初中生物鸟类的生殖和发育优质课教案、教学设计

1、课题：第四节鸟的生殖和发育教学目标知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2、描述鸟的生殖和发育过程。能力目标：1、运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。2、对图文资料进行分析，尝试归纳和总结。3、培养交流和表达能力，学会表述自己的观点。情感、态度、价值观目标：认同鸟类与人类的关系，确立保护自然环境和爱鸟护鸟的意识教学重点1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2、鸟的生殖和发育过程。教学难点1、用正确的方法观察鸟卵的结构。2、理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。教学准备：教师准备:鸡蛋放大镜剪刀镣子培养皿烧杯热水气球学生准备：感兴趣的同学可以提前完成观察鸟卵结构的实验，并制作PPT课上交

2、流。【课堂引入】播放视频：两栖动物和鸟类的产卵教师：引导学生认真观看视频，通过对比两类动物的卵生方式和特点，初步理解鸟类可以在陆地产卵和发育。【培养学生的观察能力和表达能力，突出生物的生活习性与环境相适应的观点。】两栖动物鸟类产卵环境大小有无卵壳【新课学习】一、鸡卵的结构方法：观察法（由外到里，由整体到局部）教师：引导学生按由外到里，由整体到局部的顺序进行观察（一）观察鸡卵的外部特征1、和两栖动物的卵比，鸡卵大小如何？。2、用手下卵壳，能不能轻易捏碎？因为有。3、两头的形态一样吗？。4、放大镜观察，卵壳的表面是否光滑？。教师：引导学生逐步观察，初步了解鸟卵的结构。学生：两人一组，共同动手观察。

3、教师：巡视指导。【培养学生的动手实验的能力、合作和表达能力。】（二）观察鸡卵的内部结构1、将鸡卵钝端轻轻敲出裂纹，用镣子将破裂的卵亮连回外_壳膜除去、看外壳膜卜面是否有一个小空腔（气室）？2、用到刀将气室卜囹的内壳膜男破、使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。注意不要戳破卵黄膜。3、注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点（胚盘）。4、对照第19页鸡卵结构图，识别系带。5、利用实物投影仪，全班交流。【培养学生的动手实验的能力、合作和表达能力。】学生：利用实物投影，展示自己的观察成果。教师：用PPT展示学生的预习作业，介绍优秀作品。（三）鸡卵的结构和功能活动一：探究鸡卵的结构和功能教师：指导学生以四人小

4、组形式，完成以下学习任务。（1）分组根据观察的结果，讨论研学稿（三）内容。并重点分析鸡卵哪一部分将来可以发育成雏鸡？（2）填写研学稿（三）的内容。（3）全班交流。学生：以四人小组形式，分组讨论、完成研学稿内容。【培养学生自主学习的能力和合作及表达能力。】1、填写鸡卵结构图：口2、写出以下主要结构的功能:卵壳:保护；减少水分的丢失卵壳膜：保护；减少水分的丢失卵白:营养物质和水分卵黄膜：保护卵黄:主要的营养物质胚盘:含细胞核，是胚胎发育的地方气室：储存空气系带：固定卵黄学生：利用实物投影，展示自己的研究成果，并做相应的解释。教师：点拨指导。学生：利用PPT展示的答案，学生纠正答案。活动二：实验设计

5、你知道吗？我们在超市买的新鲜鸡蛋都是活”的。看似致密的卵壳为什么不会把鸡卵憋死呢？请设计实验证明卵壳上有气孔，能满足气体交换的需要。学生：设计方案，并利用投影展示泡在热水中的蛋壳上有气泡冒出”。得出结论：蛋壳上有气孔。【培养学生的科学探究意识和能力。】活动三：问题组讨论问题：探究鸟卵的哪些结构特点，使鸟卵可以在陆地上繁殖后代？”教师：引导学生设想如果把蛀卵拿到陆地上繁殖，会遇到怎样的问题从而影响其正常发育？学生：讨论交流，归纳总结鸟类适于在陆地孵化的特点。问题：鸡卵都可以用来孵小鸡吗？为什么？学生：讨论交流，得出结论“只有受精卵可以孵化出小鸡。”【培养学生的发散思维以及推理能力。】二、鸟类生殖

6、发育过程问题：鸟类的生殖发育过程一般包括哪些阶段？学生：讨论交流，得出结论。求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏教师：引导学生分析这些环节的顺序及意义。体验活动一一孵蛋教师：提供两个大小不同的气球，让学生体验鸟类的孵卵，并引导学生讨论1、鸟类孵卵的方法和意义：为卵的孵化提供适宜的温度，提高卵的孵化率。2、两栖动物为什么不孵卵的原因：变温动物体温低。【培养学生的科学探究意识和模拟实验的能力、表达能力。】问题：鸟类生殖发育过程中的筑巢、孵卵、育雏，有何意义？学生：讨论交流，归纳总结。教师：展示动物的求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏图片学生：辨析图片。【课堂小结】1、鸟能在环境产卵，是因为鸟卵具有与陆地孵化相适应的结构特点。2、生殖、生、体受精3、生殖发育六阶段：。4、鸟的发育过程：。5、鸟类具有复杂繁殖行为，提高了,是对的适应。【达标检测】学生：完成达标检测。教师：引导点拨。【课下延伸】对比昆虫、两栖动物