语文解题格式

1、诗歌常见题型手法（特色、表达技巧）注意：哪种手法（一种）；主要手法（一种）1.修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、排比、借代、对偶、讽刺、设问、反问、双关、叠词等2.表达方式：抒情、描写、议论、记叙抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今等）描写：写景（1）视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及心理感受，远近高低（仰看、俯瞰、远眺等相结合），虚实结合；（2）动静（动静结合、以动衬静、以静衬动）；（3）白描、色彩鲜明(浓墨重彩)；明暗结合；（4）移步换景、定点换景 写人：（1）正面描写语言、动作、细节、神态、心理等；白描；特写、场面描写；群像描写、个体描写。（2） 侧面描写环境烘托

2、、他人衬托3.其余狭义表现手法：衬托（以乐衬哀）、对比、联想、想象、虚实；用典；借景抒情、以景结情、渲染、烘托；托物言志、象征、借物喻人，借物述怀；借事言理；借古讽今、借古抒怀、吊古伤今；比兴、欲扬先抑、对面落笔、意象连缀等。一个字的赏析1. 释义+返还原文描述画面2. 运用了手法生动形象地写了（对象）,（渲染了氛围）表现了（衬托）人物（主人公、作者的精神或心理。3. 有时也考虑结构如：呼应、奠定感情基调、承上启下、总领全文、诗眼等。 诗眼赏析（分析）1. 一句中的诗眼指的是用得最生动最形象的字或词。方法：（同上）一个字的赏析。2. 全诗的诗眼指的是揭示全诗情感或主旨的词或短语。方法：（总说）

3、全诗都是围绕“ 诗眼 ”而写，抒发了感情；结构上贯穿全文（总领全诗、承上启下、总结全诗）。（具体分析）开头围绕“”写了，中间，结尾。（以上也是分析关键词的方法）赏析句子题1. 运用手法生动形象（手法效果）或选取 意象地写了（对象）特点,（渲染了氛围）表现（衬托）了人物心理。2. 其中“ ”字用了什么手法形象地写出了表现人物心理。3.有时也有结构上（但比较少）：呼应、承上启下、总结上文等。描写了什么样的景象？描绘具体诗句（意象不能少）+时间（如季节）、地点+总概括性词语（如萧瑟凄凉）。概括诗句内容1. 写景句：时间地点+总概括性词语（如萧瑟凄凉）的景象（生活图景）。2. 叙事句：时间地点+人物事

4、件+表达的情感（有时有）。3. 写古句：哪个朝代的遗迹（或昔盛今衰），寄寓感慨散文常见题 语言特点赏析1.从语言风格的角度鉴赏 如平实、自然、质朴、口语化，直露 ，通俗晓畅； 清新明快，行云流水；含蓄隽永、典雅厚重 ，富有书卷气；朦胧隐晦；婉转缠绵、细腻；幽默辛辣;凝练传神、准确严密简练、 生动形象 另如：自然淡雅、平和冲淡、苍劲雄健、绚丽浓艳、清婉隽永、沉郁顿挫、飘逸豪放、悲壮苍凉、慷慨雄健 再如：抒情性强、富有诗意、音韵和谐 2.从修辞的角度鉴赏如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，或化无形为有形，化抽象为具体，形象生动，想

5、象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。 3. 从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式用词:如叠字叠词、动词形容词量词的选用； 句式：整句散句、长句短句等 整句:一个句子，句式整齐匀称，多构成排比和对偶的叫整句。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。散句:是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。 长短句交错使用，形成一种交错美。 长句表达复杂严密的意思，或抒情性强 短句显得活泼，节奏快,简洁。 分析表达特色一 手法、内容特色：1. 运用了（比喻、排比、夸张、拟人、借代、引用（典故）、叠词、设问、反问、双关等）修辞手法

6、，生动形象。2. 运用描写手法和抒情手法（直接抒情、间接抒情）：（写景段描写手法）从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（声、形、色、质）和心理感受多角度描写，画面逼真；远近结合；俯仰结合；动静结合（以动衬静、以静衬动）、明暗结合；采用白描手法或色彩鲜明。（写人段描写手法）正面描写：动作、神态、心理、细节、语言、外貌等等;白描 侧面描写：环境烘托、他人衬托。 3. 其他狭义表现手法：对比、衬托（以乐衬哀、以哀衬哀）、想象、联想、虚实结合、用典、借景抒情、渲染、托物言志、象征、欲扬先抑、比兴、意象连缀、对面落笔、以小见大、以点见面等。+生动形象写出了对象的特点，抒发人物感情。二、选材特点：选取（如秋季）

7、典型意象或（如水乡）典型生活场景。三、语言特色:语言风格：如语言生动形象、含蓄蕴藉、幽默讽刺、优美抒情等。句式特点：如整散结合、长短结合,句式灵活；多短句，活泼简洁，富有激情或号召力；多用整句，整齐押韵，富有节奏和感染力，形成气势，朗朗上口。含义题（理解题）1. 分析句子圈画需要解释的地方：比喻、双关、代词、限制性词语等。结合本义、前后句；小节中心句；上下文、题目主旨具体化。2. 注意整个句子表面义与深层义、抒发的情感（如讽刺）、揭示的哲理（观点、思考等）3. 有时可解释为什么这么说4. 否定句、疑问句变成肯定句分析思路1.（可先总说）全文层层深入、欲扬先抑、由物及人、由事及理等。2.（然后具

8、体概括段落大意）先写_（提取或概括中心句），接着_，然后_，最后_。小说常见题型1. 刻画人物的手法：修辞手法：运用了比喻、排比、夸张、借代、讽刺等描写手法：正面描写：动作、神态、心理、细节、语言、外貌、白描等等。 侧面描写：环境烘托、他人衬托。其他狭义表现手法：对比、衬托、想象、联想、虚实结合、欲扬先抑2. 人物的作用：内容、手法：写了人物特点或事件，用（对比或衬托的）手法表现主人公特点或精神，表现作者感情（同情、批判、赞颂、忧虑等），揭示主旨。结构：线索（穿针引线），贯穿全文；事情的见证者，增加真实性(我)；推动情节。3. 分析人物形象：1. 外形特点如瘦弱、不凡、时尚、土气、饱经风霜等2

9、. 内在特点（精神品质、心理、审美追求、价值取向）如坚韧、忍辱负重、孤独、贪婪等等。3. 身份如底层劳动者、知识分子、问题少年、失败的英雄、技艺高超的手工业者。4. 处境如贫困、卑微、被周围人嘲笑冷落、孤独不被理解5.结局如命运悲惨4.探究主旨：写了人物或事件或景象，用（象征、托物言志、以小见大、以点见面）手法表现写作对象特点或精神，表现作者感情（同情、批判、赞颂、忧虑等），揭示主旨。揭示的主旨如：1.人之至情；人之个性；人的某种心理；平凡人的人性美（歌颂）丑（鞭挞）；生命力的坚强与脆弱；对自我的审视；社会群体在物质与精神选择时的价值观、审美观、生命观；反映底层人物或某类人物的生存状态，呼吁关

10、注，引起人们的思考；表现人生的无常、无奈。2.对传统文化、传统文明的怀念、忧虑，对现代文明的排斥、反感。3.对优美、宁静、自由、闲适的自然环境（乡村生活）的向往、热爱，对都市生活（现代文明）的厌恶，对精神家园的追求；对充满野性和阳刚之气自然美的赞叹。对自然环境遭受破坏的惋惜、痛惜或忧虑。4.展现社会风俗、人情美，表现民族精神、民族心理、民族审美趣味。5. 作用题：内容手法（同常规）结构开头：点题、总领、引出下文（为下文写作铺垫）、暗示情节的发展、呼应结尾、设悬、开门见山中间：点题、推动情节（小说）、承上启下、总结上文、过渡、呼应上文、补充交代上文的内容、为下文作铺垫、引出下文结尾：点题、呼应开

11、头、总结全文、拓展深化主旨、卒章显志、释悬、言有尽意无穷、韵味无穷、给人想象空间6. 环境描写的手法：1.运用了（比喻、排比、夸张、拟人、借代、引用（典故）、叠词、设问、反问等）修辞手法，生动形象。2.运用描写手法：从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（声、形、色、质）和心理感受多角度描写，画面逼真；远近结合；俯仰结合；动静结合（以动衬静、以静衬动）、明暗结合；采用白描手法或色彩鲜明。3.其他表现手法：对比、衬托（以乐衬哀、以哀衬哀）、想象、联想、虚实结合、用典、借景抒情、渲染、象征、比兴、意象连缀等。7. 环境描写的作用：内容手法：写了景，渲染了氛围（交代了时间、地点、背景；奠定了感情基调；预示情

12、节的发展或结局），用手法（融情于景、以乐衬哀、象征），烘托了人物（主人公、作者）的心情，揭示主旨。结构同上8. 标题的作用：内容手法：1.用（比喻、象征、拟人、讽刺、双关、以小见大）的手法生动形象表现对象的特点，表现人物的感情，揭示主旨；2.交代全文写作对象或内容；3. 标题富有诗意，营造氛围；奠定感情基调。结构：全文的线索；暗示结局9.叙述方式及自身作用： 1顺叙：按时间空间顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 2倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺叙叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜；突出主题；情节有波澜。3插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。(1)补充交代故事原因、背景,使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。(2)丰富人物性格，突出人物形象(3)突出主题(4)结构上为下文作铺垫或呼应，使文章结构紧凑，曲折有致、富于变化。 4补叙：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。 论述类阅读1. 思路题（概括段落大意）（1） 首先_举例、引用_、开门见山_、对比_提出论题（话题