河大版八年级下学期期末考试语文试题D卷

1、河大版八年级下学期期末考试语文试题D卷选择题（共2题；共4分）1.（2分）下列句子划线词语使用错误的一项是（A .别以为这房间杂乱无章 ，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。B . 一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。C .共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。D .小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。2. （2分）下列有关说法正确的一项是（）。A .排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，各项之间是并列关 系，所以不必注意各项之间的排列顺序。B .闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。句中划线的词“仿佛”、“已经”、

2、“满”都是副词。C .毛泽东评价藏克家是“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的人。D .最后一课以普法战争为背景，通过都德在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国 士沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。二、默写（共1题；共10分）3. （ 10分）古诗文名句默写。（1）岂不罹凝寒？ 。（刘桢赠从弟（其二）»）（2）相顾无相识， 。（王绩野望）（3） ,烟波江上使人愁。（崔颍黄鹤楼）（4）莺飞戾天者，望峰息心； ,窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（5）王维使至塞上中描绘出边陲壮阔雄奇景象的诗句是： , 。（6）李白渡荆门送别借故乡之水的深情厚谊，表达对故

3、乡思念之情的语句是：, 第1页共12页(7)默写律诗钱塘湖春行的颈联： , 。三、其他(共1题；共10分)4. (10分)阅读下面文段，完成后面题目。泉州山川毓秀，人文鼎盛，哺育出无数英才俊杰，素有“海滨邹鲁”。从唐至清一千多年间，见载史书的人物就有3500多人，他们中有才华横 yi的文学家欧阳詹、王慎中， 的思想家李贽蔡襄， 的民族 英雄郑成功、俞大猷， 的政治家曾公亮、梁克家，智勇双全的军事家施琅等等。(1)根据拼音写出汉字并给划线字注音。y 1才华横毓秀(2)文段中三处横线依次填写的词语是()A .学识渊博可歌可泣B .政绩卓著学识渊博C .可歌可泣政绩卓著(3)根据拼音写出汉字并给划线

4、字注音。y 1才华横毓秀(4)划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 。(5)文段中三处横线依次填写的词语是()A .学识渊博可歌可泣B .政绩卓著学识渊博C .可歌可泣政绩卓著(6)划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 。四、综合性学习(共1题；共8分)第2页共12页5. （8分）阅读文段，回答下列问题。火热的夏季过去，我们迎来了天高气爽的秋季。农历九月初九，二九相重，称为“重九”。又因为在我国古代, 六为阴数，九是阳数，因此，重九就叫“重阳”。重阳节的起源，最早可以推到汉初。据说在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸、食蓬饵、饮菊花酒，以求长 寿。相传吕后与汉高祖

5、刘邦的爱妃戚夫人比较难相处，她处处提防戚夫人，后将戚夫人残害致死，戚夫人的宫女贾 某被逐出宫，这一习俗方传入民间。古代，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又叫“登高节”。重阳节插茱萸 的风俗，在唐代就已经很普遍。因此古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾，所以人们将茱萸或佩带于臂， 或作香袋佩带，还有插在头上的。重阳节除了佩戴茱萸，也插菊花，从唐代开始，历代盛行。（1）文中划线字注音全都正确的一项是（）A .提防I 比较ji a oB .提防d i 比较ji & oC .提防I 比较ji a oD .提防d i 比较ji a o（2）对文中划线字笔顺的判断，完全正确的一项是（）A .

6、“火”字的笔顺是：一”，;“花”的第六画是：撇B .“火”字的笔顺是：卜心 ;“花”的第六画是：竖弯钩C .“火”字的笔顺是：-广叱|;“花”的第六画是：竖弯钩D .“火”字的笔顺是：-J",火J ;“花”的第六画是：撇（3）下列晨读时光中的诗歌与文段内容相关的是（）A .竞渡歌（唐）张建封B .九月九日忆山东兄弟（唐）王维C .元日（宋）王安石D .鹊桥仙纤云弄巧（宋）秦观第3页共12页（4）重阳节有赏菊花的习俗，菊花与梅花、兰花、竹并称“四君子”，它们是中国人感物抒怀的对象。下面四句诗就是以“梅兰竹菊”为题材写的，下面描写菊花的诗句是（）A .千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B

7、.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。C .黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。D .记得春风散幽谷，蕙花如草趁樵归。五、现代文阅读（共3题；共50分）6. （20分）阅读下文，完成下题。温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她 狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次 交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走 了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们

8、班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王 老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也 是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表 把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了！ ”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却 见那个一直跟着听课的林老师在那里，她

9、说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大 的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在 那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的 时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。第4页共12页我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然 后，那个当班长的女生

10、给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远 地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种 笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我 作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因 此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，

11、我的眼睛刹那间又濡湿了。(选自做人与处世，有删改)(1)对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？(2)文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？(3)请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。(4)结合全文，说说第段有何作用。请谈谈林老师是一位什么样的老师。7. (10分)阅读下文，回答问题其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成

12、了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年白大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到

13、哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起第5页共12页来。(1)选文第段最后一句划线的词语“有时”能否去掉？为什么？2)选文在说明大熊猫喜爱食竹时用了什么说明方法？请举一例说明作用。8. (20分)阅读下文，回答问题谈自立常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成 才，先得自立。自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自 立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植

14、蔬菜，收获时再拿 到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人 的成功多么重要。相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能 成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领， 而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯

15、。殊不知我们当代的少年是 跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来 建设祖国打下基础。自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！(1)本文的中心论点是什么？(2)第段运用了什么论证方法？有什么作用？(3)第段中划线的词语“这一点”在文中具体指什么？(4)根据作者的观点，联系生活实际，谈谈我们怎样做才能够“自立”？六、文言文阅读(共1题；共16分)9. (16分)阅读下面文言文，完成下列小题。第6页共12页（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备

16、。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥, 花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛 神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。（1）解释下列划线字晓雾将歇 未复有能与其奇者 从武林门而西 望保叔塔突兀层崖中 （2）下列划线字意思相同的一项是（）A .自康乐以来自非亭午夜分B .未复有能与其奇者邑人奇之C .余游西湖始此始知郊田之外未始无春D .从武林门而西从小丘西行百二十步（3）翻译夕

17、日欲颓，沉鳞竞跃。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。（4）甲乙两文都写山川景物的美，请简要分析两文写景方法的异同。七、命题作文（共1题；共5分）10. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人完整的生命链条。第7页共12页结合上述文字给你的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题写一篇文章。600字。文中如需出现要求：确定立意。除诗歌、戏剧外，文体不限。不要套作，不得抄袭，不少于 真实的人名、地名、校名时，请用化名代替。第8页共12页参考答案一、选择题（共2题；共4分）i-i、K

18、2-1、B二、默写（共1题；共10分）3-1、【第1空】松汩有本性3-2、【第1空】辰永刖曜3-3、【第1空】日寻岁关何处是3-4、|：宴回"型者俘1空】型飕直3巧、皿空】长邮BETK【第1空】仍恃故乡水3-6、【第2空】万里送行户修1空】乱花渐欲迷A眼3-7、【帚及】M才碗马踊三、其他（共1题；共10分）【安1空】溢4-1、口理】如4-2、第9页共12页【第1空】逼4-3、佯季】亚4-4、【第1空】泉州山川麻秀人文晶匪，嘀膏出尢数英才世本.泰昌,海浜甘海.之梅，4-5、4-6 、空】泰州山J腾瓯人文异氟 Eiti无数更才M .秀为“海博k之血四、综合性学习（共1题；共8分）5-1、

19、, I5-2、5-3、BI5-4、五、现代文阅读（共3题；共50分）6-1、H老师不满怎孜的任文处它算薄了 ：林老师则“王妾师的马哈跖了彳定包励的话.6-2户次节isr所包含的寓!不相同；第一次*»体现稣算国桢舍师通定认同而喜的 高兴的心；，n 浦温”体 现.我对瓶子们的您（5t离开送子们二感到内疚）:荣三次霹漫体现“驾在制道直指后的餐揍.感愚.6-3运用了电贻的同手盅 生动形蠢地表现送些话语的螃W ,表达出，锣 永运回味,永远为之息动的心电（喊生或形 象地表现这昼遇瞠人的话语，给就俞来了巨大的戮峋10永久的回味. ）6-4、逵一段七作用是居开事情直相，会出彼老师的师啦厘心，也解开SS戊的臭念.回应前文的伏施；林塞而用巧妙的方式柒蜡护 学生尊严和戟励学生进步，蛇罡一位善宸.皆慧 较闻方.理薪耗重学生 呵护学生成长的好老师，7-1第10页共12页不能,肓时“说明大if辅食肉的次数不多，以重食为主，去掉后就看不出大阖a以食素为主