五年级语文停课不停学工作计划线上教学计划网课计划五年级二班语文教学计划

1、XX镇中心小学五年级二班语文科目停课不停教不停学计划一、准备阶段(2.3-2.9 )1 .教师提前钻研教材，根据教学目标备写教案，制作详细的课件。 根据教学重难点编写练习题。2 .家长需要做好学生线上学习的准备， 下载电子版教材，并为学 生提供一个良好的学习环境。3 .学生准备笔和笔记本，做到课前预习。将预习中的疑难点列出 来，以备在学习时更好解决。二、实施阶段(2.10起)1 .每天9: 20之前在微信群发送教学内容及课件，布置学习任务。2 .组织学生学习、答疑。3 .根据课文的重难点，以及学生对于新课学习中存在的问题， 我 会编写习题，在15:20前发在微信群，要求学生在规定时间内完成并

2、手机批阅，对于错题进行讲解。4.要求学生每天晨读，熟读课文或背诵古诗，日积月累等。现将具体教学内容安排如下：学习时间课题学习目标2.101古诗词三首掌握本课生字，学习四时田园杂 兴，理解诗意，感受乡村田园生活的情 趣以及诗人表达的情感。背诵并默写默写 古诗。2.111古诗词三学习稚子弄冰，有感情地朗读、首背t南古诗。边读边想象画面，借助注释理 解诗意，体会诗人的情感以及孩子们的天 直可爱。2.121古诗词三首学习村晚，有感情地朗读，并理 解背t南古诗。想象诗中描绘的景象，感受 古诗文字和意境美，体会诗人的情感。2.132祖父的园子学会本课的生字，新词，熟读课文， 并想象作者在祖父园子里的生活情

3、景。2.142祖父的园子熟读课文，体会作者在园子里自由自 在、快乐无忧的心情，感受作者童年生活 的情趣。理解课文内容，感悟作者的表达 方式。2.173月是故乡明体会作者对故乡永恒的思念与牵挂 之情。学生能通过对文本的研习，认识到 故乡对一个人的成长的重要意义，激发学 生对家乡的热爱之情。2.184梅花魂掌握本课生字词，有感情朗读课文， 感受外祖父的思乡之情，并揣摩这种感情 是怎样表达出来的。体会华侨老人眷恋祖 国的心。理解题目的意思，懂得梅花不畏 “风雪欺压”的高尚品格，并学习这种品 格。2.19口语交际：走进他们的童年教给学生一定的讲故事的方法，以便 学生表述清楚。通过收集爸爸妈妈、爷爷奶奶

4、的童年故事，教育学生珍惜现在的美 好生活。2.20习作：那一亥1J,我长大了件令人印象深刻，并让你觉得自 己长大了的事记卜来。内容要具体，语句 要通顺，感情要真实。学生从中体会自己 的成长。2.21语文园地一引导学生了解和掌握文章中抒发感 情的方法；学会想象句子描写的，盾景，了 解句子在表达上的特点；体会母亲对孩子 深深的爱。积累古诗。2.245草船借箭默读课文，理清层次，理解课文内容， 了解故事的起因、经过、结果。2.255草船借箭紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛 亮等人物的特点，通过学习，初步学习阅 读古典名著的方法，激发学生学习、亲近 古代文学作品的兴趣。2.266景阳冈指导学生遇到不明

5、白的词语，联系上 下文和阅读经验猜出词语的大致意思。默 读课文，理解课文内容，把事情的发生、 发展、结果弄清楚，了解武松打虎的经过。2.276景阳冈能简要地说一说故事的内容，用自己 的话详细讲述武松打虎的部分。抓住人物 的语言、心理活动、动作等了解人物的特 点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格特点。 通过学习，初步学习阅读古典名著的方 法，激发学生学习、亲近古代文学作品的 兴趣。2.287猴王出世默读课文，遇到不明白的语句，能联 系上下文，结合自己的阅读经验猜测大体 意思。能用自己的话说说石猴是怎么出世 的，又是怎么成为猴王的。感受石猴集猴、 人、神于一体的形象。学习阅读古典名著的方法，激发学生

6、阅读经典名著的兴趣。3.28红楼春趣有感情地朗读课文，品读重点语句， 通过阅读、想象等策略，大致读懂课文， 感受课文中的人物形象，学习人物描写的 方法。激发学生对大自然、对美好生活的 向往。品味本文语言，初步学习鉴赏小说 卜技巧，激发阅读红楼梦的兴趣。3.3口语交际：我们都来演一演了解课文剧的主要特点及改编的要 求。激发学生的兴趣，能主动参与讨论， 敢于发表自己的意见。能通过自己的演 绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反 映人物的性格，从而加深对故事中人物的 理解。进一步了解、阅读名著，激发学生 对文学名著的喜爱之情。3.4习作：写读后感认识读后感这种文体，明确读后感的 基本要求，初步掌握写读

7、后感的写法。按 照要求完成习作，在习作中感情要真实具 体，增强习作的自信心，激发学生写读后 感的兴趣。3.5语文园地引导学生掌握理解古典名著中与现 在说法不一样的语言意思的方法。运用掌 握的方法理解古典名著中的词语，积累词 语；了解古典名著中鲜明的人物形象。理 解古诗鸟鸣涧，积累古诗。3.6快乐读书吧通过阅读或听别人讲述名著故事，体 会蕴含在名著故事中的情感；明白名著故 事这种文学体裁的特点，掌握阅读名著故 事的方法；通过读或听名著故事，激发对 中国传统文化的热爱之情。3.9单元复习复习前两单元所学内容3.10月一以考试形式考查学生学习情况3.11综合性学 习：遨游汉字王 国（汉字真有 趣）学

8、会制订活动计划，积极、主动地参 与活动，并能通过独立学习，较好地完成 任务。能够认真阅读教材提供的材料，从 中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的 资料。3.12综合性学 习：遨游汉字王 国（汉字真有 趣）通过综合性学习，能够增进对汉字的 了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱 之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力 所能及的事。通过活动，提高自主学习的 能力。3.13综合性学 习：遨游汉字王 国（我爱你， 汉字）了解汉字的起源，感受汉字的有趣和 欣赏书法作品，陶冶学生的情操， 提升审美能力。3.16综合性学习：遨游汉字王国学会制定计划，并能统筹安排落实计 划的实施；学会撰写调查报告。（我爱你， 汉

9、字）3.17单元测试考查学生对综合性学习的掌握情况3.189古诗三首学习从军行，自主学习字词，理 解字义，识记字形；正确书写会写字；正 确读写课文中的词语。有感情地朗读、背 诵并默写古诗。借助注释和插图埋解古诗 的大意，并能用自己的话说出诗句的主要 意思。通过看插图、想象画面等方式帮助 学生体验意境，体会诗人情感。3.199古诗三首学习送元二使安西，理解诗词大 意，并想象画面，会用结合注释的方法学 习古诗，体会诗人情感。能止确流利地朗 读古诗并背诵默写。3.209古诗三首学习秋夜将晓出篱门迎凉有感， 抓住关键字词、借助注释和插图埋解古诗 的大意，并能用自己的话说出诗句的意 思，品味诗歌所表达的

10、情感。有感情地朗 读、背t甫古诗，默写古诗。3.2310军神正确读写文中的会认字，正确书写文 中的会写字，理解文中出现的新词。止确 朗读课文，理清文章结构。3.2410军神能正确、流利、有感情地朗读课文。 分角色朗读课文。通过精读，理解沃克医 生称刘伯承为“军神”的原因。理解描写 人物动作、语言和神态、情绪变化的词句， 体会刘伯承的坚强意志。3.2511青山处自主学习字词。默读课文，说说课文 的两个部分分别写了什么内容，理清文章处埋忠骨结构。3.2611青山处处埋忠骨从课文中画出描写毛主席动作、语 言、神态的语句，体会他的内心世界，结 合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何 须马革裹尸还”的理解

11、。3.2712清贫抓住重点词句品读体会，了解课文用 动作、语言、神态刻画人物形象的方法， 并体会人物的内心活动，感受方志敏甘于 清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操。 了解课文用动作、语言、神态刻画人物形 象的方法，并体会人物的高尚品质。3.30习作：他了选择恰当的话题，写清让他发生感情 变化的事物，如大自然的美景、精美的艺 术品、精美的字画、感人的故事等；在习 作中把“他”发生感情变化的经过写卜来， 把“他”当时的表现写具体，尝试通过 动作、语口、神态描写，来表现人物内心。 在习作中尝试通过动作、语言、神态描写， 来表现人物内心。3.31语文园地引导学生了解和掌握抓住人物动作、 语言、神态，体会人物的内心想法，加深 对文章内容的理解。通过“词句段运用” 的学习，尝