六年级防沉迷网络《安全上网学会自护》主题班会教案

1、六年级防沉迷网络安全上网 学会自护主题班会教案六年级防沉迷网络安全上网 学会自护主题班会教案一、班会目标： 1、使学生认识网络可能给他们带来的危害性，从而自觉的抵制不良网络活动，能起到事半功倍的效果。 2、提高学生在网络活动中自我防护意识，保障学生能在文明、绿色的网络环境下学习，保证学生的健康成长。 二、班会准备： 进行小学生上网利与弊的辩论。收集网络安全方面的资料。 三、班会过程： 1、引入。 老师：今天我们班会的主题是“安全上网，学会自护”。为了我们上网的安全，为了同学们能够健康成长，上至国家法律，下至守则规范对此都提出

2、了明确的要求。 【中华人民共和国未成年人保护法（2006年版） 第三十三条 国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。 小学生日常行为规范 第二十条 观看健康有益的报刊书籍、影视作品。文明上网，不进入不适宜小学生活动的场所，不沉溺游戏。 中学生日常行为规范 第五大点中第36小点 遵守网络道德和安全，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。】 2、上网有利有弊。 主持人甲：随着科技水平的突飞猛进，电脑网络也成为我们生活的一部分，网络提供了大量丰富多彩的有益信息，拓宽了沟通渠道，成为有效实现资源共享的主要

3、手段。学生上网也已成为一种不可抗拒的趋势。 老师：据我了解，咱们班同学就都上过网，有不少还天天上呢。有人就说了：不就是上上网吗？我觉得没什么不安全的呀！那你们说还用得着这么小题大做地制定什么法律、规范吗？ 主持人乙：同学们可千万别麻痹大意啊。网络是为人民提供了很多便利，但它也为我们学生带来一些潜在的危害。据了解民盟北京市委一项调查表明，我国未成年人中经常玩和每天都玩网络游戏的占26%，玩一次超过2小时的占26%，超过7小时的占2.7%，每周用于虚拟聊天时间超过10小时的占45.7%。 主持人甲：现在由“网瘾”引发的青少年心理健康问题也越来越严重，造成学生性格孤僻，

4、厌学逃课，甚至暴力犯罪。一连锤杀了4名同学的马加爵，个人兴趣就是上网，经常浏览一些宣扬色情、暴力的网站。马加爵案证明，网络世界的暴力游戏助长了这种危害的发生。而因上网玩游戏发生斗殴、杀人的案件更是屡见不鲜。不信请听同学们的侦察所得。 3、了解种种犯罪案例。 案例一：北京一少年为偷钱上网，将奶奶砍死爷爷砍成重伤。 案例二：“妈，你要不把我们送回网吧，我们就在这儿把你掐死。” 案例三：为上网，狠心毒死亲生父母 案例四：上网聊天，遭遇抢劫殴打 案例五：一言不和，岁少年网吧举刀杀人 案例六：网吧惊现杀人团伙 老师：网络就这

5、样背负起各种各样的指责，被认为与学生厌学、青少年暴力色情等社会问题直接相关，甚至被冠以“电子海洛因”、“文化鸦片”和“青少年的杀手”等称号。 请看这份来自公安部门的调查报告。 【据调查，大部分网络引发的青少年犯罪，作案的诱因、作案的勇气甚至作案方式都来源于游戏。 一些网络暴力游戏从2D升级为3D，动画效果极其逼真，游戏人物杀人或被杀时，血光四溅。这样长期的、无数次的“杀人”训练使玩家变得情感丧失，对生命麻木，血腥而直观的画面加上充满挑逗性的文字，极大地刺激了他们的模仿欲，使他们由“网上搏杀”到“仿效杀人”，由网络游戏高手演变成为现实中的凶犯。“我以前就想不明白，这

6、些未成年的孩子，怎么能对同龄人下那么狠的毒手！”一位检察长说，“了解了网络游戏，我才明白，他以为人被杀死之后，可以像游戏里的人物一样，在下一局中死而复生，继续厮杀！可生命哪里有下一局啊！”公安部门的人士分析说，利用网吧或是网络犯罪的特点有以下几点：侵害对象一般为年龄在1622岁的青少年。作案特点是，案犯大多是利用网络的虚拟性伪装自己，通过网上聊天，骗取受害者的信任和依赖，在约其见面时实施犯罪行为。由于这个年龄段的被害人普遍缺乏自我保护意识，没有足够的警惕性，容易上当。 为此，公安部门提醒青少年，上网时，要提高警惕，不要轻易相信陌生的网友，避免上当受骗。】 4、沉迷网络的危害

7、。 老师：有同学说：我才不那么傻去犯罪呢。我就在家上网，什么也不干。 主持人甲：可是上网花费了大量时间，睡眠不足，精力透支，会使人无法完成日常的学习，自信心不断减弱，有可能形成考试前的心理恐惧、焦虑，甚至逃学、辍学。 总第(         ）课时课题（内容） 7 上网不上瘾课型新授 教学目标知识与能力如何文明上网、健康上网；如何防止沉迷网络游戏；过程与方法如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；情感态度价值观培养学生养成正确的上网习惯，掌握辨别网络行骗的手段。教学

8、重难点1、正确认识网络游戏及带来的危害。2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。课前准备（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。（二）学生搜集网络的利弊资料远资使用 资源编号 教    学     过    程教 师 活 动学 生 活 动应对预案 一、电脑网络知多少？许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？ 

9、;屏幕显示：电脑网络知识问答题1、我国开始正式接入Internet的时间为_。2、计算机网络最突出的优点是_。3、计算机是如何进行数据转换的？4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？                                 

10、0;                  教 师 活 动学 生 活 动应对预案 结论：电脑是工具而非玩具二、网络利弊谈（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？（二）小讨论：网络利弊谈          （三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危

11、害，进一步加深学生对不健康网络的认识1、情景设计1）报纸摘抄：网络对学生的危害血的教训通宵上 学生讨论： 1、网络的弊：1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。5）耽误时间，影响学习6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。2、网络的利：1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉5）网上聊天

12、很畅快淋漓，无拘无束      阅读资料   老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。  教 师 活 动学 生 活 动应对预案网累晕头，坐睡铁轨被轧死2）学生日记摘抄网聊十几个小时不下线3）影像资料你看了有何感想呢？ 四、教师与同学共同制订安全上网规则 倡议别把自己困在网中央珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！绿色上网，远离网吧！   观看影像资料 上网安全规则：1、切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。2、切不可将网络游戏当作一

13、种精神寄托而沉溺其中。3控制上网时间。4、当你单独在家时，不允许网友来访 教师适时引导：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？” 板书设计网络： 天使  魔鬼 一、网络是学习的工具而不是玩具二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。三、不健康上网方式的危害四、文明上网，绿色上网，远离网吧五、别把自己困在网中央 教学反思      总第(       

14、60; ）课时课题（内容）8  见义巧为 课型新授 教学目标知识与能力懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为 过程与方法结合具体案例 ，明了见义巧为。情感态度价值观 掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。 教学重难点懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。 课前准备 远资使用 资源编号 教    学     过    程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一、导入同学们

15、听过刘欢的好汉歌吗？谁会唱？那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人尊敬！   学生哼唱好汉歌                                  教 师 活 动学 生 活 动应对预案   

16、;  二、新课教学（一）见义勇为，让生活充满正气1、课件出示几组见义勇为的画面2、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧，说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧！3、看录相：无私救援见真情5、把你脑海中相似的一幕说出来，与大家交流吧！6、听故事：事实真相我知道7、你有主动说出真相的经历吗？说出真相后，心情如何呢？（二）勇敢机智，不做无谓的牺牲1、当他人遭遇危险时，我们该怎么做？2、听故事：咳嗽里的智慧3、出示课件：紧急关头巧对应4、看录相：妥协背后有计谋6、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧！  观看画面   交流所见 交流

17、自己的见解           面对生活中类似的事件，你有什么好办法？要是遇到下列情形，你会怎么办？要充分发挥你的聪明才智。  我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义    教 师 活 动学 生 活 动应对预案（三）别让悲剧再发生1、社会呼唤正气，我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，应将伤害和损失减到最小。2、将伤害和损失减到最小，可以怎么做？3、听故事：盲目救人酿悲剧4、悲剧能否不发生？可以怎样避免？（四）阅读与拓展1、阅读孩子们，别怕，这是一次演习2、读了这个故事，你有什么感想呢？如果你遇到这种情况，你会怎么