《这片土地是神圣的》第一课时教学设计

1、.?这片土地是神圣的?第一课时教学设计【教学目的】、学写个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。、体会人类与大自然休戚相关、不可别离的关系，懂得应该保护环境，保护家园。【教学重点】通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。【教学难点】理解含义深化的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深化认识，激发学生的环保意识。【教学准备】投影仪，搜集关于美国印第安人和领袖西雅图的知识，理解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。【教学时

2、间】课时。【教学过程】第一课时一、设疑，引入新课、完成填空练习：的土地。学生口头填空，老师板书词语。、提醒课题：今天我们将来到这样一片土地上?这片土地是神圣的?。板书课题。齐读课题。、解题。理解“神圣的意思原指极其崇高而庄严，不可亵渎。过渡：“这片土地指的是哪片土地？为什么用“神圣来形容呢？让我们开场今天的学习。二、初读课文，理解主要内容、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？、交流主要内容，理解“这片土地指的是哪片土地？补充介绍文章背景。世纪年代，“华盛顿特区的白人领袖想购置美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为

3、了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。、围绕“神圣，理清文章脉络：指名分段读课文，考虑：课文围绕“神圣讲了哪些内容？自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，假如把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。三、研读课文自然段，初步理解“神圣、正像同学们刚开场上课时所说的，我们常用广阔、肥沃等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣这个词语。那么、自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边勾画边写感受。、交流表

4、现“神圣的词句。重点理解以下语句，并相机指导朗读： “对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族印第安人，演讲的原文中自称为红人。 “我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。这句话充分地说明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 “我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。这句话再一次说明了人类与大自然严密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。、师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？生自由阅读自然段，想象，交流自己“看到的画面。小结：我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。、引读、自然段。四、小结这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保持这份神圣呢