四年级下册《一个中国孩子的呼声》教学实录

1、.四年级下册?一个中国孩子的呼声?教学实录?一个中国孩子的呼声?教学实录一、情境导入师：同学们，我们如今生活在安宁、幸福、和平的环境中，可是，你们知道吗?还有许多孩子无法有拥有这一切!你们看课件一张张凄苦的脸，一双双充满泪水绝望的眼睛，这些都是生活在战争中的儿童!孩子们，看了这些画面，你有什么感受?生：我感觉他们很可怜。生：我觉得他们的生活太苦了。生：战争太可恶了。师：今天，就让我们走进一个被战争夺去父亲的中国孩子，感受他的内心世界!师板课题请同学们齐读课题。生：齐读课题。二、初读感知师：看了这个课题，你想知道什么?生：我想知道谁的呼声?生：他发出了什么呼声?生：作者为什么发出这样的呼声呢?师

2、：是呀!老师和你们一样，也有同样的疑问出示课件：谁的呼声?发出了什么呼声?为什么要发出这样的呼声下面请同学们带着这些问题，用喜欢的方式自由读课文。师：孩子们，刚刚的问题找到答案了吗?谁来汇报一下。生：是作者雷利的呼声。他发出了要和平不要战争的呼声。为了让母亲不再失去孩子，妻子不再失去丈夫，孩子不再失去父亲。师相机出示课件：救救孩子们制止战争师：这是雷利发自内心的呼声，是浸满泪水的呐喊，怎样把他们的真情实感读出来呢?请同学们自由练读。指名读、齐读、师板书：要和平不要战争师：这里饱含着雷利失去父亲的宏大悲哀和对和平的强烈渴望，因为是战争让他失去了最最亲爱的爸爸，所以他呼吁：生齐：要和平不要战争!三

3、、体会痛失父亲。师：那么他的爸爸是一个怎样的人呢?课件下面请同学们默读课文25自然段，画出相关语句，一会儿我们交流。生按要求完成，师巡视指导师：下面我们交流读书体会，请汇报的同学先读出你勾画的语句，再结合重点词语跟大家交流一下，你认为雷利的爸爸是个怎样的人?师相机课件出示有关语句，理解感悟，指导多种形式朗读。生： 我从“我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士,本来他应该为人类作出更大的奉献，却被战争夺去了珍贵的生命。“精通看出爸爸很有才华。生：爸爸这么有才华就牺牲了太可惜了。师：是呀!爸爸能为祖国做更多的事，却为维护和平牺牲了。可见爸爸是多么的渴望和平!请同学们带着可惜的语气自由练读这几

4、句话。生自由练读生：我从“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 “染红“浸满中知道爸爸是为战争牺牲的。师：是的，爸爸是保卫和平的勇士!让我们带着崇敬的心情齐读这句话。生齐读生：“ 一名卓越的观察员,在执行结合国维护和平行动中表达了人道与公正的素质。看出爸爸是优秀的侦察员。师：结合国秘书长都赞扬爸爸，可见爸爸是多么的优秀。谁能带着无比崇敬和高度赞扬的语气读这几句话?指一名读生：我从“ 我至今都忘不了爸爸临上飞机前 , 对我和妈妈那深情的目光 。他说 ：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。 “爸爸深情的目光看出爸爸是爱妻子的好丈夫，爱孩子的

5、好父亲。生：“一定说明爸爸对维和任务充满信心。师：请你带着慈祥与坚决的语气读这句话。指名读，齐读师： 雷利是多么盼望爸爸亲手把蓝盔带在自己头上啊!可是如今这顶蓝盔回来了和平!师导读，生跟读师：一位保卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬得意的父亲，就这样被战争夺取了珍贵的生命!孩子们，假如你就是雷利，此时此刻，面对爸爸的遗体，你会想些什么呢?生：爸爸，我很想你。生：我为有你这样的爸爸而骄傲!师：说的真好!下面就请同学们自由读这一部分，想一想哪句话最能打动你。自由汇报师：是啊!骨肉别离，这种痛产生的不仅仅是悲伤，还有力量，还有对和平的呼唤，让我们齐读这一部分，用心去感受小作者的悲苦吧!生齐读

6、师：爸爸呼唤的是“和平，这里连续用了三个“和平，去掉两个行不行，为什么?生：不行，说明爸爸对和平有强烈的渴望。师：在牺牲前的刹那间，爸爸没有想自己的妻子和孩子，而是呼唤着：生齐：和平!和平!和平!师指板，生齐：爸爸要和平不要战争。师：可回望如今的世界，又是怎样的一番景象呢?世界和平了吗?生：没有。师：从哪儿看出来的?生：今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中 ,但是世界并不太平 , 不少地区还弥漫着战争的硝烟 ,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花。师：课件出示7自然段你是怎样理解这段话的?生：只要有战争存在，就说明世界不和平。生：如今，除了我们国家，还有很多地方还在战争。师：对于战争，你又理解

7、哪些情况呢?生：我从电视上理解到伊拉克在战争。生：我知道战争中的人生活很苦，他们有许多无辜的死伤。师：是呀!师导51年前永贮人间师：请同学们看出示课件。孩子们，当大量的事实展如今我们面前时，你又作何感想呢?生：战争太可恶了!生：我讨厌战争!生：我希望战争永远消失!生：我要和平不要战争!四、总结升华师： 是的，是残酷的战争使无数的母亲失去儿子，无数的妻子失去丈夫，无数的孩子失去父亲，因此，作者发自内心的呼吁：要和平，不要战争!这是谁的呼声?生：雷利的呼声!师：仅仅是雷利的呼声吗?生：全世界儿童的呼声!师：仅仅是全世界儿童的呼声吗?生：全世界人民的呼声!师：孩子们，虽然我们还无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量，让我们将心中对和平的渴望化作我们共同的心声：课件出示：让那21世纪最后师：孩子们，你读出雷利对和平的渴望了吗?生：“为战