XX四年级英语上册第三单元表格式导学案

1、XX 四年级英语上册第二单兀表格式导学案岑巩县凯本小学四年级英语导学案设计年级四年级单元Unit3课型新授课课题Unit3yfriends第1课时授教师授班级授时间学习目标1.能听、说、认读单词词组，friendly,quiet,tallandstrong,shortandthin等.会用lhaveagoodfriend.He s/She sHis/Hernaeis描述自己的朋友；并会用hoishe/she?进行提问。能听懂、会唱Letschant部分的歌谣。重点难点重点：掌握描述人物特征的词汇，并能简单描述他 人体貌和性格特征。难点：1.掌握单词quiet的正确发音。正确使用he,she,h

2、is,her.知识链接导学过程环节学案导案课前预习1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.elebactoschool!Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:hereareyoufro? .Singasong:Atthezoo.出示事先准备好的人物头像，男孩和女孩五官各有鲜明的特征男孩：小眼睛，大鼻子，大嘴巴，短头发等等女孩：大眼睛，小鼻子，小嘴巴，长头发等等复习旧知Isayyoudo.教师发指令，学生重复并做出动作。aeyourselftall.Tall,tall,tall!aeyourselfsho比Short,short,sh

3、ort!aeyoureyesbig.Big,big,big!aeyoureyessall.Sall,sall,sall!aeyourarslong.Long,long,long!aeyourarsshort.Short,short,short!1、快速说出下歹U单词的反义词。tallshortlongbigthin出示本节课的核心内容让学生独立思考Heis_and_ .Heis_.教师把全班学生分为四人一组，以组为单位分别来描述 他们的特征，看看哪组描述得最为恰当。小组合作探究小组比赛给对话配音。教学Letstal让学生先带着问题听录音，随后回答问题，最后跟读对话并进行角色扮演。全班交流展示教

4、师出示一组班内学生的照片，教师描述，看谁猜 得快又正确。然后请同学上去描述，其他同学猜。猜对得多 的小组获胜，并奖励。Letspla出示Letsplay的人物图片，先和一名学生示范对话， 让学生找出自己所说的人物是图片上的哪一个。让学生联系实际，两人一组进行对话练习，让同伴猜猜 自己的好朋友是谁。课堂练习、检测1.做本单元A.Letslearn部分的活动 手册配套练习。为爸爸、妈妈画像教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样收获与感悟板书设计Unit3yfriendstallandstrongshortandthinfriendlyquiet lh

5、aveagoodfriend.Hestallandstrong. hoishe?Hisnaeis教学反思岑巩县凯本小学四年级英语导学案设计年级四年级单元Unit3主备人龙三姐参备人熊福俊课型新授课课题Unit3yfriends第2课时授教师授班级授时间学习目 标1.能听说认读longhair,shorthair,strong,thin,quit,frients等单词和词组。会说 “hoshe/she?hosyourbestfriend?yfriendis重点难点重点：能简单询问关于他人的信息，并能简单描述他人的外貌 和体形特征。能根据描述判断出描述的是哪一个人。难点：能在实际情境中灵活运用重点

6、句型。掌握单词his和her的使用情景。知识链接导学过程环节学案导案课前预习T:Hello，boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:hereareyoufro? .Ss:IfroT:earegoodfriends.Boysandgirls,pleasefolloe.Friends,friends,aefriends.Friends,friends,goodfriends.Ss:Friends,friends,aefriends.Friends,friends,goodfr iends.学生之间互相问候，Hoareyou?.复习旧

7、知S1:hoisyourgoodfriend?S2:He/SheisHe/Sheistallandstrong/shortandthin.He/Sheisquiet/fr iendly.S1:hoishe/she?S2:His/Hernaeis同桌进行问答练习，猜猜谁是我的好朋友。出示本节课的核心内容让学生独立思考1、我能听懂会说：hatshisnae?HisnaeisHehas我能听说认读：Ihaveanefriend.Achinesefriend?hatshisnae?Hisnaeis？1.教师出示一组句子，小组合作将对话进行排序。找学生当小老师领读对话。小组合作探究1.教师出示两组图片，

8、一组giraffe和deer;一幅elephant和ouse,小组之间利用以前所学讨论描述动物特征:Looatthe_tsso_.Ithas_.tall/shortlong/shortbig/sallfat/thin让学生按小组汇报描述结果。Letschant）教师为学生播放书本第25页上Letschant的歌谣。）请学生自主上台讲讲自己的好朋友，其他同学猜一猜，并用hatshis/hernae?全班交流展示Describeyourfriend:教师示范。小组讨论。上台展示课堂练习、检测做本单元配套练习册相应题目。收获与感悟板书设计Unit3yfriendshatshis/hernae?His

9、/HernaeisIhaveanefriend.Shes/Hestallandthin.Hesgood,goodboy.Shesacute,cutegirl.教学反思岑巩县凯本小学四年级英语导学案设计年级四年级单元Unit3主备人龙三姐参备人熊福俊课型新授课课题Unit3yfriends第3课时授教师授班级授时间学习目标1.了解、掌握字母o在单词中发/音的规律，帮助 学生感知英语语音知识，培养学生读单词的能力，减轻学生 对英语语音学习的畏惧感。通过听力训练，培养学生的语感，提高学生对有相似读 音单词的辨识能力。锻炼和考查学生在四线三格内写英语单词的能力。重点难点重点：字母o在单词中发/音的规律

10、。能根据图片完成描述图片中人物的句子。难点：字母0在单词中发/音的规律。培养学生综合运用英语的能力。知识链接导学过程环节学案导案课前预习播放歌曲Friends，烘托课堂气氛的同时，熟 悉歌曲，熟悉歌词回顾上两节课的内容。复习旧知1.我会唱字母歌。我能规范书写字母从A到R的大小写。老师师范书写字 母S,T,U,V，学生练习。出示本节课的核心内容让学生独立思考1、听录音，跟 读理解大意。根据所给的资料对完成任务教师指着自己的鼻子，问hatsthis?学生答。教师再问，canyouspellnose?根据发音引导学生一起拼写教师 板书。教师描述情景，你去找同学有事，同学不在家，你用纸 条给同学留个言

11、，引出单词note。教师将留言条贴在黑板上， 并引导学生一起书写note。教师出示可乐图片，边说coe,coe,Iliecoe.边引导学生起拼写coe。教师出示rjones的图片，问，hoishe?学生回答之后，教师将rjones的图片贴黑板，并将rjones写在下面。教师在四个词的o下面画横线，带读单词，分解发音，提醒学生注意兀首字母o的发音，并指出o-e结构。并联系其他元音字母u-e,点播发音，提前预设。小组合作探究引导学生总结说出字母o的发音，总结发音规则。教师板书字母o,然后出示几个单词，hot,dote,fone;dog,lot,pofe，让学生观察，然后按开闭音节进行分类。加入音标

12、，引导学生发现出o在开音节和闭音节中的发 音。全班交流展示出示更多的单词，找学生拼读单词。soeyoejoequotefoglognottoss听read,listenandchant录音，学生说出所“抓”到的单词。课堂练习、检测1O.Listen,circleandrite.先观察图片，读出单词，圈出字母结构。播放录音，学生根据录音写出听到的单词学生在练习本上抄写单词，教师提醒学生在四线三格内写单词的注意事项。Read,listenandtic.让学生观察这四组单词，将它们进行分类，并拼读出来播放录音，让学生勾出自己听到的单词。再次播放录音，师生校对答案。收获与感悟板书设计Unit3yfri

13、endsnosenotecoer.jonesboxdognothot教学反思岑巩县凯本小学四年级英语导学案设计年级四年级单元Unit3主备人龙三姐参备人熊福俊课型新授课课题Unit3yfriends第4课时授教师授班级授时间学习目标1.能听说认读单词or和right,并知道or的选择用法。继续学习如何询问他人的情况及如何描述他人的体形、 外貌、性格、穿着等特征。培养学生大方与他人交流的能力，加深学生对彼此的了 解，培养学生之间的友谊。重点难点重点：能听说认读单词or和right,并知道or的选择用法 能描述他人的体貌及其他特征难点：单词or的选择用法及与and的比较。能根据描述判断出与之相应的

14、人物。知识链接导学过程环节学案导案课前预习1师生对话师生共唱歌曲Friends。复习旧知找学生介绍自己的朋友。lhaveafriend.He/ShehasHe/SheliesHe/Sheisfriendly/quiet .出示本节课的核心内容让学生独立思考生默读对话，把 不懂得单词和句子用铅笔打上横线。教师呈现Letstal的图片，学生试着读对话。小组合作探究小组讨论or和right的意思教师手拿一本书，遮住圭寸面，问，lhaveaboo.Guess,aathsbooorachineseboo?弓I导学生回答，然后继续问，Doyouhavebrothersorsisters?逐渐让学生理解or

15、的意思。教师拿出一幅boy,一幅girl的图片，反过来随便抽出 一张，反面面对学生，问Aboyoragirl?若是学生回答对了就 说，yes,youareright.让学生理解right的意思。全班交流展示教师播放本部分的录音，学生跟读，做到“眼到、手到、口到、心到”，并注意模仿语音语调。播放录音，让学生跟读Letspla课堂练习、检测全班按小组进行讨论：小组内先组织句子，其他人描述，一人负责记录。然后组内交换描述内容， 互相读一读，猜一猜描述的是谁。收获与感悟板书设计Unit3yfriendslhaveagoodfriend.He/SheisAboyoragirl?He/ShehasAboy

16、.Hestallandthin.His/Hershoesarehoishe?His/HerbagisHehasglassesandhisshoesareblue.hatshis/hernae?教学反思岑巩县凯本小学四年级英语导学案设计年级四年级单元Unit3主备人龙三姐参备人熊福俊课型新授课课题Unit3yfriends第5课时授教师授班级授时间学习目标1.能听、说、认读单词hair,shoe,glasses,会用 词组long/shorthair,greenbag,bronshoes,blueglasses描述人物特征。能继续就人物特征这个话题进行讨论。能根据描述完成Sayanddra部分的

17、绘画任务。增强学生对彼此的了解，巩固学生间的情谊。重点难点重点：能用句型He/Shehas,His/Heris/arered/blue描 述他人的特征。难点：glasses的发音。be的正确使用。能根据描述画出相应人物。知识链接导学过程环节学案导案课前预习1师生日常口语练习。T:Hello,boysandgirls.elebactoschool!Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Hoareyoutoday?Ss:Ifine,thanyou.Andyou?T:Ifine,thans.播放歌曲Friends，烘托课堂气氛的同时，熟悉歌曲，熟悉歌词回顾上

18、两节课的内容。教师出示姚明的照片，问hoishe?Ss:Heisyaoing.教师引导学生描述姚明,Heistallandstrong.T:教师出示暖羊羊的图片，问hoisshe?Ss:SheisNuanyangyang.Sheisshortandfat.复习旧知教师拿出ALetslearn的单词图卡，然后学生就体貌特征进行讨论。ThisisZhangPeng.Heistallandstrong.Thisisjohn.Heisshortandthin.ThatisAy.Sheisfriendly.ThatisSa.Heisquiet.出示本节课的核心内容让学生独立思考呈现本部分的图片，学生用句

19、型He/Shehas,His/Heris/arered/blue描述人物的特征。小组合作探究在教室介绍的过程中生讨论hair、glasses、shoes的意思教师指着一位长发女生说,Loo,shehaslonghair.Shehasblachair.再让一位短发女生站起来，说，Loo,shehasshortblachair.教师拿出一位学生的眼镜，Loo!Glasses!He/Shehasglasses.Theglassesarered/hohasglassestoo?让有眼镜的同学站起来说glasses,带读 几遍。并说句子He/Shehasglasses.She/Hehasred/glas

20、ses.教师指着自己的鞋子，说，Loo!lhaveneshoes.Theyarepinandblac.Hoaboutyourshoes?并找几个学生描述自己的shoes。全班交流展示播放本部分的录音，学生跟读，提醒学生注意语音语调。Sayanddra:教师描述示范，画出描述的人物。学生拿出画笔和画纸，同桌之间合作，一个描述，另一 个画出人物。课堂练习、 检测7.同桌之间互读单词， 教师巡视， 及时 纠正发音。利用单词卡通过闪卡片、猜卡片的活动检测学生掌握情况。收获与感悟板书设计Unit3yfriendsyfriendhasblueglasses.Itsuyifan.Hisglassesareb

21、lue.bronshoesblueglasseslonghairshorthairagreenbag教学反思岑巩县凯本小学四年级英语导学案设计年级四年级单元Unit3主备人龙三姐教师熊福俊课型新授课课题Unit3yfriends第6课时授教师授班级授时间学习目标1.复习本单元所学的关于描述人物特征的词汇和 句型。能根据图片内容，回答问题并正确书写单词，锻炼考查 学生在四线三格内写英语单词的能力。能正确完成Letschec部分的听力作业， 培养良好的 听音习惯，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情 况。能读懂Storytie的故事，通过故事学习达到复习和升 华本单元知识的目的。重点重点：培养学生良好的听力习惯。Storytie的故事的理解。难点：总结本单元的主要知识，提高学生对英语的整体感知能 力和运用能力。Storytie的故事的理解和表演。知识链接导学过程环节学案导案课前预习1.日常口语练习。师生共唱歌曲Friends.复习旧知Shotie全班同学按小组，拿出家庭照片，上台介绍自己的家人， 最后评选出描述最为细致的小组。出示本节课的核心内容让学生独立思考Readandatcha教师出示本部分的图片，学生根据图片描述人物