六年级数学上册质量分析

1、2011-2012学年第一学期学年第一学期侯桥小学侯桥小学 强桂英强桂英学生学习学生学习的不足之的不足之处处培优辅差培优辅差六年级数学质量分析六年级数学质量分析学生答题学生答题情况分析情况分析 试卷的评试卷的评价价改改进进措措施施 本次测试卷难度适中，知识覆盖面广。试卷命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识揉合在一起，考查学生综合运用知识、解决问题的能力。在应用题方面，则体现了新课程标准的要求，即“学会用数学思维来观察分析

2、现实生活，解决日常生活中的一些问题”，本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的让学生注重身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。成成 绩绩 统统 计：计：班级班级人数人数考试考试人数人数平均平均分分合格合格人数人数合格合格率率优秀优秀人数人数优秀优秀率率转差率转差率494986.964693.88%3061.22%86.67%各分数段人数统计各分数段人数统计分数段分数段 0-3940-4950-5960-6970-7980-8990-100人数人数3人人10人人6人人30人人较好部分：较好部分： 1.学生对于小学数学中的

3、基础知识掌握较好。 2.计算题的考试成绩比较理想。 3.学生运用所学数学基础知识解决实际问题 的能力有很大提高。 不足之处：不足之处： 1.概念含混不清或不能灵活运用而出错 。 2.综合应用知识、分析问题和解决问题的能力较差而出错 。 3、学生的动手操作能力还比较欠缺。 1、学生对基础知识的掌握还是不够扎 实。2、综合运用知识的能力较弱。3、没有形成良好的学习习惯。4、动手操作能力还比较差。 1、今后在教学中要重视基础知识的落实。 2、让学生在操作实践中学习。 3、教学要有深度。 4、加强学生学习方法和习惯的培养。 5、扎实做好教学内容的“段段清”工作，及时分析、反思，查漏补缺。 6、今后要出

4、些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。 7、抓两头促中间。优秀生培养：优秀生培养：（1）进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。（2）进一步改变学习方法，提高学习效率。（3）在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. （4）和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。 学困生的转化培养：学困生的转化培养：（1 1）对于差生的教育以表扬为主，提高他）对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。们学习的积极性。（2 2）经常和他们谈心，多帮助他们找自己）经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。的优点，让他们树立起学习的信心。（3 3）适量地布置作业，定时进行检查，以）适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。使他们养成良好的学习习惯。（4 4）安排座位时坚持）安排座位时坚持“好差同桌好差同桌”结为学结为学习对子。习对子。（5 5）平时多与家长联系，共同来解决差生）平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。各方面存在的问题。（6 6）充分利用早上早读前和中午时间进行）充分利用早上早读前