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文档简介

1、 武川新村学校初中部评课活动记录时间：2013年10月24日地点： 武川新村学校副校长室主持人：区教研室主任李存军活动形式：集中评课参加人员：李存军 张维佳 曾清花 冯红艳 沈晶晶评议内容：地理“滔滔黄河”评课活动纪要（各人发言记录）： 李主任：“高效课堂”的理念及其模式和作用。沈晶晶：对本堂课的设计进行一个简单的说课。曾清花： 优点：教学设计较好，课堂互动效果好。不足：导学案应提前让学生完成，应对黄河的有关知识联系当地实际进行拓展；对黄河的治理教师应进行分段引导。冯红艳：优点：课堂气氛活跃，重难点突出。不足：水电站的修建的优势应该加以说明，各河段的治理教师应进行引导。张维佳：优点：环节完整，

2、学生兴趣较浓。不足：课堂容量较大，应合理整合。结合地方概况来讲黄河，拓展学生的知识。李存军：总结：地理课程的开展一定要以地图为基点，让学生在脑海中形成完整的地图，这点本课做的较好。给学生充分的时间自主学习，在学生学情的基础上进行讲解；对各层次学生的情况进行了解；每节课应该有一个课堂”高潮”；地理课堂要激发学生对祖国大好河山的热爱。 武川新村学校听评课及反思记录组别：政史地教研组周次：第九周日期：2013年10月24日课题：“滔滔黄河”执教人：沈晶晶评课人：李存军 张维佳 曾清华 冯红艳课堂教学设计：一：了解黄河（1） 图片谜语导入（2） 阅读黄河水系图，自主学习，完成导学案自主学习。（3） 小组合作完成导学案合作探究。二：走进黄河（一）结合图片和视频，小组讨论：1. “地上河”形成的原因。2. 什么是“凌汛”？黄河凌汛容易发生在哪个河段？（2） 小组辩论赛：黄河是一条“益河”还是“害河”?三：黄河的治理合作探究：如何治理黄河，给出你的建议。四：小结。五：当堂检测。六：作业：为保护黄河设计一条标语。板书设计： 第三节 滔滔黄河一.黄河的概况二“地上河”及凌汛三.黄河的治理评后反思：课堂容量较大，应合理整合。应结合地方概况来讲黄河，拓展学生的知识；对各层次学生

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