一些重要结论，如线粒体是活细胞一定要注意牢记教材中的一些重

53、要结论，如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。另外，通过牢记教材上相关的图解来理解教材中的主干点。另外，通过牢记教材上相关的图解来理解教材中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。知识，也同样是一种很好的复习方法。 四、选做前几年的中考题四、选做前几年的中考题 这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近3 3年的年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度，以及在审题、

54、解题的能力方检测一下自己对知识的掌握程度，以及在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。模拟考对学生的复习面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅可以评估考生的成绩，更可以效果是一次很好的检查，它不仅可以评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清；有的失分显示出学习习惯现在考生对某知识的理解含糊不清；有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错；不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错；有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问或应用性问题失分；有的失分显示出基本能力较弱，表现在或应用性问题失分；有的失分显示出基本能力较弱，表现在简答题出错；有的失分显示