2009海珠区四年级形成性评价（二）

1、.海珠区二九学年度第一学期四年级语文形成性评价参考内容二班别 姓名 学号 我评自己真棒！较好！有进步！要加油哦！老师评我同学评我真棒！较好！有进步！要加油哦！家长评我一、小组合作。第四单元你阅读了哪些童话故事？请你选择你最喜欢的一个故事讲给小组的同学听，然后请他们作出评价。小组的同学评我得 颗星。最多五颗星二、听老师朗读短文两遍，完成练习。1、请按短文内容连线。丹麦 豪夫 ?冷酷的心?英国 安徒生 ?小王子?德国 王尔德 ?卖火柴的小女孩?2、德国的格林兄弟搜集整理许多民间童话，编成了?格林童话?。白雪公主、 、 都是家喻户晓、妇孺皆知的艺术形象。填序号灰姑娘 海的女儿 小红帽 小王子三、读拼

2、音，写词语。yn x wi qing f gi yng y tng ru jn zh go zh wn cn 四、比一比，组成词语写下来。牌 茎 折 厉 脾 颈 拆 历 五、在括号里，填上适宜的词语。漫长的 可怕的 强健有力的 愉快地 郑重地 可怜巴巴地 六、写出带有动物名称的四字词语。如虎添翼 七、把以下词语补充完好。鲜花 开 绿树成 鲜果 香 冬降临草 花开 冰雪 化 沉着不 局 不安 养不周 不 不忙 变化多 屏息 视八、选择关联词语填空，并从中选用一个关联词语写一句话。因为所以 无论总 非不可虽然但是 只要就 听凭也1、 是在院里、院外，母鸡 是挺着脖儿保护鸡雏。2、大白鹅吃饭时， 有

3、一个人侍候 ，真是架子十足！3、春天， 鸟儿又回到树林找她的好朋友， 树不见了，只剩下树根留在那里。4、 是对人们有益的事情， 是幸福的。 九、阅读短文，完成练习。送子学飞苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中，身手非凡。只见他在蓝天上，忽而展翅作高空盘旋，忽而又疾速俯冲低空它精湛 准确的飞行技术，赢得了在场观众一阵又一阵的欢呼。最后，它被评为“最正确飞行员。第二天 苍鹰家里热闹极了 白兔 黑猫 青蛙 都带着自己的孩子一致恳求苍鹰教它们的孩子学飞行 苍鹰郑重 庄重地说：“想让孩子学本领，固然是好事，但是得根据自己孩子的特长和兴趣才行。假设当初我不根据我的孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好，而硬要它

4、学游泳、跑步、跳高什么的，那不仅不会获得今天这样的荣誉，相反可能会贻y误它的一生。1、 给短文中画线的句子空白的地方标上正确的标点。2、 选出文中括号里用得适宜的词语。3、 苍鹰为什么只教自己的孩子，而不教其他动物的孩子学习飞行？ 大母鸡我家那只大母鸡总是雄赳赳、气昂昂地抬着头，在宽阔的园子里自由自在地走来走去，像是个威武的将军。猛地看上去，要不是那火红的鸡冠小了些，还真以为它是只大公鸡呢！大母鸡的脖子长长的，非常灵敏。脖子上的毛软软的，五颜六色，仿佛戴着珍珠、玛瑙项链，在阳光下发出夺目的荣耀。它的一双腿又大又肥，好似两个结结实实的肉棒棒，挂在身体的下面。大母鸡吃东西时别具风格。它那尖尖的嘴啄

5、着地面时，发出“笃笃笃的叫声，像在演奏动听的曲子。记得有一回，我成心避着它把大米撒到了地上。可很快还是被它那锋利的眼睛发现了。它飞快地跑过来，瞪着眼睛“咯咯咯地叫着，好似在责怪我说：“ 那样子让我苦笑不得。它看见米粒，眼睛一亮，先在地上拼命地啄了一会儿，好似饿了几天似的。再抬起头向四周东张西望，好似担忧周围有竞争对手，在巡视似的。多么精明的母鸡，不当侦探实在是太可惜了！1、照样子，写词语。雄赳赳 自由自在 结结实实 2、用“ 画出你喜欢的一句打比方的句子，在句子旁边用简练的话写出你喜欢的理由。3、第自然段主要围绕哪句话写的？请用“ 画出来。4、短文主要描写了大母鸡走路的样子、 和 ，从描写当中，你体会到了作者对大母鸡的 感情。5、假设母鸡会说话，它会说什么呢？请你展开合理的想象，把句子补充完好。十、习作。1、动物是我们人类的朋友，请你模拟?大母鸡?从几个方面描写你喜欢的一种小动物，让读者体会到你对这种小动物的喜欢之情。题目自拟。2、老木匠制造了一只会笑的小木偶，音乐家制造了一串快乐的音符。他们刚一获得生命，就串连在一起，快乐地四处飞跑。他们会到什么地方去呢？怎样带给人们欢乐呢？请你用下面的一段话开头，继续编写这个童话故事。题目：?一串快乐的音符?开头：有一串快乐的音符，它们刚一获