四年级上 第一单元 天气 (教科版编写栾云红

1、四年级上 第一单元 天气 （教科版） 编写：栾云红一、本单元在课标中的位置：地球与宇宙内容标准框图2.课标对天气单元相关教学目标的要求：（地球运动与所引起的变化之一：地球运动与天气变化 ）具体内容标准活动建议1.1 知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降水量、云量 等）。 ·讨论天气预报术语的含义；自制简单的风向仪、雨量器。 1.2 会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据，并能分析数据得出某些结论。 ·定时观察、测量并记录一天、一周、一月的天气状况，绘制气温曲线图，交流有关发现。1.3 探究雨或雪的成因。 ·观察水受热蒸发成水蒸气

2、，水蒸气遇冷凝结成水滴的实验；·讨论自然界雨或雪的成因。 1.4 探究风的成因。 观察热空气上升产生风的实验；讨论自然界风的成因。  1.5 体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 ·讨论某大型运动会的时间安排。1.6 欣赏美丽的天气。 ·观察并绘制有关天气的图画；欣赏有关天气的美文；找和天气有关的谚语。1.7 能列举天气变化对动物行为影响的实例。  1.8 体验到天气对人类工作、生活的影响。 ·讨论最喜欢的天气；讨论谁最关心天气。·观看灾害性天气的图片或影片录像。 二、本单元科学概念、能力培养、重点实验：课题科学概念

3、探究能力推荐重点实验第1课我们关心天气通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。1、常见的天气现象有哪些？可以分为几类？对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。1、用网状图表示某种天气对人们生活的影响。一、使用温度计测量气温：1、器材：温度计2、地址：室外阴凉通风处。3、步骤：（1）认识温度计上的刻度。温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成或10个相等的小格，每个小格代表摄氏度或摄氏度。（2）测量时，要把温度计放置到测量环境内23分钟，待液柱不再升高或降低时再读数。(3)读数时，视线要与温度计的液面保持水平。二、用自制的风向标和小风旗测量

4、风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。见教材P9、P11。正确判断风向方法：（1）可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（2）也可以根据周围被风吹动的物体来判断。物体飘动方向与风向相反。三、用自制的简易雨量器测量降雨量。见教材P12四、区分不同云量天气特征：把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。（能看图识别晴天、多云和阴天。）教材P14云量<=1/4晴天1/4<云量<3/4多云云量>3/4阴天第2课天气日历天气每天都在发生变化。2、能识别常用的天气符号运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息

5、和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。2、根据天气现象设计自己喜欢的天气符号；3、会应用一些简单的天气符号记录天气日历。第3课温度与气温3、 气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。4、会正确测量气温；5、学习用柱状图表示气温，用折线图记录气温变化。第4课风向和风速风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述4、风向：是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。5、风速：以风每秒行进多少米来计算。风速仪是测量风速的仪器。6、气象学家通常把风速记为13个等级。自制简易风向标和小风旗。用自制

6、的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。第5课降水量的测量7、降水的形式：雨、雪、冰雹等；8、降水量的等级分为六级：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。9、降水量的多少可以用雨量器来测量；9、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。10、能记录绘制降水量柱状图。11、能根据柱状图分析一段时间内的降水情况。第6课云的观测9、云：由千千万万小水滴或冰晶组成。10、根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。11、云一般分为层云、积云、卷云。12、云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；根据云

7、的高度和形状给云分类。第7课总结我们的天气观察13、天气是不断变化的。14、对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。13、统计、分析“天气日历”上收集到的信息，对天气数据进行总结和分析。14、能根据柱状图分析气温规律和一段时间内的降水情况，并利用这些信息对天气情况进行解释。单元核心概念： 天气每天都在发生着变化。 天气特征主要包括云量、降水量、风和气温。 温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。 气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。 天气影响着我们的生活。 用感官观察天气。 讨论和记录关于天气

8、特征的信息。 使用温度计测量气温；用简单工具测量风速、风向；用自制的简易雨量器测量降雨量。 观察各种云的不同，并能给它们分类。 对天气数据进行总结和分析。本单元测试复习题：一、我会填：1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是天气日历中的重要数据。2、（ ）是测量降水量多少的装置，24小时降水量（ ）毫米属于大雨。3、气象学家通常把云分为（ ）、（ ）、（ ）三类。4、风向可以用（ ）测量，测量风速的仪器叫（ ），我们也可以用（ ）测量风速。5、风速可分为（ ）个等级。二、我会选：1、哪个温度可以反映当地的气温？（ ）A、室内温度 B、室外温度2、下列描述不正确的是（ ）A、东南风是由东南向东北吹

9、来的。B、风向可以用风向标来测量。3、大树摇摆，难以打伞，是（ ）风。A、5级 B、6级 C、7级4、中雨24小时的降水量是（ ）A、1025毫米 B、2550毫米 C、50100毫米。5、下面描述正确的是：（ ）A、层云通常是黑色的。B、积云通常与雨天相联系。C、卷云由微小的冰晶组成的。6、在用自制小风旗记录风速的时候，数字“1”表示（ ）。、无风、微风、大风7、看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。 、卷云、积云、层云8、风每秒行进的距离称为（）。 、风速、风向、风量三、我会研究：1、你知道哪些天气符号？请填表。（6分）天气现象天气符号2、你知道可以用哪八个方位来描述风向？（6分）（可以用文字

10、或者画图表示）四、分析题:根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“ ” 早上上学时-汽车亮着灯，缓慢的行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞没打开。 中午时-大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。 傍晚放学时-天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。天气情况（ ）晴天（ ）多云（ ）阴天转雨早上天气特点（ ）有雾 （ ）有霜冻（ ）有露气温特点（ ）温暖（ ）凉爽（ ）寒冷云的类型（）积云（ ）层云（）卷云风向（）西南风（ ）东北风（ ）西北风风速（）无风（）微风（ ）大风 五、综合题：小华连续三天在室外进行天气观测记录，请结合天气单元的知识分析以下问题： （一） 选择。

11、这是小华在室外连续三天在同一地点观测的风向记录，请你看图判断：这三天的风向相同吗？为什么？（ ）A、 相同，都是西风；B、不同。一天为西风，另外两天为东风。西东（二）连线：下面是小华观测记录的三天的云量图，请将三张云量照片与对应的云量特征、天气符号连线，最后在圆圈内画出三种不同云量示意图。 晴天 阴天 多云 （三）简答：1、小华记录关于降水量的情况如下：连续三天只降了一场雪，一点降水都没有。她记录的这句话有问题吗？请指出来。2、小华正在测量当地气温，她选的测量地址对吗？为什么？（四）画图并分析回答：小华记录某一天中的气温情况如下：请绘制一张气温折线图，并简要回答后面的问题8：009：00： 1

12、0：00：11：0012：0013：00 14：0015：001617192124 25 23 21温度：26242220181614121086420 8 9 10 11 12 13 14 15 观测时间：时回答：你从气温变化折线图中获得了什么信息？（提示：一天的最高气温、最低气温一般分别出现在什么时间？上午和下午气温变化趋势是怎样的？）参考答案：一、1、云量、降水量、风和气温； 2、雨量器；25-50； 3、层云、积云、卷云。4、风向标、风速仪、自制小风旗； 5、13二、B、A、B、A、C、B、B、A三、1、凡是属于云量、降水、风等方面的天气符号均可）可参照教材P2、P4。2、参照教材P9。四、天气情况（ ）晴天（ ）多云（ ）阴天转雨早上天气特点（ ）有雾 （ ）有霜冻（ ）有露气温特点（ ）温暖（ ）凉爽（ ）寒冷云的类型（）积云（ ）层云（）卷云风向（）西南风（）东北风（ ）西北风风速（）无风（）微风（ ）大风五、（一）B（因为风向指的是风来的方向。与风向标指的一