2020版鲁教版(五四学制)六年级语文试题B卷

1、2020 版鲁教版（五四学制）六年级语文试题 B卷姓名 : 班级: 成绩 :考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）A她是一名非常优秀的演员，她能把剧中人物的内心世界表现得惟妙惟肖。B在这次朗诵比赛中，他声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的每一位听众。C这么多年来，他们师徒之间一直和睦相处，相敬如宾，取得了优异成绩。D昨天，春风煦暖，阳光灿烂，同学们来到瘦西湖公园欣赏美景，共享天伦之乐。二、现代文阅读散文阅读邂逅霍金葛剑雄 自从时间筒史在中国翻

2、译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读时间简史 ，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬 意。 我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。 那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金 - 和以前 在照片上见到的完全一样。 车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。 这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在 - 或者说是被安放在 - 轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不

3、第 1 页 共 11 页到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。 或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任 何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。 或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人

4、一样。 霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来 ;他不能写字 ; 看书必须依 赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅 读。 然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和 空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子 力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要 不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工

5、作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是 IBM 公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才 能延续他的生命。我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付 集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。(注)斯蒂芬·威廉·霍金( Stephen William Hawking )，1942 年 1 月 8 日出生于英国牛津，英国理论物理学 家，主要致力于黑洞量子力学的研究，

6、患有肌萎缩性脊骨光侧索硬化症。 时间简史是他的科普著作。 2018 年 3 月 14 日去世，享年 76 岁。2 . 从全文看，邂逅霍金前后作者的情感发展过程是：未见霍金前， ；见到霍金时， ；回味思考后， 。3 . “邂逅”意为“偶然遇见久别的人”，文章的题目是否合适？为什么？4 . 分析第段划线句子所运用的艺术手法和表达效果。5 . 文章结尾：“更愿世界上其他霍金'能像他那样幸运”你是如何理解的？此句在全文中的作用是什 么？阅读赵丽宏但丁的目光一文，完成下列各题。 暮色降临，那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗，站在街口，那些古老楼房迎面压来，遮住了窥探的视线。黄

7、昏的佛罗伦萨，在一个外来者的眼里，显得无比神秘。 走过一条狭窄的小路时，陪我的意大利朋友轻声说：“但丁，他在这里住过。”顺着他手指的方向望去，是 一座很普通的临街小楼，看上去已经歪歪斜斜，门口挂着一盏方形风灯，灯不亮，闪烁着昏黄的光。给人的感觉， 这光芒也是古老的，六百多年岁月，都浓缩在这幽暗的灯光中。 走在古老的石头街道上，很自然地产生这样的念头：这就是但丁当年走过的路，一条普通的小路，走出非凡 的人生。 1302 年，但丁三十五岁，那一年，他遭到权贵的迫害，被当政者宣布终身流放，永远不准返回佛罗伦萨。 这样的遭遇，对一般人也许是沉沦和毁灭，然而对但丁，这却是一个伟大的开端。他旅行， 但丁从

8、此开始流亡生活。 他说： “人不能像走兽那样活着， 应该追求知识和美德。 ”离开佛罗伦萨， 观察，思考，游遍了意大利，认识了社会各阶层的人物。他每天都在思考生命的意义，思考国家的命运和人类的前 途。他没有想到，告别故乡，就成了永远的游子，在他活着的时候，竟然再没有机会重返佛罗伦萨。晚年的但丁， 定居于古城拉韦纳，将一生的经历和思考，倾注于神曲的创作。一个游子，客居他乡，心含着愁苦，也怀着憧 憬，用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱，历经千难万险，最后抵达天堂。其惊人的想象 力和深邃的思想，前无古人。但丁说过他写神曲的目的是“要使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇，把他 们引到

9、幸福的境地”，他是为爱和理想而创作。 我来到但丁广场时，天已经落黑，下起了小雨。空旷的广场上不见人影，圣十字教堂孤独地站在微雨迷蒙的 夜色里。教堂已经关门，我只能站在门口沉思默想。在这座教堂里，埋葬着佛罗伦萨历代的主教和显赫的权贵。但 丁的墓碑，在教堂的入口处，只是块普通的石碑，上面刻着诗人的姓名和生卒年月。然而，到这里的人们，大多只 为但丁而来，为他的神曲而来。这应了李白诗句的意境：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。” 教堂大门的左侧，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。台基上，刻着诗人的姓名。台基的两边，是两 头大理石狮子，威严地护卫在主人的脚下。但丁穿着宽大的长袍，伫立在精致的台基上。

10、诗人的目光，一如他故居 前那尊铜像，忧郁而深邃，俯视着夜色迷茫的大地。6 . 下列对本文的理解与赏析，正确的一项是（ ）A文章以“但丁的目光”为线索，采用记叙和议论相结合的表达方式，回忆了但丁的经历，痛斥了权贵对但丁的 迫害。B第段的景物描写，着力渲染一种抑郁的气氛，为下文写但丁凄凉的经历奠定感情基调，这与第段中景物描 写的作用是不相同的。C本文将游记穿插在人物介绍中，写法新颖，独具特色；语言华美，充满哲理。 D但丁取得非凡成就的最主要的原因是：曲折的人生丰富了他的创作题材和创作形式。7 . 文章第段末尾为什么说这是一个“伟大的开端”？8 . 文章的标题为“但丁的目光”，请说说“目光”的特征和

11、具体含义。9 . 第段末尾作者引用李白评价屈原的诗句有何意图？请认真阅读下面两则材料，结合本文内容，用自己的 话写一句不超过 30 个字的包含哲理的人生感悟。链接 1：因为对电影的痴迷，王宝强 8 岁上少林寺拜师学艺， 14 岁只身闯荡北京，成为北漂一族。很多人因生 活得不到保障而纷纷退却时，王宝强留了下来。他夜宿街头，啃冷馍，喝冷水，每天到片场等待 16 岁时被导演 李扬挑中，从此成为著名的影星，深受广大观众的喜爱。链接 2：曼德拉出生于南非大酋长家庭，却“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。为反对白人政府的种 族隔离政策，坚持民族解放斗争，他历经坎坷，饱受 27 年的牢狱之苦。 1994

12、 年，斗争取得最终胜利，曼德拉成为 南非首任黑人总统。曼德拉还担任过非国大主席，并于 1993 年获得诺贝尔和平奖，赢得了全世界人民的尊敬。（1）引用意图：（2）人生感悟：10 . 本文结构的形式是 。三、句子默写11 . 古诗文名篇名句默写 客路青山外 , 。（王湾次北固山下 ） 夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌 ） 安得广厦千万间， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌） 春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧 ） 古人写景写物往往有神来之笔，比如写潭中鱼游来游去“俶尔远逝， ”，写春冬三峡水“，回清倒影”。四、对比阅读阅读下面文段，完成小题。( 甲 ) 十 年 春 ， 齐 师 伐 我 ， 公将 战

13、 。 曹 刿 请 见 。 其 乡 人曰 ： "肉食者谋之，又何 间焉？ "刿曰： "肉食者鄙，未能远谋。 " 乃入见。问： "何以战？ "公曰： "衣食所安，弗敢专也，必 以分 人 。" 对曰 ：" 小 惠未 徧 ，民 弗 从也 。" 公 曰： " 牺 牲玉 帛，弗敢加也，必以信。 " 对曰： "小信未孚，神弗福 也。" 公 曰 ： " 小大 之狱 ， 虽不 能察 ，必 以 情。 " 对 曰： " 忠之 属 也。可以一战。战则

14、请从。 " 公与之 乘，战于长勺。公将鼓 之。刿曰： "未可。 "齐人三鼓。刿曰： "可矣。 "齐师败绩。 公将驰之。刿曰： "未可。 "下 视其辙，登轼而望之，曰： " 可矣。 " 遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰： " 夫战，勇气 也 。 一 鼓 作 气 ， 再 而 衰 ， 三 而 竭 。 彼 竭 我盈 ， 故 克 之 。 夫 大 国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡， 故逐之。 "(乙)夏后伯启与有扈 战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏 后伯启曰： " 不可。吾地不浅

15、，吾民不寡， 战而不胜， 是吾 德薄而教 不善也。 " 于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张 ， 钟鼓不修 ，子女不饬 ， 亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈 氏服。故 欲 胜 人 者， 必 先 自 胜 ； 欲 论 人 者， 必 先 自 论 ； 欲 知 人 者 ， 必先自知。(注释)夏后伯启、有扈是古代的人名。浅：狭、窄小 。 教 ： 教 化 。 张 ： 乐 器 上 弦 。 修 ： 设 置 。 饬 ： 谨慎、恭敬。使：任用。12 . 解释下列句中加点词语的意思(1) 肉食者谋之，又何 间 焉？(2) 小惠未 徧 ，民弗从也。(3) 小大之 狱 ，虽不能察，必以情。(4) 期 年 而有扈氏服。1

16、3 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1） 衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2） 固欲胜人者，必先自胜。14 . 结合（甲）（乙）两文的内容，说说作战要想取得胜利需要做 到哪些？五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，回答问题。闻王昌龄左迀龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。15 . 第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？16 . 第三句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？17 . 诗人为什么要把“愁心”寄予“明月”？六、名著阅读18 . 名著阅读学习小组在阅读西游记后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬， 悟能可气，唐僧

17、可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你再“悟能”和“唐 僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意”或“我不同意”开头，谈谈你的看法。（100 字以内）七、综合性学习综合性学习19 . 七年级某班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句等展示出 来，下列选项中，最不适合的是： （ ）A君子之交淡如水，小人之交甘如醴。庄子B海内存知己，天涯若比邻。王勃C人生贵相知，何用金与钱。李白D独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维20 . 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你仿照例子，说一说 网络交友的好处和

18、坏处还表现在哪些地方。例：网络交友的好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而且自由度很强。 网络交友的坏处：网上交友既让自控能力差的人产生网瘾，又浪费时间金钱。网络交友的好处： 。网络交友的坏处： 。21 . 根据上面的材料，班级准备就此展开辩论，如果你是反方，请写出观点和理由。 正方观点：网上交友利大于弊反方观点：理由：22 . 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。世界被烈日 zhì烤得无精打采，你又一次以见义勇为者的角色，让清凉润泽的爱连同悲悯的哽咽，从天空宣泄 下来，树木感动的哭泣应声而起 zhì 咽 23 . 阅读语段，按要求完成下面题目。追求真善美是文艺的永恒价值。艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现 、 、 。我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观。引导人们增 强道德判断力和道德荣誉感，追求和向往讲道德、尊道德、守道德的生活。只要中华民族一代接着一代追求真善 美的道德境界，我们的民族就永远健康向上、永远充满希望。（ 1）请将下面的词语分别填在第句的横线上，只填序号。 A 生活的美B 心灵的美 C 自然的美、（2）第句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。3）第句填上恰当的关联词：（ 4）下面哪个短语和文段中第句中加点的短语结构相同。（