(通用版)2021新高考语文一轮复习第1部分专题2现代文阅读Ⅱ散文阅读教学案

1、散文阅读- 7 -一、把握散文的文本特征（ 一 ） 基本特征“形散而神不散”是散文的基本特征。“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空 间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。1散文取材“散”。散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。2散文行文“散”。行文方式灵活多样，富有变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于 一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中融情；可以细处落笔，小中见大；也可旁敲侧击，曲 径通幽。3现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神不散”指 文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，

2、都要受中 心思想约束。（ 二 ） 内容特征 作者把自己对生活的感悟至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。散 文一般包括记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。1记叙性散文 这类散文以叙述和抒情为主要表达方式，叙述多是日常生活中较为平淡的人、事。主旨 即对所写人、事寄寓的感情，或由此得到的感悟。典型写作思路：简述写作缘由多角度多层次写人记事中间穿插一些细节描写结尾 抒发情感，反映世态，总结感悟。2抒情性散文 抒情性散文以抒发主观情感为目的，往往借助形象，写景状物来抒发主观情感。 典型写作思路：引出写作对象咏物状景，时空拓展中间常穿插其他景、物对比反衬 再由自然之物作拟人化延伸议论结尾抒

3、情言志，升华主旨。3议论性散文议论性散文又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往 往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。（ 联系典型写作思路： 对现实的事、 物有触动 （ 触发点 ）类似事情相近或相反的联想议论 点） 点出道理 （感悟点 ） 结合现实议论升华 （升华点 ）。（ 三 ） 形式特征 1以个人抒情为主，把抒情、记叙、议论融为一体。2从细处落笔，以小见大。 3从侧面暗示，发挥读者的想象力。4行文自由，结构灵活。二、掌握散文文本的“ 3 步读文法” 不论是哪种类型的散文，它们的文本特征都是“形散神聚”，所以在读文时根据这一特 点，带着“写

4、什么、怎样写、为什么写”这些问题去读文。第一步：落实“写什么”明确散文所写内容1抓标题 有的标题提供了文章的线索，隐含着写作对象、写作内容等信息，与作者的情感也有着 密切的联系。快速阅读散文，需要特别关注标题的作用。2找线索 散文一般都有一条组织材料的线索，找到了这条线索，就能较容易地读懂文章内容、手 法，明确文章主旨。3理内容 阅读整篇文本，概括每个段落层次的含意，梳理出文本所写的具体内容，这是解读文本 的关键环节。第二步：紧抓“怎样写”把握散文艺术特色 具体来说，有以下几个方面： 1作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧 如散文的表达方式具体有记叙、描写、抒情和议论。2修辞手法

5、的运用技巧和其他相关写作方面的技巧 如散文中常见的修辞手法有比喻、排比、拟人等；散文中的表现手法有对比、象征、衬 托、抑扬等；行文技巧有设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应等。3散文的语言艺术 一是从语言修辞手法、词语锤炼、句式特点等方面入手分析其效果；二是从语言风格方 面赏析其特色。第三步：思考“为什么写”挖掘散文主题意图作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作 者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理。阅读时，一定要把握作品的立 意，体味作者所寄寓的情感旨趣。 读文示范 （2019·天津卷 ） 阅读下面的文字，完成后面的

6、题目。 （15 分）萨丽娃姐姐的春天 艾平 萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。 冰雪将茫茫草原覆盖，仿佛一片亿万年的大水晶，解析了太阳的光谱，遍地熠熠生辉。 这就是草原的春天，明亮，寒冷，空旷。呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”“烟花三月 下扬州”为何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。 呼伦贝尔在北纬 53度到北纬 47 度之间，几近冻土带， 一年只有不足一百天的无霜期， 春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发 芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、 萱草、百合、野玫瑰，就会发现它们

7、都比内地的同类开得弱小、开得简单；那些毛发一样附 在原野上的草类，更是生得低矮硕壮，因为它们没有时间拔高，必须快快成熟。乍暖还寒， 草色遥看近却无，呼伦贝尔的春天在残雪中闪出，莞尔一笑，转瞬即逝。一夜南风，醒来时 百草猛然长高了半尺，草原焕然碧透千里，如深深的海洋，波动在阳光下，泛起绸缎般的华 丽。花朵们忙了一夜，终于捯饬一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着绿浪摇摆曼舞。 游人醉入花丛，欢喜得忘乎所以，浪漫地比照远方的场景，直把这草原夏日叫作草原的春天。 他们不曾体验，因此不懂，草原的春天是一场望眼欲穿的期盼，而最终让你看到的却永远是 结尾的那一瞬。 萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。 草原

8、的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中，靴子 艰难地从冰泥里拔出来，又踩下去，湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片，在冷风中咔咔 作响；她看见太阳的手指伸过来，轻轻地梳拢老祖母的银发，落在那只暗红的珊瑚耳环上， 老祖母汗水淋漓的脸颊，布满了岁月的光芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前，一个接一个降 生在冰碴密布的草地上，像洁白的云朵一样缭绕着老祖母“咩咩”嚷着饥饿。 百代千年，游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔，一辈辈把长生天的教诲变成了不 可更改的习惯，留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的老天爷，是万物生存的法则， 是必须敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃着母乳等待青草，

9、青草和它们的乳牙一起长出来， 它们开始奔跑，从此变成了原野的孩子，栉风沐雨，爬冰卧雪，生命就这样周而复始，生生 不息。 老祖母的腰是在春天累弯的，老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。 “陶爱格陶爱格你的孩子在哭泣，你这当母亲的给它吃奶吧”老祖母的 劝奶歌升起来，回响环绕，哀婉之中，天空附以和声，母体般的温暖笼罩草原，万物生灵的 母性开始苏醒。母羊含泪站起身来，羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏，洁白的云朵 在阳光里打滚儿，然后撒开四蹄奔跑，进入季节的深处。 每年十月之后，老祖母把种公羊放进母羊群，母羊怀胎六个月，到次年四月或者五月 分娩，完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔，由于仅

10、仅吃过一个夏天的青草，骨头 还未坚硬，头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子，风雪夜里把它们 放进蒙古包庇护，为了它们暖和，半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里 说，好像羔子是你的亲孙女。 后来，萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水，因为 城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适，可那是租来的，不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈 的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想骑上骏马变成草原的风，好想好想放开嗓子变成蒙古包前 奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话，一天天在她耳边说个不停，只是 那些古老的话，就像飞来飞去的鸟，有点听不懂，想留也留不下。

11、? 萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。? 枕着幽幽的草香，她看见了逝去已久的老祖母，听清了老祖母在她耳边说的话河 冰不开，天鹅不来；骏马绕不过暴风雪，大雁甩不掉自己的影子冬长夏短，谁也逆不过 长生天的规矩? 萨丽娃姐姐站在草原的春天里，伸出一双手，这手洁白细腻；她轻轻托出一只小羊羔， 把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内，这双手浸染上羊水和血液，开始在寒风中皴裂，慢慢地， 长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人；当这双手终于被牛奶和油脂润透，不再畏惧 风霜雨雪的时候，萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名。她出售的羊，是实实在在吃过三次夏牧 草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词养最有品质的

12、羊。? 人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放着现代化 的打草机，看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那 般滚动在草原上，人们传说着她那有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那 样牧养有品质的羊，萨丽娃姐姐长长地出了一口气，她终于把草原的春天从二月找了回来。? 春天依然晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐 唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的，草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。 萨丽娃姐姐懂得这一点，在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。? 萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。（ 选自

13、 2016 年 4 月 1 日文汇报 ，有删改 ） 第一步：落实“写什么”明确散文所写内容1. 抓标题“萨丽娃姐姐的春天”中“萨丽娃姐姐”点明文章所要叙述的主要人物， “春天”意蕴丰 厚，表面是指大自然的春天，深层则是指标题中人物的春天。其实“萨丽娃姐姐的春天”就 是指牧民们过上幸福富足的生活。 提示 第 3 题需要结合该内容分析。2. 找线索“草原的春天”是全文的线索，起到贯穿全文的作用，作者把大草原美好的自然风光和 萨丽娃姐姐的感人故事结合起来，形成一篇独具特色的散文。 提示 第 1 题 A 项需要结合该分析点分析。3. 理内容全文共 16 段，共分四层。第一层（） ，作者极力描绘和渲染呼

14、伦贝尔大草原优美独特的大自然风光。 第段是引领句，将“萨丽娃姐姐的春天”与“呼伦贝尔大草原”联系在一起，引出下 文所要写的内容。第段点明“草原的春天”的特点：明亮，寒冷，空旷。 第段写呼伦贝尔的地理特点以及春天特有的景象。“草原的春天”短暂而又急促，人 们往往把“草原夏日”叫作“草原的春天”。 提示 第 1 题 B 项需要结合第段内容分析。第二层（） ，写萨丽娃姐姐回忆春天的故事，详细叙述了老祖母对她的影响。 第段也是引领句，引出萨丽娃姐姐对老祖母的深情回忆。第段写老祖母含辛茹苦的劳作场景，充分表现出她勤劳、坚忍的性格特点。 第段写游牧人家春季里接羔，羊羔与青草一起生长。作者表达出的是对大自然

15、的敬畏 之情。第段“老祖母的腰是在春天累弯的”，写出了老祖母的辛苦。“老祖母的劝奶歌是在 春天里传给萨丽娃姐姐的”，传达出萨丽娃姐姐对老祖母的真挚怀念之情。第段主要写老祖母的劝奶歌给萨丽娃姐姐留下的美好记忆。 第段“萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，好像羔子是你的亲孙女”，写出了萨丽娃 姐姐对老祖母的依恋之情。第段叙述萨丽娃姐姐离开家到城里后对老祖母和草原的深切怀念。 提示 第 2 题需要结合第段内容分析。第三层（ ? ? ），写萨丽娃姐姐回到日思夜想的故乡开始创业生涯。第 ? 段也是领起段，表达出萨丽娃姐姐对故乡的思念。第 ? 段写“谁也逆不过长生天的规矩” 。城市不是萨丽娃姐姐的家，只有回归

16、到草原，她 才会得到心灵的慰藉，这正是“谁也逆不过长生天的规矩” 。第 ? 段写萨丽娃姐姐回到草原，在“草原的春天里”创业的过程。第 ? 段写萨丽娃姐姐利用现代化技术牧养有品质的羊，并使“家家户户”都能过上幸福 的生活。第 ? 段写呼伦贝尔草原的牧民走上希望和富足的道路，一代又一代人像萨丽娃姐姐那样 成为聪明而又有智慧的人。 提示 第 1 题 C 项需要结合第 ? ? 段内容分析。第四层（ ? ），总结全文，升华主旨，首尾呼应，表达出对萨丽娃姐姐由衷的赞美之情。 第二步：紧抓“怎样写”把握散文艺术特色1. 作者运用了多种修辞手法，生动描摹了大草原上生生不息的物与人 第段中“每一种植物都是百米冲

17、刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽， 奔跑着完成生命基因的使命” ，运用排比、 拟人的手法生动形象地描绘了植物竞相生长的情景。第段中写“萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话有点听不懂”，运用拟 人的手法，写出萨丽娃姐姐对老祖母的思念之情。2. 作者引用民歌民谚为文章增添了浓郁的民族风情 第段引用老祖母的劝奶歌，形象地表明了萨丽娃姐姐对老祖母的思念。3. 运用对比，表现出对草原生活的眷恋之情 第段，作者将城里生活与草原生活进行对比，写出了萨丽娃姐姐意欲返回草原的强烈 愿望。 提示 第 1 题 D 项需要结合第段、第段、第段内容分析。 第三步：思考“为什么写”挖掘散文主题意图 这篇

18、文章描绘了呼伦贝尔草原春天的旖旎风光，写出了年轻人对美好生活的向往并为之 奋斗的精神风貌，激发了人们对美好人生的追求和向往。三、试做“ 3 大考题”题型 1 综合选择题1（改编）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（）A“草原的春天”贯穿全文，把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故事有机串 连，是全文的线索。B呼伦贝尔草原春天短暂，气候寒冷，条件艰苦，因此萨丽娃姐姐去了城里，这说明她 对草原的情感与老祖母截然不同。C作者在记叙萨丽娃姐姐艰苦创业，带领其他牧民走上致富之路的同时，赞美了新时代 给草原带来的新面貌、新气象、新希望。D作者运用多种修辞手法，生动描摹了大草原上生生不息的物与人；引用民歌民谚为文 章增添了浓郁的民族风情。B B 项，“这说明她对草原的感情与老祖母截然不同”曲解文意，根据原文“萨丽娃姐 姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想骑上骏马变成草原的风，好想好想放开嗓子变 成蒙古包前奔流的河”以及最后“萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡”，可知她同老祖 母一样对故乡、对草原有着深厚的、割舍不断的感情。 题型 2 形象概括、作用题2文中的老