《梦幻的城堡》教学设计

1、梦幻的城堡教学设计教材分析:梦幻的城堡主要是让学生认识和了解形态各异的城堡，引导学生关注身边的建筑，培养学生细致观察的习惯，为孩子的童年生活敞开了自由遐想的空间。通过看一看、想一想、摆一摆等一系列活动，使学生自由大胆地想象设计更加梦幻的城堡。教学目标：1 .认知目标：认识组成城堡的各种形状，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。2 .能力目标：通过对建筑的了解，来制作城堡。3 .情感目标：感受建筑的美以及它与生活的关系，培养学生的动手能力、表现能力及创新思维，在自主、合作、探究的学习过程中体验成功的快乐。教学重难点：重点：感受城堡的美，了解城堡的构造。难点：引导学生展开想象，大胆创作，掌握城堡的

2、外形美感与创新。教学过程：一、创设童话故事的情境师：同学们，大家都知道白雪公主的故事，白雪公主和王子幸福的生活在了一起，他们现在想要建造一座自己的城堡，白雪公主现在向全世界征集最优秀的设计师为他们设计梦幻的城堡，你们想参加吗？好，那我们现在跟着白雪公主一起走进今天的课题梦幻的城堡。出示课题一一梦幻的城堡二、欣赏体验城堡的美感：1、下面我们一起来欣赏几座童话般的城堡师：白雪公主为了让大家设计出优秀的作品，特意派老师给大家介绍几座著名的城堡，首先我们先来看一下德国的新天鹅堡。新天鹅堡，新天鹅城堡的建立者是巴伐利亚的一个国王，路德维希二世。这个国王无治世之才，却充满艺术气质。他亲自参与设计这座城堡。

3、里面有大量德国天鹅雕塑。他梦想将城堡建成为一个童话般的世界。由于白色城堡耸立在高高的山上，其四周环山和湖泊。所以一年四季，风光各异。堡内到处装饰有天鹅的日常用品、帏帐、壁画,就连盥洗室的自来水水龙头，也装饰着天鹅形状。法国圣米歇尔山城堡被誉为“世界第8大奇迹”。城堡是由许多房子组成的建筑群，造型美观、气势宏伟。师：城堡是由许多房子组成的庞大建筑群，大家观察这座城堡是由什么形状组成的？师：城堡是由大小不同的方形、圆形、三角形等基本形组合而成，各种图形可以富有创意的组合，城堡还有哪些地方吸引你呢？（如门、窗、色彩、造型等）板书：图形一一几何图形方法一一自由组合造型一一奇特师小结：很多国家的人们都建

4、造了美观坚固的城堡，而且都具有独特的造型与特色，我们终于领略到了它们不同的美感。四、学习城堡的绘画方法师：同学们用卡纸搭建的城堡富有创意，用画笔把城堡画下来，应该怎么画？（出示范画）教师演示城堡的制作方法：1、 画2、 涂色3、 剪4、 折五、学生创作1、以小组为单位为白雪公主设计梦幻的城堡。2、要求运用自由组合几何图形的方法，创造出奇特的城堡。3、使用刀具时，请注意安全！六、展示作品，交流评价1、展示、观赏作品2、相互评价，看谁的作品最富有创意？七、课后拓展师：这节课我们学习城堡的不同表现手法，大家课后可以利用一些不同的材料来表现城堡，比方说可以画出来，也可以用轻粘土捏出来,让我们再一次体验

5、美术给我们带来的快乐。教学反思小学美术教学，不但让学生掌握美术的基础知识和基本技能，更应该培养学生对美术的兴趣与爱好，向学生渗透健康的审美情趣良好的品德情操，提高学生的观察能力、想象能力和创造能力。本课教学在满足学生的心理需求上，充分尊重儿童心理特征，从学生熟悉的文化生活（如白雪公主的故事）和社会生活中学生关注的趣味性的内容为题材，精心设计各种教学活动。运用多种教学方法和手段，创造各种条件，让儿童进行独特而奇异的猜想，并大胆的表达出来与老师、同学进行讨论、交流，有利于学生在认识、情感、心理、社交等方面的发展。一、激发了学生的学习兴趣，满足学生的表现欲低年级小学生非常喜欢童话故事，故事中的城堡对

6、他们来说一点也不陌生，在本课的导入过程中，我以大家熟悉的白雪公主的城堡导入新课，小朋友的积极性很高，踊跃发言。我精心准备了一座城堡以供学生欣赏，并用来分析城堡的基本形，大家都能准确说出城堡是由方形、圆形、三角形等基本形组成的。为了使学生能会用各种基本形搭建城堡，我准备了各种形状的彩色卡纸，利用各种资料展示多种城堡的造型，丰富学生的想象，让学生自主地进行探索、发现，学生经过互相研究探讨，总结了城堡的造型特征及形式美感，这些都足以证明学生内心有强烈的探究欲望、交流意识、合作需求。二、创设氛围，提高学生的参于意识新课程理念下的美术课堂首先要致力于宽松、和谐、安全的氛围营造，并将学习过程与生活情境、游

7、戏情境等融为一体。在本课中，利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情景，充分调动学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。小组合作绘画城堡，小组合作绘画，上台讲故事这些设计一环扣一环，整个课堂高潮迭起，学生兴趣被充分调动起来，作业效果十分好，处处闪现他们思维的水花。在这些活动中，学生通过观察、体验、理解、思考等一系列实践活动，从不同角度体验美术这独特的艺术形式，活跃了学生思维，激发了学生的学习兴趣。三、科学评价，促使学生体验成功。小学美术教育的首要任务是让学生形成对美术的兴趣，并能借助美术这一手段使学生全面发展。在教学的过程中我有意识地去发展学生多方面的潜能。比如审美情趣的评价、合作精神的评价