2022年(第五册)《让校园充满爱》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -品德与社会（上教版）三年级第一学期4让校内布满爱教学目标：1知道同学不分大小、强弱，应公平相待；2在集体中能真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱：在同学学习、生活遇到困难和不幸时能赐予怜悯和帮忙；教学课时 ：2 课时教学过程 ：第一课时：教学重点：1.在集体中能真心感受爱、能对关爱自己的人表示感谢活动一：观赏歌曲，引出课文内容1.师：第一，让我们观赏一首悦耳的歌曲；播放歌曲：感恩的心2.师：你们听到了什么，有什么感受？3.同学沟通；4.师小结：我们每个人生活在这个世界上是很幸福的，得到了许多人的关怀和帮忙；在我们漂亮的校内

2、里更是如此；请听一个动人的爱心故事；活动二：叙述故事，感受集体的暖和1.老师叙述故事玲玲上学了 ；2.提问：玲玲病愈后去上学，为什么又喜又忧？小伴侣是怎样对待她的？你感受最深的是什么？ 玲玲为什么要把自己心爱的图书带来送给同学看？听了这个故事，你明白了什么？3.老师小结：身患白血病的玲玲是不幸的，然而她又是幸福的；由于得到了老师与同学们无微不至的关爱，感受到了集体的暖和；同时，玲玲又是很了不得的，她在得到爱后仍懂得回报；付出爱，回报爱，传递爱，这就是爱的真谛；只有这样，才能让我们的校内布满爱；4.出示课题：让校内布满爱活动三：相互沟通，体验爱与被爱的幸福1.师：孩子们，玲玲是幸福的，我们何尝不

3、是？在这短短三年多的时间里，我们精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -也常常能感受到别人的关怀；虽然有时事情是那么的不起眼，或许只是一句话、 一个动作、一个眼神但是我们感到了被爱的暖和并且牢记在心；请听一些同学的心里话；2.媒体演示：我的心里话（教材P15 沟通会的内容）3.师：这样的例子在我们身边也常常发生，接下来，让我们来沟通自己在校内里受到老师、同学关怀帮忙的事例，并且谈谈自己的感受；4.同学沟通5.师生点评；活动四：制作感谢卡，学会

4、表达爱1.师：得到爱是幸福的，我们要对爱你的人说声感谢；让我们做张感谢卡表达我们的心愿；2.同学制作感谢卡；背景音乐： 感谢你3.在音乐声中把卡送给关怀自己的同学、老师；4.师生齐唱感谢你其次课时教学重点：1.在同学学习、生活遇到困难和不幸时能赐予怜悯和帮忙；2.体验接受爱是一种欢乐， 付出爱是更大的欢乐； 在与别人交往中， 学会表达爱， 乐于付出爱；活动一：观看故事，学习榜样1.师：孩子们， 我们每个人在父母、 老师的关怀照料下健康地成长；在上节课中，我们也深深体验到了被爱的幸福；接受爱是欢乐的，付出爱是一种更大的欢乐；玲玲懂得这个道理， 她也这么做了； 而王钰同学也是这样， 她把帮忙别人作

5、为自己最大的欢乐；请看故事帮忙别人是欢乐的2.多媒体演示故事（教学参考上）3.师：王钰同学做了哪些好事，她为什么要这样做？4.同学争论并沟通；5.学习名言 送你一句话：你肯救济别人的危困，才会得到别人的帮忙；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -你要记住，永久要开心地多给别人，少从别人那里拿取；关怀他人比被他人关怀更令人欢乐；学了名言说说自己有没有这样的体验；活动二：说说演演，学习付出爱1.师：在平常的日常生活中，我们该怎样表达我们的爱？遇

6、到以下情形，我们又该怎样做呢？2.多媒体演示教材P18 的情形3.分小组争论：该怎样用语言和行动表达爱；可以当场表演一下，并谈谈自己的看法；4.用演一演、说一说的形式进行大组沟通；5.师生点评；6.师：当同学在学习、 生活中遇到困难和不幸时我们要准时赐予他们怜悯和帮忙；平常，同学之间要相互关怀、 相互帮忙； 得到关怀和帮忙的同学也要学会感谢他人；活动三：小论坛：为集体增加暖和1.说说：你觉得自己的班集体暖和吗.怎样为集体增加暖和 .你预备怎么做 .2.找找：在我们学校里，仍有哪些需要帮忙的同学？你想怎么帮忙他？3.师：通过今日的小论坛，我们知道要善于感受爱，并乐于付出爱，而不是一不 如意就怨天

7、尤人； 懂得只有人人献出爱， 集体才暖和； 期望大家牢记并付之于平常的行动中；让我们的校内到处布满爱；活动四：课后作业，我能行1.帮忙低年级同学或学习、生活有困难的同学做一件事；2.班队活动时间进行沟通，对做得好的同学进行夸奖；资 源 信 息 表标题:让校内布满爱说课关键词:校内布满爱说课精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -让校内布满爱是品德与社会三年级第一学期第一单元“我们在成长”的第四课；这一单元主要对同学进行爱好爱好的培育、学习方法

8、的指导、如何正确对待友情，如何为集体增加暖和等训练；本课的教描述:学目标有二条： 1 知道同学不分大小、强弱，应公平相待；2在集体中能真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱：在同学学习、生活遇到困难和不幸时能赐予怜悯和帮忙；学校品德与社会（ 上教版）三年级第一学期第一单元第四课语种:汉语.d o c学习者:老师文本训练类型:学校训练 > 三年级徐丽萍单位:南汇逸夫学校学科:媒体格式: 资源类型: 作 者 :地址:Email:让校内布满爱说课让校内布满爱是品德与社会三年级第一学期第一单元“我们在成长 ”的第四课； 这一单元主要对同学进行爱好爱好的培育、学习方法的指导、 如何正确对待友情，如何为

9、集体增加暖和等训练；本课的教学目标有二条：1知道同学不分大小、强弱，应公平相待；2在集体中能真心感受爱、学会表达爱、乐 于付出爱：在同学学习、生活遇到困难和不幸时能赐予怜悯和帮忙；现在有不少孩子身在爱的怀抱中却感受不到爱，认为别人为他付出爱是理所应当的，甚至仍很不够，因此心中总是不欢乐，总是怨恨；所以在课上我要启示精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -同学真心感受爱， 并且由衷地感谢赐予爱的人们；在此基础上仍要启示同学懂得回报爱，即向他人表

10、达爱，向他人付出爱；要让同学体验到接受爱是一种欢乐， 付出爱是一种更大的欢乐；高尔基曾经说过：“给永久比 拿欢乐得多； ”只有树立这样一种意识、这样一种情感，我们的集体才会真正布满爱；在详细教学中，我把本课分两课时，第一课时重点让孩子体验被爱的幸福、 集体的暖和； 并在这个基础上学会感谢别人对自己的爱；其次课时着重解决如何用语言和行动表达对别人的爱，情愿为他人、为集体付出爱；课一开头，我抓住孩子喜爱唱歌的特点，以感恩的心歌曲引入，在美丽 的旋律中孩子们初步感受到自己生活在这个世界上是很幸福的，要时时感谢别人的帮忙；这一环节的设置， 激发了同学学习的爱好， 又在宽松开心的情形中给整课的教学奠定了

11、爱的基调；接着，叙述白血病患儿玲玲的故事，在听听、讲讲、 议议中，孩子们懂得了被爱是幸福的， 付出爱也是幸福的， 在被爱后要懂得回报， 这就是爱的真谛； 真心感谢他人的爱， 自己也乐于付出爱， 这样我们的校内才会真正布满爱；随后，揭示本文的课题；在说说心里话这个环节中，通过媒体的示 范、同学们的沟通； 孩子们深深感受到了别人的关怀；虽然有时事情是那么的不起眼，或许只是一句话、 一个动作、 一个眼神但是却使大家感到了被爱的温 暖；“写句感谢的话”、“做张感恩卡”、“在感谢你的歌声中送给曾关怀帮忙 你的人”，这一系列的活动，把整堂课的气氛推向高潮；其次课时以感悟式教学为主； 感悟式教学是学习主体通过对详细事物的感知和情形的感染来达到对认知、情感、态度、价值观的领会与内化；这种教学强调 通过老师的启示引导， 产生师生之间的情感互动，引起同学的自主挑选、 自主判定、自主感悟的心理活动过程；如教学中的观看录像，学习榜样；王钰同学的事 例是一个很好的典范； 她为生病的同学募捐、 给呕吐的同学打扫脏物， 帮忙后进生改掉坏习惯等等； 通过情形的演示和大家的沟通，同学们真实地领会了怎样付出爱；接下来，出示书上的插图；通过正面事例，让同学争论怎样表达