北师大版生物八年级上册复习提纲18-20章(共8页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级北师大教材生物期末复习提纲段考二第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用1、微生物个体微小、结构简单的低等生物的统称。2、微生物的特征：个体小，结构简单，分布广，种类多，生长繁殖速度快，营养方式多样。微生物的种类：单细胞微生物（细菌、支原体、酵母菌、蓝藻等）、多细胞微生物（霉菌、大型真菌等）、无细胞结构微生物（病毒、类病毒、朊病毒）。营养方式特点举例腐生将有机物分解成无机物，并从中获得营养，称为分解者枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇寄生生活在其他生物体内或体表，并从这些生物中获得营养，称为消费者炭疽杆菌、某些真菌、肺炎双球菌、所有病毒自养自身利用光能或化

2、学能将无机物转变为有机物，满足需要，称为生产者蓝藻、硫细菌、硝化细菌共生与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者不能独立生活根瘤菌、黏球菌、真菌与藻类共生形成的第二节微生物与人类的关系1、酶母菌在无氧的情况下可将有机物分解成酒精，所以可用于酿酒；同时也能在分解有机物时产生二氧化碳，用于发酵面包。2、乳酸菌在无氧的情况下能将有机物分解成乳酸，用于制酸奶和泡菜。3、醋酸菌酿醋曲霉制作酱和酱油青霉制青霉素放线菌制抗生素4、微生物能使人生病，主要方法有两个：1、寄生，产生致病物质，使寄主感染2、不寄生，但产生毒素随食物进入人体，使人得病。第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育

3、1、人的生殖系统女性生殖系统睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞和分泌雌性激男性生殖系统是男性最主要的生殖器官素，女性最主要生殖器官附睾贮存和输送精子输卵管输送卵细胞阴囊保护睾丸和附睾子宫胚胎发育的场所精囊腺分泌粘液阴道精子进入和胎儿产出的通前列腺分泌粘液道输精管输送精子阴茎排精和排尿2、受精及胚胎发育卵巢排出卵细胞受精卵胚胎胚胎胚胎胎儿新生儿精液（内含精子）注：1、新生命的发育从受精卵开始算起。2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起，总共的时间为280天。3、营养获得：植入子宫内膜前靠卵细胞中的卵黄提供。植入子宫内膜后靠胎盘和脐带从母体中获得。胎盘胎儿与母体进行物质交换脐带输送物质羊水缓

4、冲胎儿所受的压力4、人体发育的分期体内发育从受精卵发育到成熟的胎儿。体外发育从婴儿出生发育到个体成熟。人的体外发育可分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期（1020岁）5、青春期发育特点：（1）身高和体重突增（2）神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强（3）性器官迅速发育，出现了遗精和月经6、计划生育的目标：提高人口素质，控制人口数量。可通过节育和避孕来达到控制生育的目的。计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生第二节动物的生殖和发育1、昆虫的生殖和发育变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态发育：（1）完全变态发育如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四

5、个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称为完全变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。 （2）不完全变态发育有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉等。比较相 同 点不 同 点家蚕有性生殖，为变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育蝗虫发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育【 幼虫发育过程中，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫

6、做蜕皮。如：在发育过程中，家蚕要蜕皮4次；蝗虫要蜕皮5次。】【 在不完全变态发育过程中，中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫，形态很像成虫，只是体小无翅，生殖器官没有发育成熟，这样的幼虫叫做若虫。如蝗虫的若虫，没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻。蝗虫在三龄以后（即第三次蜕皮以后），翅芽显著；五龄以后，发育成能飞的成虫。也就是说，三龄以前的跳蝻翅未长成，活动范围小，密集，因此，灭蝗应抓紧消灭三龄以前（即第三次蜕皮以前）的跳蝻。】2、两栖动物的生殖和发育青蛙的生殖和发育：（1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙。然后雌雄蛙抱对，各自将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞

7、和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为 体外受精 。 体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。【 雌雄蛙抱对的意义是：刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞和精子结合的机会，提高了受精率。】（2）发育过程如下所示：受精卵有外鳃和尾的蝌蚪外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪（此时的形态和结构都很像鱼）长出后肢的蝌蚪长出四肢的蝌蚪幼蛙（有尾无尾）成蛙可见青蛙的发育经历了 受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的有明显不同，称为“变态发育”。 完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育，不能用在两栖动物的发育上。【 青蛙的生殖发育特点是：体外受

8、精、变态发育。青蛙的生殖和发育都离不开水。在蝌蚪发育成幼蛙期间，呼吸器官的变化为外鳃内鳃肺。】3、鸟类的生殖和发育（1）.鸟卵的结构及作用： 卵壳 保护作用 卵壳膜 气室 有利于胚胎发育时气体的交换，为胚胎发育提供氧气鸟 卵黄膜 保护作用卵细胞 卵黄 为胚胎发育提供主要营养物质卵 胚盘 内含细胞核，是进行胚胎发育的部位卵白 保护卵细胞 为胚胎发育提供营养物质和水分系带 固定卵黄（2）. 未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始了。受精卵的胚盘将来发育成雏鸡，因为胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。此外，鸟类能筑巢、孵卵、育

9、雏，这都提高了鸟类对环境的适应能力。（3）.鸟的生殖和发育：A、体内受精：雌雄个体进行交配，雄鸟将精子送入雌鸟体内，与雌鸟体内的卵细胞进行结合，形成受精卵。受精卵在雌鸟的输卵管内下行时，会被输卵管壁分泌的卵白、卵壳膜和卵壳所包裹，最后由泄殖孔排出体外。（注意：未受精的卵在输卵管内下行时，也会被卵白、卵壳等包裹。）体内受精是在雌体内进行的，所以比体外受精还要大大提高受精率。B、鸟类的发育由受精卵开始。也就是说，鸟类的胚胎在雌鸟体内就已经开始发育了，当产出体外后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎会停止发育；在雌雄鸟的交替孵化下，胚胎才可以继续进行发育。一般来说，个体小的鸟类产的卵孵化时间较短；个体越

10、大，卵的孵化时间会越长。每一种鸟孵卵的时间是一定的。有些晚成鸟的雏鸟破壳而出后，亲鸟和要照顾它一段时间的，被称为“育雏”。鸟类的生殖发育特点是：体内受精，卵生；亲鸟交替孵卵、育雏。（4）、鸟类的生殖和发育过程一般包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间（占区）、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。【一般来说，绝大多数鸟类在春天筑巢和产卵。筑巢是鸟类繁殖活动中的一个显著特点。鸟巢的主要作用就是为鸟类提供繁殖和育雏的场所。第一，鸟巢能使鸟卵聚集在一起，让所有的受精卵能够同时被巢内的亲鸟所孵化；第二，鸟巢有一定的保温作用，有利于孵卵；第三，由于很多鸟类把巢筑在非常隐蔽的地方，再加以伪装，因

11、而有利于躲避敌害。有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃，将自己的卵产在其他鸟类（如画眉等）的鸟巢内，让其代为孵卵和育雏。鸟类的育雏行为提高了后代的成活率。】（5）、孵化出的雏鸟有早成鸟和晚成鸟（区别如下）：早成鸟（雏鸟）晚成鸟（雏鸟）发育程度充分发育发育不充分被羽情况全身被有稠密的绒羽绒羽很少或全身裸露眼 睛已经睁开未睁开腿 和 足有力软弱无力取 食立即随亲鸟觅食由亲鸟喂养举 例鸡、鸭、鹅、大雁等家鸽、燕子、麻雀、鹰等种类生殖方式发 育 方 式昆虫有性生殖，体内受精，卵生完全变态发育或不完全变态发育两栖动物有性生殖，体外受精，卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水鸟类有性生殖，体内受精，

12、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育第三节其它生物的生殖生 殖 方 式意 义有性生殖经过两性生殖细胞结合成为受精卵，进而由受精卵发育成新个体是生物界普遍存在的生殖方式使后代具备两个亲本的遗传基因，更富生活力和变异性，适应力更强。无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体产生后代的速度较快，有利于短期内繁殖出大量个体；并且后代的性状均匀一致。1、无性生殖的种类：分裂生殖（如草履虫、细菌、变形虫等单细胞生物）、孢子生殖（如青霉、曲霉等）、出芽生殖（如酵母菌、水螅等）、营养生殖：由植物体的根、茎、叶等营养器官产生出新个体的方式。【营养生殖能够使后代保持亲本的优良性状

13、，加快植物生殖的速度，尤其是嫁接还能增强抗寒、抗旱、抗病虫害的能力。所以果树、花卉一般采用营养生殖。】2、常用的营养生殖方法有：（1）嫁接就是把一个植物体的芽或带有芽的枝，接到另一个植物体上，使它们结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗；被接的植物体叫做砧木。如苹果、梨、桃等果树通过嫁接繁殖。通过嫁接可以将接穗和砧木的优点结合在一起，但果树嫁接时，主要表现出接穗的特征（如将柿子的枝条嫁接到黑枣树的树干上，将来这个枝条上结出的果实是柿子）。 嫁接的方法有芽接和枝接：（请看课本第87页的图解）。 嫁接能否成功的关键是：是接穗和砧木的形成层必须紧密地结合在一起；是接穗和砧木的

14、亲缘关系要近，越近就越容易成活。（2）扦插就是剪取植物带有叶或芽的一段枝条，把枝条的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中，等到生出不定根后就可栽种，使之成为独立的新植株。如葡萄、菊花、月季等常用扦插繁殖。 扦插能否成功的关键是：注意取植物时上方切口要水平（防止过多散失水分），下方切口要斜（增加吸水量）。 嫁接和扦插的区别：嫁接 必须是两种植物结合在一起；扦插 的植株只是选取一种植物。（3）压条就是把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的树皮剥掉下半圈（让有机物在这里积累，方便长根），把枝条中部埋在土壤里，顶端露出地面，等这个枝条生出不定根后，再与母体切断，最终独自长成新植株。如夹竹桃、桂花、玉

15、兰等常用压条繁殖。3.植物的组织培养： 在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材料统称为外植体。（1）过程：选取离体器官或组织消毒接种到培养基上形成愈伤组织长出丛芽生根移栽成活长成完整植株（2）成功的理论基础是：植物细胞的全能性。（3）在生产实践中的意义（优点）：可以在短时间内大量繁殖植物；培育无病毒植株，防止植物病虫害；培育作物的新品种。第二十章生物的遗传和变异第一节遗传和变异现象1、遗传是指生物体的各种性状由亲代传给子代的现象，变异是指同种生物不同个体间性状上的差异。2、

16、性状是指生物体的所有特征的总和，如形态结构特征、生理特征和行为方式。相对性状同种生物同一性状的不同表现形式，也就是两同一不同（同一生物、同一性状、不同表现类型），如人的单眼皮和双眼皮。以下的例子是相对性状吗？A、兔的长毛和粗毛（不是，因为不是同一性状的比较）。B、兔的长毛和猫的长毛（不是，因为不是同种生物的比较）。第二节 性状遗传的物质基础1、基因、染色体、DNA的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA小片段。染色体与DNA 的关系：染色体是由DNA和蛋白质组成的。基因与DNA 的关系：在DNA 上不是所的的部分都有遗传作用，具有遗传效应的小片段就叫基因。基因是生物体结构和功能的蓝图。

17、1个 许多条 1个 多个细胞 细胞核 染色体（每条） DNA 基因（控制性状）a2、人的细胞可分为体细胞和生殖细胞（精子和卵细胞）两种，其中体细胞中的染色体为46条，而且这46条染色体是两两成对，为23对，成对的染色体形态、大小、成分是一样的，所以基因也是成对的，基因的位置也是相同的，当体细胞形成生殖细胞时，由于成对的染色体会彼此分开，所以每个生殖细胞中只含有成对染色体中的一个，基因是成单的，染色体数为23条，不成对。（注意：当形成生殖细胞时，染色体的减半不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞的。）A、B分别有示两对染色体，横线表示在染色体上的基因位置 aAabBbabaBAA

18、bBBA1 2 3 4染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，（生殖细胞除外）基因位于一对染色体相同的位置上，图1、4上的基因不在同一位置上，图2上的不是一对基因，所以只有图3是正确的。3.当男女生殖细胞相结合时，两方的染色体配对在一起，受精卵的染色体又变为23对，46条了。母体细胞（23对，46条） 卵细胞（23条） 受精 发育 受精卵（23对） 新个体父体细胞（23对，46条） 精子（23条） 体细胞（23 4.不论是精子、卵细胞，还是体细胞，遗传信息都主要存在细胞核的染色体中，也有少量的遗传物质存在于细胞质中。每一种生物体细胞内染色体的形态和数目都是一定的。第三节 性状遗传有一定的规律性

19、1、显性基因占主导地位，能表现出来的基因，用大写字母表示。隐性基因会被掩盖的基因，用小写字母表示。等位基因在成对的基因中，两个不同的基因称为等位基因。显性性状由显性基因控制的性状，可能是成对基因都是显性基因（AA），也可是等位基因（Aa）。隐性性状由隐性基因控制的性状，必须成对基因都是隐性基因（aa）。（注意：相同环境下，基因相同，表现出来的性状相同，但表现出来的性状相同，基因不一定相同，如AA和Aa的表现型相同，但基因不一样）亲本： 高豌豆（纯种） 矮豌豆（纯种） AA aa子一代： 高豌豆 Aa（所以豌豆的高就是显性性状）如父母中只要有一方为AA，不管另一方是Aa、aa，后代都会带有一个显

20、性基因A，所以都为显性。如后代为隐性性状，父母双方都必须至少有一个隐性基因。2、如何书写遗传图？例如：基因型为Aa和Aa的杂交 A a Aa（1）将亲代所产生的生殖细胞的基因写出（成对的基因分开） A a A a（2）每个亲代所产生的生殖细胞与对方所产生的生殖细胞自由组合。 AA Aa Aa aa (注意：显性基因要写在隐性基因前)3、如何确定相对性状中的显性和隐性？假设法（1） 先假设一方为显性，那另一方必为隐性性状，然后代入到题目中，计算是否符合题意。（2） 再反过来假设另一方为显性，然后代入检验是否正确。例：父母双方为双眼皮，孩子为单眼皮，请问双眼皮是显性性状吗？假设：A、单眼皮为显性性

21、状，那双眼皮就为隐性性状，那父母都为隐性，生出的小孩就不可能为显性，所以这一假设不合理；B、假设双眼皮为显性，那单眼皮为隐性，根据父母若都为杂合子，后代就有可能出现隐性性状，所以符合题目，故双眼皮为显性性状。第四节 性别与性别决定1、 染色体可分为常染色体和性染色体，其中常染色体共有22对，这22对染色体的形态、大小基本相同，而且没有性别之分，另一对（第23对）染色体为性染色体，是决定性别的染色体。2、在男性中的性染色体为XY，女性中的性染色体为XX，其中，X染色体比Y染色体要大，所以男性的体细胞中的染色体为：22对常染色体+XY，女性体细胞中的染色体为：22对常染色体+XX；男性生殖细胞中的染色体为：22条+X或22条+Y；女性生殖细胞中的染色体为：22条+X。3、女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子。这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：1。当含X染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩是女孩，当含Y染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩就是男孩，所以人的性别在受精卵形成时就决定了，主要起决定作用的是男性。男性：产生精子 X XX （女孩） Y XY （男孩）女性：产生卵细胞 X XY （男孩） X XX （女孩）