青岛版科学四下《夏季星空》说课PPT课件

1、 本课与“秋季星空”、“冬季星空”、“春季星空”共同组成了观察研究星空的系列课。本课是在一年来对四季星空进行的长期观察和研究的基础上，引导学生从方法和知识等方面进行梳理和总结，从而完整的认识四季星空的主要代表星座，总结星座的变化规律。教师带领学生在原有知识经验和生活经验的基础上，继续参与中长期科学探究活动，体验科学探究的乐趣与过程，从而培养学生的观察能力，是学生形成持之以恒坚持科学探究的情感态度。 1、科学探究：能探究夏季星空，能交流、介绍自己在研究星空中观察到的星座及观察方法。 2、情感态度与价值观：自主选择感兴趣的星座，并参与探究星空的中长期科学探究活动，在活动中愿意合作与交流。 3、科学

2、知识：知道北斗星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解夏季星空及其星座。 1、认识夏季星空中的显著星座 2、了解一年四季的代表星座 3、学会用不同的方式对星空进行观察，并会查阅资料、科学整理资料 夏季星空的资料。四季星空图，夜空平面模拟图（画有银河、北极星）、夏季南天六个主要星座的模板（天鹅座、天鹰座、天琴座、天蝎座、武仙座、人马座）、粘贴用的小圆星、课件。 一、生活切入，导出新课 人类自古以来就对宇宙充满着好奇，为此人类也在不断地进行探索。随着科学技术的不断进步，宇宙的许多奥秘也被人类揭开，人类也发现了更多的不解之谜。“牛郎织女”是古老而具有传奇色彩的神话故事，这样美丽的故事在神秘的夜空中还

3、隐藏着许多奥妙。教师播放多媒体课件，让学生感知星空的美丽与神奇，使学生产生强烈的探究欲望。（夏天，事先布置学生观察夜晚星空，在此基础上，播放课件，抽象问题具体化，个别学生就会对号入座） 二、师生互动学新课 活动一：观察星空，首先要确定方位 。 南天：上北下南南天：上北下南 ，左东右西，左东右西 北天：上南下北北天：上南下北 ，左西右东，左西右东 活动二：认识夏季星空中的主要星座 我们已经学过了春季 秋季 冬季星空，我们还记得有哪些主要星座吗？（春季狮子座，秋季大熊座即北斗七星勺子星、仙后座，冬季猎户座、天狼星等）现在我们认识夏季星空中的主要星座。教师播放课件-夏季星空图，（银河、牛郎星属于天鹰

4、座，织女星属于天琴座，天蝎座等） 在银河东“岸”有一颗亮星，在这颗亮星的两侧各有一颗比较暗的星，三颗星构成一个扁担形。这颗亮星叫做“牛郎星”。牛郎星位于天鹰座。 在银河西“岸”，与牛郎星隔河相望，有一颗特别显眼的亮星，在这颗附近还有四颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做“织女星”。织女星位于天琴座。 我国家喻户晓的牛郎织女的故事，就是根据这两颗亮星想象出来的。河鼓二，即著名的“牛郎星”，“天鹰座”(Altair)，又叫“牵牛星”或“大将军”，在日文中称作“彦星”。排名全天第十二的明亮恒星，白色。在星空观测中，是夏季大三角中的一角。它和天鹰座、星的连线正指向织女星。 西方称呼此星为Altair，

5、是阿拉伯语的“飞翔的大鹫（Al nasr-ltair:?olor ?riaor）”的缩写。位置：赤经19时48.3分，赤纬8度44分。东西北南 天蝎座是夏季南天最显眼的星座，里面亮星云集，可以说是夏夜星座的代表。 天蝎座中有一颗红色亮星，犹如天蝎的心脏，它就是著名的心宿二，也叫“大火星”，还被称为“商星”。在夏天晚上八九点钟的时候，它位于南方离地平线不很远的地方。因为这个时候南边低空中多的是些暗星，所以它非常显眼。找到了这颗星，天蝎座的其他部分就不难辨认出来了。心宿二，天蝎座星（天蝎座的主星），中国古代又称大火，属东方苍龙七宿的心宿，用来确定季节。“七月流火”即是大火星西行，天气将寒之意。心宿

6、二乃全天第十五亮星，是颗目视双星，主星视星等1.2等，M1I型红超巨星，光度为太阳的6000倍，伴星是颗蓝色矮星，亮度为5.4等两星角距为3”。复合星等0.96等，绝对星等-4.7等。距离600光年。现代天文学之称为“天蝎座星引”。它是一个红超巨星。它是一个光变明显的半规则变星，并与一个蓝色主序星组成一个目视双星系统。心宿二还是射电源。红色，星等0.92，距离约600光年。它的半径是太阳的700倍，达4.17亿公里。表面温度3000度，体积是太阳的200多倍，质量有太阳15.5的倍。所以密度只有太阳的860万分之一。 位置：赤经16时26.3分，赤纬26度19分。 活动三、教师提问：刚才我们认

7、识了夏季夜空中的主要星座。根据我们对夏季星空的认识和观察，星空发生了怎样的变化？ 学生分组讨论并做好记录。（这时教师要留足够的时间让学生讨论，四季星空做一比较） 学生讨论完后，教师引导学生进行总结。在总结的过程中，概括出北斗七星一年四季位置的变化。斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。 秋季 冬季 春季 夏季 三、实践活动与应用 教师讲述：我们已经认识了一些星座，现在我们就来交流自己查到的和观察认识到的相关星座知识。 学生相互交流所查阅的资料。（留有充足时间交流） 总结评比 从“我的交流资料、我的观察记录、我的新发现”三个方面，用“一般、良好、优秀”三个等级展开评比活动。 学生相互交流、评比，教师巡视指导，并适时进行补充。 利用自己制作的观星箱观察北斗七星