冀教版小学信息技术四年级上册全册教案

1、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。第一单元 电子报刊DIY第一课报海扬帆教学目标：1.认识表格作用。2.学习插入并制作表格3.能够在表格中正确输入汉字教学重、难点：表格插入。教学内容：学习简单表格的制作，能自己做出课程表教学过程：第一课时一、激趣导入报纸是我们日常生活中传递信息的一种常用工具，由于它具有极强的 时效性、可读性，因而深受人们的喜爱。你和你的亲朋好友最喜欢读 哪些报纸呢？把这些报纸向同学们介绍一下吧！二、介绍电子报刊报纸的种类还有很多，你们知道吗，在校园里还流行着一种报纸，这 种报纸是由同学们自己创意、自己设计、自己编辑制作完成的，因为 它能充分展示作者独特的创作风

2、格，所以大家都很喜欢它。我们下边 就来欣赏一下吧！教师先出示用纸和笔制作的手抄报图片。再出示用电脑制作的电子报。三、引导比较这些报纸各有哪些特点呢？围绕以下要素谈谈你的想法。你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。11命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。报纸的要素归纳总结其特点报名栏目名称栏目文章时间、署名的方式、位置文字外观（字体、颜色、大小等）图案（图片以及边框和底纹）其他四、学习如何制作报纸你们知道那些精美的报纸是怎样制作出来的吗？制作报纸的大致流 程是：确定主题，起好报名；设置栏目，选择文章；合理排版，精心 制作。五、课堂小结今天我们大体上了解了报纸，在今后的学习中我们

3、还要学习如何制作 电子报。六、课外作业确定一个主题，搜集各种文章和图片作为参考资料，动手做一份属于 自己的手抄报。阅读课本4页世界上最早的报纸并完成成长日记。你今天的日枳月累，终会变成别人的望尘莫及。#命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。第二课超级助手教学目标：1.认识word的窗口界面。2 .学习输入文字并保存。3 .能够正确的打开及关闭word程序教学重、难点：能够正确的打开及关闭word程序。教学内容：能够正确的打开及关闭word程序并输入一段文字保存。教学过程：第一课时一、激趣导入把你制作的手抄报展示给你的同伴吧！先在小组里欣赏交流，然后推 举出板报最出色的同学。结合几位

4、同学的作品，谈谈在制作过程中有 哪些经验和体会。（标题、内容、排版）二、介绍word随着电脑走进校园，电子报一一一种利用电脑中的字处理软件制作的 报纸，逐级走人了我们的视野，成为校园文化生活中一道亮丽的美景。 今天我就向你介绍一位超级助手-wordoWord是当今最流行的字处理软件之一，利用它不仅可以输入文字， 还可以绘制表格和图形，并且能够进行图文混排，指针出图文并茂的 作品。下边这张电子报就是利用word制作的。三、打开word窗口1、刚才大家看到的电子报刊都是用Word这个文字处理软件制作的， 这个软件的图标是一个蓝色的字母" W”（教师通过演示，帮助学生你今天的日积月累，终会

5、变成别人的望尘莫及。33命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。找到该图标）（1）请学生自己阅读书上第一部分：找到打开Word窗口的办法。（2）学生自学Word窗口的组成：学生自学并进行讨论。（学生汇报演示打开Word窗口的方法）学生汇报对窗口组成的认识。三、文字输入过去我们学过在写字板中输入文字，Word中输入文字的方法，和写字板非常类似。你能试着完成书上第7页上的任务吗？（学生演示，老师提醒，帮助回忆）（学生练习输入）四、保存文档刚才同学们很辛苦，在Word中输入了一篇文章，忙了这么半天，成 果一定不能弄丢了。我们需要将文档保存一下，保存文档的方法和在 画图工具比较类似，谁愿意来

6、尝试一下？（学生演示保存，教师对学生操作进行评点和纠正，回忆保存和另存 为的区别）（学生保存文件）同学们今后在对文档进行操作时，要养成随时保存的好习惯。五、关闭Word文档与窗口做事情需要有始有终，科技文章输入完了，而且也保存了，现在来退 出word软件，你们会吗？动手试试（学生关闭窗口）针对出现提示框的情况，进行讲解你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。#命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。六、课堂小结通过本课的学习，我们一同打开了一扇通往科技殿堂的大门，让我们 在word2003这位新朋友的陪伴下，领略科技的神奇，感受这位朋友 的力量。请同学来说说这节课你学到了什么？学生

7、总结七、课外作业阅读课本8页拓展空间内容，完成成长日记。你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。55命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。第三课细心小编辑教学目标：L打开已保存的Word文档。2 .设置Word文档中文字的字体、字号、字形、颜色方法。3 .给文字添加文字效果、底纹的操作。教学重、难点：设置Word文档中文字字体、字号、字形、颜色方法 教学内容：学习设置Word文档中文字字体、字号、字形、颜色方法 教学过程：第一课时一、导入上节课同学们在自己的电子报刊中输入了第一篇文章。谁能把自己的 文档找到，打开给大家看看？（学生自学并尝试打开文档的方法）二、变换字体字号同学们真

8、聪明！这么快找到了打开己保存文档的方法。老师这也有一个文档，想和大家的作品比比看！（出示己修饰文字的作品）看来这个文档做得不错！那我们大家来讨论讨论这个作品的优点吧！ 学生讨论并发现学习目标教师将学生找到的修饰方法一一罗列。大家真是观察敏锐，一下就发现这个作品的优势在什么地方，那下面 我们就来试着改变一下文字的字体和字号！学生自学第一部分字体、字号你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。#命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。（展示学生学习成果）教师提示以下问题：1 .先选定再操作2 .两套不同字号之间的异同3 .色彩选择的原则4 .字号大小是否合适学生分组自学并讨论（学生根据所

9、学知识，再次修饰文档）找出文章中的修饰的地方，学会修饰文字的基本方法三、色彩、字形看到己经有同学开始设置色彩和字形了，相信大家都能在书上找到， 自己继续试试。学生根据上面的方法，找到改变字的色彩和字形的方法。（学生设置文字色彩和字形）学生寻找通过工具栏还可以对文字进行那些修饰？学生通过仔细观 察与动手实践找到多种修饰文字的方法四、字效底纹刚才同学们在格式工具栏中找到了很多修饰文字的方法，还有一些修 饰方法并不是在工具栏中的，我们班也有一些同学发现了，谁愿意来 汇报他的发现？（学生演示字体菜单的打开，尝试字体菜单中的效果）学生汇报你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。77命运如同手中的掌纹，

10、无论多曲折，终掌握在自己手中。提醒：为了让标题更醒目，标题下面设置了颜色学生对作品进行全面修饰学生汇报学习成果探究字体菜单的功效五、总结通过本课的学习，我们学会可如何给文字穿上适合文章内容的“衣 服:有了这样的本领，我们肯定能把文章打扮的很漂亮。六、课外作业阅读课本12页拓展空间内容，并完成成长日记。你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。#命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。第四课涌动的旋律教学目标：1.调整段落缩进的方法。2 .文档对齐方式的设置。3 .行间距以及分栏的基本操作。教学重、难点：设置Word文档中的段落教学内容：学习设置Word文档中文字段落的方法教学过程：第

11、一课时一、导入上节课，我们一起学习了如何将小报中的文字修饰的美观漂亮。文稿除了要求美观大方，还要求要规范，同学们在平时写作文时，要 那些需要注意的格式规范呢？总结出学习目标：段落缩进、对齐方式和调整行间距我们在进行电子文稿的处理时，同样要注意段落格式的问题。通过Word调整段落格式非常的简单。（展示两篇文章：排版过的、没排过的）根据学习目标学生讨论说明让学生对新的知识产生兴趣二、调整段落缩进刚才同学们提到不少在写作文中须注意的段落格式。有的同学提到了 每个自然段前而耍空两格。有没有同学会操作的？（学生一般采用敲击空格键的方法）你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。99命运如同手中的掌纹，无

12、论多曲折，终掌握在自己手中。那有没有更简单的办法呢？（学生尝试操作）学会调整段落缩进的基本方法学生自学设置段落缩进的方法那位同学愿意上来将他设置方法告诉大家？你们觉得这种设置方法的好不好？为什么？学生尝试三、调整对齐方式文章的标题文字我们常常会做一些特殊的修饰以使它更加醒目。同样 也会通过特殊的段落格式进行突出和强调。通常在中文习惯中，我们会给标题做怎样的处理？（居中）（学生尝试）教师引导学生观察4个对齐方式按钮。学生自己尝试如何让文章标题 居中。做好的同学可以帮助周围的同学，也可以去尝试其他几个对齐方式按 钮，看看各有什么作用。学生汇报学习成果学生通过仔细观察与动手实践感受各种对齐方式 设置

13、后的效果三、调整行间距（展示不同行间距的文档）让学生说出什么是行间距调整行间距是文字处理软件比较实用的功能，通过它可以是文字疏密 得当。（教师演示调整行间距的方法）什么样的行间距是合适的行间距？学生尝试学会合理调整行间距四、分栏有时候，我们可以把小报版面设置的更别致，分栏是段落排版中常见 的操作，常见于杂志、报刊中。你能找到分栏的方法吗？分栏时，你还可以对分栏操作进行那些调整？（学生操作并交流）学会分栏五、总结通过本课的学习，在将文章美化的基础上，让它看起来更整齐、干净了，哪位同学来说一说这节课都学到了什么？，学生总结相信这样一步一步做下去，一定能把我们的文章设置的更加精美。六、课外作业阅读课

14、本16页word的自动保存功能完成成长日记你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。mi命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。第五课素材大搜索教学目标：1.学习使用IE浏览器搜索资料。2 .学习文字资料的下载保存。3 .学习图片资料的下载保存。教学重、难点：学习使用IE浏览器搜索，并将文字图片资料保存。教学内容：学习使用IE浏览器搜索，并将文字图片资料保存。教学过程：第一课时一、激趣导入Internet称为因特网，是遍布世界的国际互联网，它是一个信息的 海洋，是我们身边内容丰富、不断更新的资源库，足不出户，轻点鼠 标，就可以查阅资料，搜集素材）我们电子报中的许多内容都是来自于因特网

15、，下边我们就开始搜集素 材吧。二、了解网页我们在地址栏里输入网址按回车键打开“中华文化信息网:拖动滚 动条我们可以查看到该页面上的各种信息。我们把鼠标指针指向一些文字、图片或动画时，如果指针变成手形， 就表明这里是超级链接，单击它，浏览器就会从当前的网页跳转到所 链接的网页。如果还想返回刚才的网页，单击工具栏上的“后退”按钮就可以了， 而单击“前进”按钮又可以重新回到后退前的页面。三、学习下载文字1 .拖动鼠标选中要下载的文字。2 .单击编辑，选择复制。3 .打开或新建一个word文档。4 .单击编辑选择粘贴。5 .单击保存按钮，并将文件命名为文章的名字，选择好保存路径。注意：单击鼠标右键选择

16、快捷菜单里面的“复制”和“粘贴”，或者 使用“常用”工具栏上的按钮也可以进行以上操作。四、学习保存图片1 .在图片上单击鼠标右键，弹出快捷菜单。2 .单击“图片另存为"，弹出保存图片对话框。3 .单击选择保存图片的位置。4 .给文件命名为图片的名字，单击保存。五、课堂小结今天我们学习了在网上搜集资料，并保存一定的文字和图片六、课外作业阅读课本20页著作权小知识，完成成长日记。第六课小鬼当家 你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。1313命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。教学目标：1.学习建立文件夹。2 .学习将文件分类保存在文件夹中。3 .学习如何删除没用的文件及

17、文件夹。教学重、难点：学习合理使用文件夹。教学内容：学习合理使用文件夹。教学过程：第一课时一、激趣导入电脑磁盘的存储空间很大，可以存放大量的文件，如果文件存放得杂 乱无序，那么寻找它们就会成为一件很麻烦的事情。文件夹是帮助我 们管理文件的一种有效的工具，通过文件夹我们可以分门别类地存放 文件。今天我们就来学习一下如何使用它。二、学习建立文件夹1 .打开D盘。2 .单击文件，指向新建，选择文件夹，按下回车键，或者单击窗口的 空白处完成创建。3 .单击选中刚刚建立的文件夹，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中 选择“重命名二注意：如果要为文件夹起一个中文名字，在进行文件夹重命名操作之 前，要先将输入法

18、切换成中文状态。4 .原来文件夹的名字呈高亮显示，并出现闪烁的光标，这时可以直接 输入新的文件夹名字“我的素材库”，并按回车键确认。5 .打开文件夹“我的素材库”，并创建两个子文件夹“文稿库”和“图 片库二三、学习使用文件夹文件夹建好了，接下来我们要把电子报素材中的文稿类文件放入“文 稿库”子文件夹，把图片类文件放入“图片库”子文件夹。这些任务 都可以通过移动文件或复制文件等操作来完成。仿照移动和复制文件 的操作，还可以移动和复制整个文件夹。如果需要同时对多个文件夹或文件进行移动或复制操作，应首先选中 它们。单击第一个文件或文件夹，按住shift键单击最后一个文件或 文件夹，可以同时选中多个连

19、续的文件或文件夹。按住Ctrl键也可 以逐个选择。有些文件或文件夹在电脑中已经没有用了，但它还占有着电脑存储空 间，这时我们应该及时将它们删除。四、课堂小结今天我们学习了文件夹的使用。五、课外作业阅读课本25页文件搜索并完成成长日记。第七课小图片大作用 你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。1515命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终学握在自己手中。教学目标：1.学习将图片插入到文章中。2 .学习使用剪贴画。3 .学习调整并设置图片的格式。教学重、难点：学习将图片插入并正确设置格式。教学内容：学习将图片插入并正确设置格式。教学过程：第一课时一、激趣导入怎么把准备好的图片插入到文章中呢？这节课

20、我们就来学习一下。二、插入剪贴画1）启动Word,自动打开一个空白文档；2）点菜单”文件一打开”命令，找到自己的文件夹，打开上次 保存的“边框底纹”；3）在正文第一段末尾句号后面，按一下回车键，这样就开始新 的一段，接下来插入图片：4）点菜单“插入一图片一剪贴画”，在窗口右边出现剪贴画侧 边栏；5）点“搜索”按钮，下边出来许多剪贴画，选择一个风景上点右键选“插入”命令；-J复制©6）然后图片就插到了当前光标所在的位置，在图片上点击一下,会出来一个图片工具栏;月光如流水一殷，静静地泻旗语国QQ JI / 3病心三仿佛在牛乳中洗过一样，又像笈我同唯J罗一 过a%虽然是满月，天上却有一层淡

21、淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。川工具栏上那个“小马”图标挺重要圜，点击可以设置图片的位置, 默认是插入方式，文字都被挤到上下两行;还可以选其他环绕方式，让图片跟文字进行不同的组合方式，根据需要选择；你今天的日枳月累，终会变成别人的望尘莫及。1717命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。嵌入型G）a 因 圈 卤四周型环绕区） 紧密型环绕（T） 衬于文字下方） 浮于文字上方® 上下型环绕电） 穿越型环绕国） 媪指环绕顶点冬点菜单“文件一另存为”命令，以“插入图片”为文件名，保存 文件到自己的文件夹;三、插入图片文件1）插入其他图

22、片的方法类似，只是选择菜单为“插入一图片一来 自文件”，回剪贴画©国来自文件电）卜I 俗自选图形&2）这时候出来的是一个打开对话框，找到需要的图片后选中,然后点“插入”即可;3）插入后选中也会出现工具栏，图像边上有控制点出现，可以拖 动改变大小，拖动控制点的时候，最好拖顶点，这样同时缩放高和宽, 保持比例；四、课堂小结练习这节课我们学习了插入一幅图片文件，然后调整好大小和位置五、课外作业阅读课本29页word2000剪辑库并完成成长日记。你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。1919命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。第八课艺术字的艺术教学目标：1.学习将艺

23、术字插入到文章中。2 .学习使用艺术字。3 .学习调整并设置艺术字的格式。教学重、难点：学习将艺术字插入并正确设置格式。教学内容：学习将艺术字插入并正确设置格式。教学过程：第一课时一、激趣导入在制作电子报或者编辑文档时，适当地运用一些文字效果，可以更好 地突出主题，引人入胜，这节课我们就来学习如何使用艺术字。二、插入艺术字1）启动Word,自动打开一个空白文档；2）点菜单“插入一图片一艺术字"命令|阊艺术字出现一个艺术字样式的对话框；选择第二排的第1个样式，点确定，然后出来文字输入框;3）输入“泉眼无声惜细流”，然后把上边的字体设为“华文行楷”，右边的斜体按钮点起来，然后点“确定”；

24、这样第一行的艺术字就设好了，在艺术字上点击一下，会出来艺术字工具栏，里而可以重新调整艺术字的样式；你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。2121命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。4）在行末按两下回车，插入两个空行，重新点击“插入一图片一艺术字”，在文字样式里头选择倒数第二行的第4个样式；在文字里头输入“树阴照水爱晴柔”，点确定返回页面，这时出现第二个艺术字；5）再在最后按两下回车键，插入艺术字，样式选择第一排的第5个，文字输入“小荷才露尖尖角”，字体选择“华文彩云”；6）同样插入艺术字，样式选择第三排的第2个，文字输入“早 有蜻蜓立上头”，字体选择“华文琥珀”，点确定；文字

25、是斜的，在图片工具栏的中间，“艺术字形状”按钮上点一 下，选择第一个直线样式，让文字水平，然后拖动上边中间的黑色控 制点，把文字拖扁一些；以“艺术字”为文件名，保存文件到自己的文件夹中;4痴公露然三、课堂小结这节课我们学习了如何使用艺术字并让你的艺术字更具有艺术特色。四、课堂小结阅读课本33页图形的叠放次序并完成拓展空间。你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。2323命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。第九课表格制作ABC教学目标：1.认识表格作用。2 .学习插入并制作表格。3 .能够在表格中正确输入汉字。教学重、难点：表格插入。教学内容：学习简单表格的制作，能自己做出课程表

26、教学过程：第一课时一、导入：出示一份WORD课程表，你们想做这么漂亮的课程表吗？二、新授：1、插入表格Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等 就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成 表格练一练。教师巡回指导。快速创建简单表格1 .单击要创建表格的位置。2 .单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮。3 .拖动鼠标，选定所需的行、列数。注意 可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边 框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。三、介绍表格1.在新建表格左上角的单元格中，有一个闪烁的光标，称为“插入点二 2.有插入点的单元格叫做“活动单元格”

27、或“当前单元格二3 .把多个单元格合并成一个单元格叫做“合并单元格”。（学生按照课本36页要求合并单元格）4 .单击“表格和边框”工具栏上“绘制表格”按钮和“擦除”按钮， 可以自由的画出或擦除表格线。5 .表格中的文字默认的对齐方式为“左对齐二6 .当表格中输入的文本长度超过列宽时，会自动换行，同时单元格高 度也会自动调整。7 .拖动表格的行线和列线可以调整行高和列宽。四、小结：今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制 作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争 取办一份自己的小报。五、课外作业输入课程表你今天的日枳月累，终会变成别人的望尘莫及。2525命

28、运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。一、导入我们前面所使用的word字处理软件，除了可以对文 字进行编辑外，还可以编辑表格，今天我们就来学习一下：制作一张 课程表。二、新授1、表格的组成word中一张完整的表格由标题、表头、表格组成。2、表格标题输入今天表格的标题。3、统计行数与列数我们所看到的表格是由纵横交错的行与列组成的，所以 在画表格前我们要事先统计好表格的行数与列数，统计记得时候注意 将表头那一行（列）也统计在内。请学生说出白板上表格的行数与列数。4、创建空表格讲述：在word的菜单栏，专门有一个表格选项。word 提供了2种制表的方式，手动制表和自动制表，手动制表主要用来

29、修 改表格和制作比较复杂的表格，而自动制表主要制作一些简单规则的 表格，非常灵活。我们的课程表是比较规则的表格，所以选择自动制 表，插入表格命令。在随后出现的对话框中设定一下行数与列数，点击 确定即可生成一张空表格。5、表格内容的录入（1）单元格的选择我们要在不同的单元格内输入内容，就要将光标 在不同的格子中移动。指明学生回答我们可以怎样操作。（用光标控制 键、鼠标来选择）如果用回车换行会怎么样呢？（表格的行距就会 撑大）（2）内容的输入在课程表里有很多内容是重复的，所以我们要想 个办法来提高我们的效率。在word中提供了复制与粘贴命令，可以 解决这个问题。演示：选定对象一复制一指定位置一粘贴

30、指明学生上来演示操作。（复制语文字段）质疑：接下来要输入数学，我们可以直接执行粘贴 命令吗？小结：一但我们的操作对象发生了变化，我们得重 新执行“选定对象一复制”这样一个过程。学生分组练习输入课程表的内容。6、插入行在现实的纸质表格，一但你发现少一行那这张表格 你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。2727命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。你的重新画了，但在word中，你可以很方便的插入行与列。（1）选择行将鼠标移到某一行的最左边（方向朝右的白色的 斜箭头），单击一下，你会发现就选中了一整行。（2）插入行选中某一行，然后执行菜单”表格插入行”即可。分组练习：在第2行，第5行

31、前面插入一行。7、合并单元格在word中，可以将一些小格子合并成一个大格子， 我们看到的早读、早操、晨会栏实际上就是5个小格子合并成一个大 格子。（演示）小结：选定对象一合并单元格学生分组练习。三、练一练（修饰课程表）（1）居中（2）加粗（3）着色学生分组练习。四、作业展示【板书设计】选定对象一复制一指定位置一粘贴选定对象一合并单元格苏州市三元实验小学版权所有2001-2008地址：苏州市三元二村内电话：二12内8267469第十课 装饰表格123教学目标：1.认识表格作用。2 .学习插入并制作表格3 .能够在表格中正确输入汉字教学重、难点：表格插入。教学内容：学习简单表格的制作，能自己做出课

32、程表教学过程：第一课时一、激趣导入：你希望自己制作的表格漂亮吗？那就随我一起来装饰一下它吧。二、装饰文字1 .打开桌面上的“民族服饰特点对照表”2 .我们先选中所有文字，单击右键并选择“单元格对齐方式工你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。2929命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。3 .选中第一行文字，设置为宋体、小四号，倾斜，加粗；其他文字设 置为宋体、五号。三、装饰边框1 .选中表格，执行“表格”“表格属性”选择“边框和底纹”进行设 置，单击确定。2 .选择“底纹”选项卡，单击一种填充颜色，也可以选择“其他颜色”, 单击确定。四、主题将光标移至需要增加行的位置，插入行，

33、合并单元格，输入文字，并 选择适当的字体字号以及底纹。五、修改在制作表格的过程中，当需要删除表格中多余的行或者列时，把光标 移动到欲删除的行或列中，选择“表格”“删除” “列”或者“行二 六、学生操作用自己喜欢的方式修饰课程表七、小结今天我们学习了如何修饰表格，让你的表格更漂亮八、课外作业熟练所学内容你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。3030命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。第十一课文字之舟教学目标：L学习和掌握文本框的使用法；2 . 了解更改文字方向的方法。3 .能够按照自己喜欢的方式来进行文本框格式的设置教学重、难点：文本框格式的设定。教学内容：学习文本框的实用教学

34、过程：第一课时一、问题引入，调动气氛师：上课前，老师先给同学们讲一则小幽默：有一个英国人到中国来 学习中国的古典文学。学了一段时间以后，他颇有感触地说：“你们 中国人的祖先就是聪明，他们写的书是边看边点头，而我们祖先写的 书边看边摇头请大家说说看，为什么我们古人的书是边看边点头 呢？生：因为古书中的字是竖排的。通过这个小故事激发学习的兴趣，调动了课堂的气氛。二、主动探索新知1. 介绍文本框师：文本框是一种可以用来单独输入文字的方框。文本框有横排、竖 排两种样式，利用文本框输入的文字，可以放在文档页面中的任何位 置上，非常方便灵活。前几节课，我们输入的文档都是横排文字。在我们编辑中国古代的文 学

35、作品时，如果我们采用竖排文字，将会产生一些特殊的效果，给文 档增添古朴典雅的韵味。这节课，我们先一起来学习如何使文字竖排。2. 提出问题，自主学习师：先请同学们试一试，能不能从工具栏或者菜单中找到使文字竖排 的方法？看谁能先找到，看谁找到的方法多。学生尝试操作，教师巡视观察学生的操作。师：已经找到方法的同学请举手，哪一位同学愿意把你找到的方法介 绍给其他同学？请一名学生演示他的方法，并且边演示边讲解。师：还有采用其他不同方法的吗？（如果有，则请一名同学进行演示 和讲解；如果没有，则由老师进行演示和讲解。）师：现在，我们来比较一下几种方法的优缺点（教师演示）。可以与 周围的同学讨论，得出结论的同

36、学可以举手谈谈自己的看法。学生通过讨论得出一些结论，教师最后总结：更改文字方向使文字竖 排的方法操作起来很简便，但是有局限性一一不能随意地改变位置， 而使用的文本框后，可以随意地改变文字的位置。你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。3232命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。师：通过文本框竖排可以随意地移动文字的位置，但是这个黑框不太 美观，我们有没有办法去掉它呢？下面请大家仔细看教师是如何将黑 框去掉的。教师进行文本框格式设置的演示和讲解。师：在文本框的格式设置对话框中有很多的选项，请大家自己先试一 试这些选项，思考一个问题：将文本框的填充颜色设为“白色”和“无 填充色”有

37、什么区别？给大家一点提示：在文本框外输入一些文字， 然后移动一下文本框。学生自己操作，教师巡视观察学生的操作。师：谁愿意回答一下刚才的问题？生：无填充色的文本框是透明的，白色是不透明的，会遮住文木框下 面的文字。3. 展示范例，明确任务师：请大家看一张用文本框制作的书签，观察一下，这张书签使用了 文本框的哪些格式？请学生回答，教师总结。布置任务，要求学生制作一张书签，图片素材可以通过“网上邻居” 访问教师机获得。学生操作，教师巡视学生的设计状态，进行个别辅 导，对于普遍存在的问题则做统一讲解。请先做完的学生当助教，帮 助老师指导其他的同学完成任务。4. 实践运用师：老师还想问同学们一个问题，大

38、家都喜欢背诵古诗吗？生：喜欢。师：今天，我们的作业就与古诗有关。请你用文本框输入一首古诗望 洞庭，并设置成自己喜欢的格式。教师巡视学生操作，鼓励学生之间相互观摩，相互学习，相互帮助。学生可以根据自己的兴趣、进行加工、整理，完成作品。师生共同欣赏部分学生的作品，进行简单点评和小结。提醒学生随时将自己未完成的作品保存，养成随时保存作品的习惯。第十二课美丽的报头教学目标：L熟练操作插入艺术字；2 .学习插入绘制自选图形；3 .熟练操作插入装饰图案。教学重、难点：绘制自选图形教学内容：利用多种形式美化报头教学过程：第一课时一、激趣导入报头是报刊中的重要部分，通常位于报刊第一版中的显著位置。报头 主要是

39、由报头字和装饰图案组成。请你观察一下这些报头，说说它都 是怎么制作出来的？二、分析讲解报头字由报名喝报刊说明组成，报名包括中文名字和英文名字。报刊说明主要包括主办单位、刊号、主编、日期等内容。你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。3434命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。三、操作演示教师边讲解演示学生边操作1 .报名文字我们选用艺术字，可以用自己喜欢的形式。2 .线条的绘制执行“视图”“工具栏”“绘图”命令，调出绘图工具栏。 单击直线按钮，鼠标变成十字后，移动到合适位置，按住鼠标左键向 右拖动绘出直线。（将鼠标指针指向线段，指针变成十字时，拖动鼠标可以移动线段。 当鼠标指针

40、指向线段端点时，变成箭头形状，拖动鼠标就可以调整线 段长短或者旋转角度；利用“线型”按钮可以进行线型设置；还可以 选择颜色设置）3 .报刊说明用文本框来完成，并按照自己的喜好设置字体、字号、颜 色，将文本框设置为无填充色，无线条颜色。4 .插入装饰图案。5 .将装饰图案和说明文字进行组合，被组合后他们之间的相对位置被 固定下来，不会受其他排版操作影响而打乱。（环绕方式为“嵌入型”的图片不能与其他图片同时被选中，也不能 喝其他图片进行组合。）6 .把中文报名、英文报名、线条和报刊说明移动到适当位置并进行组 合，形成一个整体。（组合后，如果还要对其中的某个对象进行调整，可以先取消组合， 把那个对象

41、调整好后，再重新进行组合。）四、课堂小结今天我们学习了设计报头，并学会了绘制自选图形，课后你还可以参考课本51页内容设计更多的自选图形。五、课外作业制作一份数学报的报头。第十三课版面设计教学目标：L熟练操作插入艺术字；2 .学习插入绘制自选图形；3 .熟练操作插入装饰图案。教学重、难点：绘制自选图形教学内容：利用多种形式美化报头教学过程：第一课时一、激趣导入我们己经学习了这么多关于电子报设计的内容，你是不是已经很着急去自己制作一个了？学完今天的课，你就可以实现这个夙愿了。二、设置纸张大小1 .选择常用纸张选用纸型的操作方法非常简单：单击“页面布局”选项卡，在 “页面布局”功能区中单击“纸张大小

42、”按钮，弹出一个纸型你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。3636命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。下拉列表，如下图所示，在纸型列表中根据自己的需要选择合适的纸型。gjf氏早氏方eo - 丁二；行陵招 r_s §底前 大小&以坦理二1J2 1.39X：N7.9A0*Le«gali1* K 3S.5<5 0*1_11 8.41 *x2G.C7fiS*i12 1 flfi* X 2QI.7B-5 CJIS>18.2 * x 25.7 *2 .自定义纸张虽然Word 2007定义了多达78种纸型，但有时仍然满足不了用 户的需要，如果要使用特型纸，需要自己定义纸张类型。操作 如下：单击“页面布局”选项卡，在“页面布局”功能区中单 击“纸张大小”按钮，弹出一个纸型下拉列表，在