五年级【部编语文】阅读理解五年级上册选择题(难)经典

1、【部编语文】阅读理解五年级上册选择题（又t）经典一、五年级语文阅读理解训练1.花边饺里的母爱肖复兴小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年 过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉，一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上 不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不 生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴 了一圈花环。我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿

2、，她把肉馅的饺子都捏上花边，让 我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。 那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自 己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈 妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：您呀，真是享不了福！ ”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多

3、，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺 子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。 那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” 妈妈连连摇头笑着说：这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾.充满牛趣。望着妈妈昏 花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着 了

4、糖馅，惊喜地叫了起来：呦！我真的吃到了！ "我说：要不怎么说您有福气呢？ "妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有 记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我 谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。（有删改）1. 简要概述本文主要记叙的两件事情。2 .第 段中加点词语 它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。3 .第段在文中起到了什么作用?4 .赏析句子 “饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣5 .你如何理解第 段 “妈妈 ”不愿意去外面的餐馆，也不那么爱吃新

5、鲜的鱼肉和时令蔬菜？说明说你的看法6 .小小的花边饺子里，凝聚了浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请用托物寄情的方式写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。（不少于50字）1 .第一件事：小时候妈妈借捏花边饺让 “我 ”和弟弟吃肉馅饺子。第二件事：长大后 “我 ”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。2 .那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。3 .承上启下。4 .此句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了锅中饺子的形态，表现了场面的欢快、有趣。5 . 妈妈年纪大了，确实不愿意多走动，也不喜欢接受一些新鲜事物。 更多的是妈妈为儿子着想，不愿意让儿子破费，体现了对儿子无微不至的爱。6 .

6、略2摆渡老人李文忠读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口 跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便 地向船上跃去。虽然老人很有经验， 未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上 的，都望着老人 的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹 到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每 天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船

7、晃过来。望着 老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我 们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找 到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便 地向学校走去。到渡口时我 惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上 总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来 了你一个人。”说完，便送我过河。船到河心，老人忽然回头

8、对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含 着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰硝的白胡子，一双手冻得发 紧，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前 我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到 对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸 后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人 的脸上出现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们

9、说：“以后不再送你们 过河了，你们要记住，好好读书。”“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。真想再见见摆渡老人。1 .选择下列词语填入文中横线处。不紧不慢手忙脚乱饱受风霜争先恐后2 .本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的而, 一番折腾；再写因 ,老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾 自己,特地起大早送“我们”过河上学。3 .第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语 言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。4 .第段中画横线的语句中提到我当时“鼻子有些酸酸的"，为什么?5 .作者写到第自然段就可以结尾了，

10、为什么又多写了第自然段？是否有种画蛇添足的感觉？6 . “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：（ 1）（2）（3）1 .争先恐后 手忙脚乱 不紧不慢 饱受风霜2 .恶作剧（或淘气） 手忙脚乱 河面结冰 年老体弱3 . 因为老人失去儿子深感痛苦，于是把他的爱转移到“我们”身上，每天为“我们”摆渡，接“我们”上下学，仿佛为他儿子做的一样，所以“心里好受些”。4 .一来为老人的遭遇感到伤心，二来为以前自己的所作所

11、为而愧疚。5 .不会感到画蛇添足。因为文章的最后是作者的真实感受，有了这句更加让我们体会到“我”对老人的思念以及老人对“我”的深远影响。6 .示例：（ 1）父母把子女摆渡到成人的世界。7 2 ）老师把学生摆渡到知识的王国。8 3 ）医生把患者摆渡到健康的乐园。（合理即可）3屋顶上的月光有一位少年，童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，

12、剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨（G i）饿地走到撒勒。经过苦苦（请求 哀求），一位校长终于允许 少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快。少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹

13、你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？"哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心 死心）。哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月（琅 朗）星稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮（柔和 温柔）的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀（蜿婉）的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感

14、，更有对美好理想的追求和 . ,a- - - ” - - - - - - - - ill - -ill -对光明的无线渴望。哥哥站在月光下倾听，不禁 。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟（锻造深造）。少年终于一偿夙愿，美梦成真一一他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？ ”他笑着说；“是屋顶上的月光。”“屋顶上的月光”他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，

15、就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他 漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。1 .选择文中括号内恰当的字词，打。2 .结合短文语境，选出恰当的成语填入文中的横线上。潸然泪下语重心长脱颖而出3 .解释下列成语的意思。（1）囊中羞涩：（2）欣喜若狂：（3）如泣如诉：4 .文中画波浪线的句子“音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对 美好理想的追求和对光明的无限渴望”是一个 句，表现了 。5 .联系上下文，说说“屋顶上的月光”的真正含义。6 .第自然段结尾说：“哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心死心）。”此时的“他”想了些什么？请发挥你的想象，写出此时少年的心理活动。1

16、 .哀求死心朗温柔婉深造2 .脱颖而出语重心长潸然泪下3 . （1） 口袋里没钱，让人感到难为情，比喻经济困难。（2）形容高兴到了极点。(3)好像在哭泣，又像在诉说，形容声音悲切。4 .排比巴赫演奏管风琴曲技艺的高超5 .”屋顶上的月光”其实就是心中的理想。有了理想就能指引我们去克服各种困难，引领 我们成功的彼岸。6 .略4.只管向前奔跑崔修建贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋(cheng)赛场的长跑健将。他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。但极度贫寒的家 境，让他自卑得有些差愧一一他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。那天，贝基拉不知不

17、觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉后，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆：教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次，也没能跨过去。这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏 杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最 终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力 地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。”教练员的一席话重新点燃了贝基拉的

18、希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而 执着的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上随处可见他奔跑的 身影，他已练出了一双铁脚板。数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤 脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金 牌。距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。面对蜂拥而至的记者，贝基拉激

19、动地感慨道：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没 有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。” 没错，大千世界中我们每个人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的 障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他们，踢翻他们，绕过他们，就会抵达梦的前方。1 .第自然段中有一个错别字，请找出来并改正。（）一（ ）2 .第段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么？又为什么难过？3 .仔细品读文中加横线的句子，回答问题。然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。“三十二” “不仅

20、”表现了 ;“第一个蝉联”说明 。4 .选文最后一段有何作用？5 .品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好？为什么？6 .品味选文，谈谈你对如何成功有什么见解。1 .差一羞2 .他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训 练，无法实现自己的梦想而难过。3 .贝基拉作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战他的努力取得了巨大的成就4 .总结全文，点明并深化中心。5 .不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，“金牌”则 没有这种效果。（意近即可）6 .成功其实很简单，只要朝着目标去努力，并坚持下去。5.天阶赵恺在一次晚会上，我朗诵

21、自己写的诗歌二泉映月。为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。与音乐有生死之约，自 8岁始，一把胡琴伴随一生。二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。恭敬虔诚，置身船头仿佛 置身维也纳金色大厅。她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃馍矿矿工。从矿工手上接 过荣誉证书，是她的最高荣誉。去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳

22、沙墩听琴。 听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛 知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一 曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。重病，医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”?医生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。”?问答之间，她们相拥而泣。?三次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开，耳听不见，她进入混 沌迷

23、蒙。冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。就在那一刻，听见一段乐句。 她知道，这是天籁。想记录天籁，可是举不起右臂。不能记录，天籁就不肯离去。盘旋、 依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天 堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品，她把作品命名为音 诗一一心曲，并委托弟子演奏。?作品公演，闵惠芬去听了。?她说：“音阶，天阶。历经劫难的我刻骨铭心，美的创造，当是生死攀援。”（摘自读者2013年第2期）1 .围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事？请用简明的语言概 括。2 .画横线句“恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维

24、也纳金色大厅”中“恭敬虔诚”是对闵惠芬 的 描写，从这句话中我们体会到了 。3 .试分析选文第段详写“老牛听琴”的作用。4 .阅读全文，从文中找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。5 .试分析本文以“天阶”为题的含义。1 .为渔家孩子演奏；为矿工演出；坐在红柳沙墩上为众人拉琴。2 .神态 闵惠芬对人民和艺术的无限热爱、尊重3 .从侧面衬托出闵惠芬二胡演奏技艺高超、精湛和她为人的率真、善良。4 .诚挚、率真、善良、热烈5 .把音阶比喻成天阶，生动形象地表现闵惠芬对二胡演奏无止境的生死攀援，也表达作者对闵惠芬的高度赞扬。6.奇遇老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡透了自己

25、搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点 惨不忍睹。这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯 眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起 老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗 客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成 他的生意，我白给你 100元！”小伙子很腼腆，红了脸，走了。老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑：“大爷，我想给你修修脚

26、。”气老王好气又好笑：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了： “大爷，我不要钱。”老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷,您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了： “你 是说下次再给你钱？”小伙

27、子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工，8年前就开始为老人免费修脚老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上 当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元钱给他，让他学好后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院他一直在

28、店外免费给老人修脚，他相信一 直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。?第二天，老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。? 原来，老王为灾区捐了 3000 元钱，被列在社区红榜上了。 10 年前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。1 .简要概括本文的主要内容。2 .文章第段画线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑” 了，请结合上下文内容, 理解两个“笑”的含义。1 ）老王的笑：

29、2）小伙的笑： 3.结合作品，分析小伙子这一人物形象有怎样的特点。4.文中说：“做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因 有果的。”联系生活实际，谈谈你对这一句话的理解。1 .老王遇上了免费修脚的小伙，发现他是10 年前救助过的孩子。小伙的善良唤醒了老王冷漠多年的心。2 .（ 1 ）老王的笑：猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意。（ 2 ）小伙的笑：对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。3 .知恩图报、真挚、善良。 4.示例：我认为这句话的意思是我们要相信好人有好报，人人献出一点爱，人间永远是春 天。就好比我们天天打扫校园卫生，我们为学校做劳动，学校也为我们提供良好的学习环

30、 境。7谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并 解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生 则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起 下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既

31、同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，络（ wen）着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800

32、 字。最可怕的是，要一式54 份班上共 54 个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54, 54, 54!他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮（ yaa没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”? 原来，我们最终学会的，是不要错过自己。?

33、 高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。? 课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。? 后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不

34、去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。? 原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。? 德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长1 .查字典填空。“临”字的音序是，音节是 ，用部首查字法先查部，再查 画。字典里有三种解释：到，来；换着，靠近；照着字、画模仿。文中“莅临”的“临”取第 种解释。2 .照样子，写词语。(1)乐呵呵(ABB式) (2)东倒西歪(含反义词) (3)规规矩矩(AABB式) 3.文章叙写了三位老师的不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表

35、。人物特点对“我”的影响小学时的班主任不怒自威的军人(1)初一时的语文老师(2)让“我们”学会不要错过自己高二时的语文老师忧郁的诗人4.文中第段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为应不应该 删掉？为什么？5 .结合语境，品读下列语句，回答问题。(1) “他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。”这句话是什么描写？这样的描写让你感受到了什么？(2) "他一.字.字,念，二句阿 写，二段段 讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及 写诗的心境和曾经沉睡的梦想。”加点词语在本句中有什么作用？6 .“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一

36、个灵魂唤醒另一个灵魂。” 这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对这句话的 理解。1.L lin L 8 2. (1)黑乎乎绿油油金灿火D ( 2)异口同声左顾右盼里应外合(3)慌慌张张干干净净认 认真真(答案不唯一)3. (1)让“我”懂得了气质(教养)的美(2)慢条斯理的老头(3)让“我"明白梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西4. 不应该删掉。老师女儿的风采气质是老师独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就 是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。5. (1)运用神态描写，写出了老师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。(2)连

37、用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给 “我”的深刻印象。6.学生的成长离不开老师的引领，文中的三位老师在“我”成长中起着重大的作用，小学 老师让“我”领略了气质的美，初中老师让“我”学会不要错过自己，高中老师让“我” 对生活有了坚持和梦想，三位老师唤醒了 “我”的灵魂，走进了 “我”的内心世界，促进 了 “我”的成长。教育是心灵对心灵的唤醒，老师是我们成长的引路人。8陪着母亲坐火车张玉兰陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火 车，想坐一次火车。 正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝

38、母亲 还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊： “让开，让开！ ”一边使劲儿地往 前挤。 母亲对陆总一笑说： “跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人 ” 娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里 站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。 中年男子看出陆总的不适，就说： “兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不

39、舒服，就多看看窗外 的风景吧。 ” 陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中 年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费， 妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。 母亲说： “是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。 陆总买了两份盒饭，他问中年男人："你要不要来一份？”男人摇摇头说： “不了，我不饿！ ” 吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地

40、睡去。不知道过 了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食 口袋。 他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也 就微闭了双眼。 那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起 来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安 心地闭上了眼睛。 一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说： “大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了 你的面包！ ”母亲说 “吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。男人长叹一声，说：失婶，我也不

41、瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说：儿行 千里母起忧，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所 以再没钱也得赶回去。”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么 辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ 列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心一:男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：大哥

42、,拿去给父母买点东西吧。”男人一再推辞不要，陆总的母亲说：拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心 ,终于让儿子找回了诚信和良知。 （选自小说选刊）1 .请用简洁的语言将小说的情节补充完整陪乘火车一（A） 一中年男子偷吃 一（B） 一掏钱资助一（C） - 母亲欣慰2 .本文的题目是 陪着母亲坐火车”，但有的人认为，其实是母亲在陪着

43、儿子陆总坐火车， 你怎么看？3 .请赏析文中画线句，说说它运用了什么描写方法，有何作用。4 .结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人?5 .从本文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发 挥你的想象，大胆写出多种可能。1 . （A）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（B）中年男子诉说（遭遇）（C）结清工钱（结清拖欠款）2 .示例，我认为题目是有道理的，因为是母亲提出坐火车，儿子是因为孝顺陪同母亲坐，但联系全文看，后者说法也有道理，母亲特意带儿子坐火车是为了帮助儿子找回诚信和良知，所以可以说是母亲陪儿子坐火车。3 .本句运用了语言描写，描述中年男子故意编

44、造 “一路好得很 ” 的谎言，表现他对父母的孝心。4 . 依顺母亲，陪乘火车表现有孝心； 想帮男子买盒饭，掏钱资助表现有助人之心、同情心（写爱心也可）； 结清拖欠工钱并发红包表现曾经不守诚信，但能幡然醒悟，知错就改，有良知。5 .示例： 一时贪婪，利欲熏心； 身居高位，不知农民工处境艰辛； 公司处境不好，资金周转不灵等。9最温暖的墙马国福 玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。 几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上

45、课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点级得分外引人注目。 玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。 第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自

46、己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷 ，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊： “老师 先不要撕。请先看看那些字！那纸上面有字。玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着：老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲

47、玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意 拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇 膏筒也给拿来了。几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆.娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着 1 .联系上下文解释加点词语。蹊跷：遽

48、雄:.2 .这篇文章中许多句子都写得很美，请你摘录下一句你认为写得最好的句子，并说说这句 句子运用了什么修辞手法，有什么作用。3 .第自然段中为什么说不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话” ?4 .你是怎样理解文章标题 最温暖的墙”的?5 .爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。你在生活中也见到过体现人间真情的事例 吗？请举出一例，并作简要分析。1 .溪跷：奇怪、可疑。 婆娑：盘旋舞动的样子。文中指美丽而妩媚。2 .示例：握着那细细的粉笔鹿在爱的海洋里划呀划。”这句话运用了比喻的修辞，生动形象地写出了在孩子们的爱心之下，玲玲感到非常感动和温暖，所以握粉笔写字都感到十分 有力。3 .老师

49、的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感动。4 .一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老 师心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法，将孩子们的爱心比 作温暖的墙，给了老师无限的温暖。5 .在我去北京旅游爬山时，一位老人爬着爬着突然晕倒在地，没有任何一个人愿意上前去 搀扶一下这位老人。就在这时，有一位年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了，他毫 不犹像地从自己的旅行包里拿出一瓶矿泉水喂给这位老人。这位年轻人的举动感动了周围 的人，他发扬了我们中华民族 尊老”的传统美德，我们也因他面感到骄傲与自豪，我们应 该

50、向这位年轻人学习。10.爱是一朵无声花 二十三年前，我在乡里部局工作。 那是一个冬日的下年。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜.整个世界都是自 色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里,我和几个同 事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的 窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的 人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个雪人”，一进门便 僻里啪啦”地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的 天气，老妇人的

51、衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。老妇人走近窗口，轻声问：拍电报是这里吗？ "我点点头。 多少钱？ ”老妇人弱弱地问。毛五一个字。”我说，然后看她一身颜为寒磅的衣服，又追问了一句，你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂地一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个 纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给 他提个醒儿”。我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸

52、声，便细细端详起眼前的这 个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁锌耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂,都裂开了巨大的口子。我突然起起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。大娘，您要发什么内容？ "我问她，字数越少，越省钱，”我提醒了她一句。老妇人低下头，思索了 一阵子才说 您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且合诉他，场妈很想他 ”老太 太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，十七八个字，是吧？ "我按照也要表达的意思，在心底转自一下，还真是。但是觉得坟不够简洁，便对她说： 大娘，你看 天冷，多加衣这几个字可以不写，意思又表达了出来，而且省钱。老妇人一听后，刚准备

53、点头，突然又想起了什么，说：您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字妈妈想你。 ”我笑了： “看您说，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道你想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。 ”我特意地把 “六毛 ”两个字加重了语气。 老妇人稍微犹豫 了一下，显然她似乎被我说的 “六毛钱 ”给打动了。但转瞬间，她又改变 了主意。 “不！ “老妇人坚持要加上这可个字，还说， “我就怕他不知道我想他呢。 ”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说： “同志，我真的好想我儿子呢， ”我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦

54、然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。1 .老妇人面对 “我 ”告诉她电报价格时，其心理变化很微妙，我出老妇人心理变化的词。（ ）一犹豫 （）2 .文章第 自然段画线句子运用了什么表现手法？有什么作用？3 .第自然段中加点的词语有什么表达效果?4 .本文绝大部分篇幅都在讲老妇人发电报的事，文章却以 “爱是一朵无声花”为题，为什么11火车六年不到站我到武警医院看

55、望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。你弟弟住院多久了？ ”六年。”六年？ ”我震惊。他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。半夜，我听到弟弟说：哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”知道了。”这样的对活，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在六年前春节 回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。 这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：你去不去逛街？ ”我惊讶地问： 这里有街吗？ ” 他兴冲冲

56、地说：我带你去。”从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区，很 荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟 。最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。准备往回走的时候，他看着手表惊呼：下午4时了，弟弟一定醒了。"我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：开船的呢？ ”旁边商店的老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。他很着急，我安慰他：你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。 我惊呼：你干吗？ ”我游过去。”天这么冷，你会冻坏的！ ”他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！街上的人全跑来看热闹：有人跳河了鹿”我看着河面，他把衣服和烧鸡