人教版新起点英语小学一年级上册教案(全册)

1、人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1 教学设计（P6）课题 Unit 1 School Lesson 1 单元 第一单元 学科 英语 年级 一年级一、语言技能学习目标重点难点1、能够在语境中学习五个单词： book, pencil, ruler, schoolbag, teacher。2、能够在情境中学习句型： Hello, _!3、能够练习唱课本 P6 的歌谣。二、语言知识1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，

2、注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。1、能够在语境中学习五个单词： book, pencil, ruler, schoolbag, teacher。2、能够在情境中学习句型： Hello, _!3、能够练习唱课本 P6 的歌谣。1、能够在语境中学习五个单词： book, pencil, ruler, schoolbag, teacher。2、能够练习唱课本 P6 的歌谣。教学环节Listen and enjoyLetslearn教师活动教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本 P6的歌谣音频，点击播放音频，要

3、求学生看课件，听音频，欣赏歌谣。教师播放课件，呈现任务要求、图片和歌谣句教学过程学生活动学生看课件，听音频，欣赏歌谣。学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通设计意图（1）初步感知歌谣内容。（2） 在动感的歌谣中， 愉快地开始本 节课。（1）通过多种方式学习词汇， 能够知道要根据单词的音、义、Listen and repeatLets readWhatsmissingSharp eyesRead and chooseListen and do式，创设情境，引导学生在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方 式 学 习 词 汇 ： book, pencil, rule

4、r, schoolbag, teacher。教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词， 音频朗读一遍，同学们跟读两遍。教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。教师播放课件，呈现任务要求、 苹果树和单词，要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。教师播放课件，呈现任务要求、单词选项、图片和括号， 引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。教师播放课件，

5、呈现任务要求、图片和文字解过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇： book, pencil,ruler, schoolbag, teacher。形来学习词汇。（2）能够在语境 中 学 习 五 个 单 词 ： book,pencil, ruler, schoolbag, teacher。（3）能够在情境中学习句型： Hello, _!学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。巩固单词，锻炼听与说的能力。巩固单词，锻炼认读能力。学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。巩固单词， 见词能读， 锻炼反应能力。

6、学生看课件，说出你看到 的 图 片 所 对 应 的 单词。巩固单词， 见图说词， 锻炼反应能力。学生看图，选择单词， 在练习中进一步巩固单词。填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。学生听指令，展示学习 进一步复习词汇，锻炼听的能用品。 力。Lets sayLets enjoyLets readLets chantTime for exerciseMake a summaryHomework板书析，要求学生听指令，展示学习用品。教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看课件，使用句型打招呼。教师播放课件，呈现任务要求、图片、音频和课本 P6 的歌谣内容，

7、 点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏歌谣。教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本 P6的歌谣内容，要求学生看课件，一边拍手，一边朗读句子。教师播放课件，呈现任务要求、图片、音频和课本 P6 的歌谣内容， 点击播放音频，要求学生看课件，听音频，一边拍手，一边跟唱歌谣。教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。教师播放课件，提出问 题 “ What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。教师播放课件，呈现学生看课件，使用句型打招呼。学生看课件，听音频，欣赏歌谣。学生看课件，一边拍手，一边朗读句

8、子。学生看课件，听音频，一边拍手，一边跟唱歌谣。全 班 同 学 共 同 朗 读 题目，选择正确答案，师生共同核对题目。学生回顾本节课的核心内容，举手回答。学生登记任务，按时完任务。 成作业。Unit 1 SchoolLesson 1 P6巩固句型和词汇，锻炼说的能力，为学习歌谣埋下铺垫。听音频， 欣赏歌谣， 为练唱歌谣做好准备。练习朗读句子， 为练唱歌谣做好准备。能够练习唱课本 P6 的歌谣。在练习中巩固本节课的核心内容。小结本节课的核心内容， 系统巩固本节课的核心知识。作业用于辅助学习。Hello, _! book schoolbagStand up.pencil rulerteacherS

9、how me your _.Sit down, please.人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 2 教学设计（P7）课题 Unit 1 School Lesson 2 单元 第一单元 学科 英语 年级 一年级一、语言技能1、能够进一步复习上一节课的核心词汇与句型。2、能够在语境中学习与运用句型： I have a 3、能够练习唱课本 P8 的歌曲。二、语言知识1、能够了解英语中“表示拥有某物”的表达方式。三、情感态度学习1、积极参与各种课堂学习活动。目标2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听

10、，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。重点 1、能够在语境中学习与运用句型： I have a 2、能够练习唱课本 P8 的歌曲。难点 1、能够在语境中学习与运用句型： I have a 2、能够练习唱课本 P8 的歌曲。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图Lets chantLook andsayQuickresponseSharp eyesLets sayListen and doLets learnLook, listen and repeat教师播放课件，呈现任务要求、图片、课本 P7的歌谣内容和音

11、频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，一边拍手，一边唱歌谣。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生看课件，使用句型打招呼。教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生听指令，展示学习用品。教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生看图片，补充句子，学习句型。教师播放课件，呈现任务要求、课本 P8 Look,listen and rep

12、eat 的图片和句子音频， 点击播放音频，要求学生看图片， 听音频，跟读句子。学生看课件，听音频，一边拍手，一边唱歌谣。（1）在歌谣中复习上一节课的 重点词汇和句型。（2）在动感 的歌谣中，愉快地开始本节课。学生看图片，说单词。学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。复习上一节课的核心词汇：book, pencil, ruler, schoolbag, teacher。进一步巩固单词，锻炼反应能力。学生看课件，说出你看到 的 图 片 所 对 应 的 单词。进一步巩固单词， 见图说词， 锻炼反应能力。学生看课件，使用句型 （1）进一步巩固单词； （2）巩打招呼。 固句型： Hello,

13、 _。学生听指令，展示学习 复习句型： Show meyour 用品。学生看图片，补充句子，学习句型。学生看图片，听音频，跟读句子。（1） 学习单词 have； （2） 能够 在语境中学习句型： I have a 跟读句子，锻炼听与说的能力。Look andsayLets playLets enjoyLets readLets singTime for exerciseMake a summaryHomework板书教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生看图片，说句子。教师播放课件，呈现任务要求、图片和活动规则，要求学生看课件，根据游戏规则，两人一组，玩游戏。教师播放课件，呈现

14、任务要求、图片、音频和课本 P8 的歌曲内容， 点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏歌曲。教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本 P8的歌曲内容，要求学生看课件，朗读歌词。教师播放课件，呈现任务要求、图片、音频和课本 P8 的歌曲内容， 点击播放音频，要求学生看课件，听音频，唱歌曲。教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。教师播放课件，提出问 题 “ What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。教师播放课件，呈现学生看图片，说句子。学生看课件，根据游戏规则，两人一组，玩游戏。学生看课件

15、，听音频，欣赏歌曲。学生看课件，朗读歌词。学生看课件，听音频，唱歌曲。全 班 同 学 共 同 朗 读 题目，选择正确答案，师生共同核对题目。学生回顾本节课的核心内容，举手回答。学生登记任务，按时完任务。 成作业。Unit 1 School巩固句型： I have a 能够在语境中运用句型： I have a 听音频， 欣赏歌曲， 为练唱歌曲 做好准备。 练习朗读句子， 为练唱歌曲做好 准备。 能够练习唱课本 P8 的歌曲。 在练习中巩固本节课的核心内 容。 小结本节课的核心内容， 系统巩 固本节课的核心知识。作业用于辅助学习。Lesson 2 P7I have a _.book pencilr

16、uler schoolbag人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 3 教学设计（P8）课题学习目标重点难点Unit 1 School Lesson 3 单元 第一单元 学科 英语 年级 一年级一、语言技能1、能够进一步复习本单元的核心词汇与句型。2、能够在图片和老师的引导下，玩课本 P8 的游戏： Close your eyes.I have a Open your eyes. Whats missing?二、语言知识1、能够了解英语中有关指令的表达方式。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助

17、。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。1、能够进一步复习本单元的核心词汇与句型。2、能够在图片和老师的引导下，玩课本 P8 的游戏： Close your eyes.I have a Open your eyes. Whats missing?1、能够在图片和老师的引导下，玩课本 P8 的游戏。 教学过程教学环节Lets singLook andsaySharp eyesWhatsmissingLets sayLook andlearnListen, repeat and do

18、Lets playTime for教师活动教师播放课件，呈现任务要求、图片、课本 P8的歌曲内容和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，唱歌曲。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。教师播放课件，呈现任务要求、 苹果树和单词，要求学生看课件，哪个单词消失了，就说出哪个单词。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，说出不见了的那张图片所对应的单词。教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生看图片，说句子。教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，引导学生看课件，通过观察图片，学习句子，了解游戏规则。教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生听指

19、令，跟读句子，做动作。教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生五人一组，按照规则，玩游戏。教师播放课件，呈现学生活动 设计意图学生看课件，听音频， （1）在歌曲中复习本单元的重唱歌曲。 点词汇和句型。（2）在美妙的的歌曲中，愉快地开始本节课。学生看图片，说单词。 复习词汇： book, pencil, ruler,schoolbag。学生看课件，哪个单词消失了，就说出哪个单词。进一步巩固单词， 见词能读， 锻炼反应能力。学生看课件，说出不见了的那张图片所对应的单词。进一步巩固单词， 见图说词， 锻炼反应能力。学生看图片，说句子。 （1）进一步巩固单词； （2）巩固句型： I have

20、a 学生看课件，通过观察图片，学习句子，了解游戏规则。了解游戏规则， 为玩游戏做好准备。学生听指令，跟读句子，做动作。训练句子： Close your eyes. /Open your eyes. 为玩游戏做好准备。学生五人一组，按照规 能够在图片和老师的引导下， 玩则，玩游戏。 课本 P8 的游戏。全 班 同 学 共 同 朗 读 题 在练习中巩固本节课的核心内exerciseMake a summaryHomework板书任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。教师播放课件，提出问 题 “ What have we learned today?”，要

21、求学生回顾本节课的核心内容。教师播放课件，呈现目，选择正确答案，师生共同核对题目。学生回顾本节课的核心内容，举手回答。学生登记任务，按时完任务。 成作业。Unit 1 SchoolLesson 3 P8Close your eyes.I have a _.book pencilruler schoolbagOpen your eyes. Whatsmissing?_.容。小结本节课的核心内容， 系统巩固本节课的核心知识。作业用于辅助学习。人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolStory time 教学设计（P10 - 11）课题 Unit 1 School Storytime

22、单元 第一单元 学科 英语 年级 一年级一、语言技能学习目标1、能够在图片和老师的引导下，读懂故事内容： Good night!Show me your I have a Im Angel.Good morning!2、能够尝试朗读故事内容。二、语言知识1、能够了解英语中有关“打招呼与问候”的语言表达方式。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。1、能够在图片和老师的引导

23、下，读懂故事内容。2、能够尝试朗读故事内容。1、能够在图片和老师的引导下，读懂故事内容。2、能够尝试朗读故事内容。教学环节Lets singLook andsayQuickresponseSharp eyesLets say教师活动教师播放课件，呈现任务要求、图片、课本 P8的歌曲内容和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，唱歌曲。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。教师播放课件，呈现任务要求、句型

24、、图片和单词，要求学生看图片，说句子。教学过程学生活动 设计意图学生看课件，听音频， （1）在歌曲中复习本单元的重唱歌曲。 点词汇和句型。（2）在美妙的的歌曲中，愉快地开始本节课。学生看图片，说单词。 复习词汇： book, pencil, ruler,schoolbag。学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。进一步巩固单词，锻炼反应能力。学生看课件，说出你看到 的 图 片 所 对 应 的 单词。进一步巩固单词， 见图说词， 锻炼反应能力。学生看图片，说句子。 （1）进一步巩固单词； （2）巩固句型： I have a 难点重点Listen, say and doLook andl

25、earnListen and repeatLets readTime for exerciseMake a summaryHomework板书教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生听指令， 说句子，展示自己的学习用品。教师播放课件，呈现任务要求和课本 P10 -11 的图片，要求学生看课 件，观察图片，学习句子， 了解故事内容。教师播放课件，呈现任务要求、 课本 P10 - 11的故事内容和音频，逐句点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读句子。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生打开课本 P10 - 11， 全班 同 学 共 同 朗 读 故 事 内容。教师播放课件，呈现任务

26、要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。教师播放课件，提出问 题 “ What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。教师播放课件，呈现学生听指令，说句子，展示自己的学习用品。学生看课件，观察图片，学习句子，了解故事内容。学生看课件，听音频，跟读句子。学生打开课本 P10 -11，全班同学共同朗读故事内容。全 班 同 学 共 同 朗 读 题目，选择正确答案，师生共同核对题目。学生回顾本节课的核心内容，举手回答。学生登记任务，按时完任务。 成作业。Unit 1 SchoolStory time P10 - 11Good

27、 night! Good morning!Show me your _.复习句型：Show me your I have a 能够在图片和老师的引导下， 读懂故事内容。跟读句子，锻炼听与说的能力。能够尝试朗读故事内容。在练习中巩固本节课的核心内容。小结本节课的核心内容， 系统巩固本节课的核心知识。作业用于辅助学习。I have a _.bookruler - Im Angel.pencilschoolbag - Wow!人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 1 教学设计（P14）课题 Unit 2 Face Lesson 1 单元 第二单元 学科 英语一、语言技能1、

28、能够在语境中学习五个单词： eye, ear, nose, mouth, face。2、能够在情境中学习句型： Look at my _. Touch your _.3、能够练习唱课本 P14 的歌谣。二、语言知识1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。2、能够区分 eye 和 ear。学习 三、情感态度目标 1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。重点 1、能够在语境中学习五

29、个单词： eye, ear, nose, mouth, face。2、能够在情境中学习句型： Look at my _. Touch your _.3、能够练习唱课本 P14 的歌谣。难点 1、能够在语境中学习五个单词： eye, ear, nose, mouth, face。2、能够练习唱课本 P14 的歌谣。教学过程教学环节 教师活动 学生活动年级 一年级设计意图Lets chantLook andsayLets sayLets enjoyLets learnListen and repeatLets readQuick教师播放课件，呈现任务要求、图片、课本 P6的歌谣音频和歌词，点击播放

30、音频，要求学生看课件，听音频，唱歌谣。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生看课件，使用句型， 介绍下列事物。教师播放课件，呈现任务要求和课本 P14 的歌谣视频， 要求学生看视频，欣赏课本 P14 的歌谣。教师播放课件，呈现任务要求、图片和歌谣句式，创设情境，引导学生在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇： eye, ear, nose, mouth, face。教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词， 音频朗读一遍，同学们

31、跟读两遍。教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。教师播放课件，呈现学生看课件，听音频， （1）在歌谣中复习第一单元的唱歌谣。 重点词汇；（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。学生看图片，说单词。学生看课件，使用句型，介绍下列事物。复习词汇： book, pencil, ruler,schoolbag。学习句型： Look at my _.学生看视频，欣赏课本 初步感知歌谣， 通过歌谣， 初步P14 的歌谣。 感知本节课的核心词汇。学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇

32、： eye, ear, nose, mouth, face。（1）通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。（2）能够在语境中学习五个单词： eye, ear,nose, mouth, face。（3）能够在 情境中学习句型： Look at my _. Touch your _.学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。巩固单词，锻炼听与说的能力。巩固单词，锻炼认读能力。学生看课件，哪个单词 巩固单词， 看词能读， 锻炼反应responseSharp eyesRead and chooseListen and d

33、oWatch and repeatLets readLets chantTime for exerciseLets play任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。教师播放课件，呈现任务要求、单词选项、图片和括号， 引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生听指令， 做动作。教师播放课件，呈现任务要求和课本 P14 的歌谣视频， 要求学生看视频，跟读句子。教师播放课件，呈现任务要求、

34、图片和课本 P14的歌谣内容，要求学生看课件，朗读歌词。教师播放课件，呈现任务要求和课本 P14 的歌谣视频， 要求学生看课件，跟唱课本 P14 的歌谣。教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。教师播放课件，呈现闪动了，就大声地说出 能力。哪个单词。学生看课件，说出你看到 的 图 片 所 对 应 的 单词。巩固单词， 见图说词， 锻炼反应能力。学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。学生听指令，做动作。学生看视频，跟读句子。学生看课件，朗读歌词。学生看课件，跟唱课本P14 的歌谣。全

35、 班 同 学 共 同 朗 读 题目，选择正确答案，师生共同核对题目。学生看课件，一位同学在练习中进一步巩固单词。进一步复习词汇，锻炼听的能力。进一步感受歌谣的节奏， 感知歌谣内容。练习朗读歌词， 为练唱歌谣做好准备。能够练习唱课本 P14 的歌谣。在练习中巩固本节课的核心内容。在有趣的游戏中， 进一步巩固本Make a summaryHomework板书任务要求和游戏视频，示范玩一次，然后要求学生看课件，一位同学操控鼠标，其他同学读单词，共同制作一张脸。教师播放课件，提出问 题 “ What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。教师播放课件，呈现操控鼠

36、标，其他同学读单词，共同制作一张脸。学生回顾本节课的核心内容，举手回答。学生登记任务，按时完任务。 成作业。Unit 2 FaceLesson 1 P14Look at my _.eyemouth Touch your _.ear noseface节课的核心词汇。小结本节课的核心内容， 系统巩固本节课的核心知识。作业用于辅助学习。人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 2 教学设计（P15）课题 Unit 2 Face Lesson 2 单元 第二单元 学科 英语 年级 一年级一、语言技能1、能够进一步复习与巩固五个单词： eye, ear, nose, mouth,

37、face。2、能够在情境中学习句型： Touch your _. This is my _.3、能够玩课本 P15 的“照镜子”游戏。学习 二、语言知识目标 1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。2、能够了解英语中有关介绍自己身体部位的语言表达形式。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。重点 1、能够在情境中学习句型： Touch your _. This is

38、 my _.2、能够玩课本 P15 的“照镜子”游戏。难点 1、能够在情境中学习句型： Touch your _. This is my _.2、能够玩课本 P15 的“照镜子”游戏。教学环节Lets chantLook andsayWhatsmissingLets bombListen and doWatch and learn教师活动教师播放课件，呈现任务要求和课本 P14 的歌谣视频， 要求学生看视频，唱课本 P14 的歌谣。教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。教师播放课件，呈现任务要求、 苹果树和单词，要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。教师播放课件，

39、呈现任务要求和图片，要求学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生听指令，做动作。教师播放课件，呈现任务要求和课本P15 Look,listen and repeat 的视频，点击播放视频，要求学生教学过程学生活动 设计意图学生看视频， 唱课本 P14 （1）在歌谣中复习上一节课的的歌谣。 核心词汇；（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。学生看图片，说单词。 复习词汇： eye, ear, nose, mouth,face 。学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。进一步巩固单词， 见词能读， 锻炼反应能力。学生看到图片说单词，看到炸

40、弹就说bomb。进一步巩固单词， 见图说词， 锻炼反应能力。学生听指令，做动作。 复习句型： Touch your_.学生看视频，初步学习课文内容。能够在情境中学习句型： Touchyour _. This is my _.Watch and repeatLets readLets playTime for exerciseMake a summaryHomework板书看视频，初步学习课文内容。教师播放课件，呈现任务要求和课本P15 Look,listen and repeat 的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句子。教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看课件，朗读句子。教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生玩“照镜子”的游戏，拿一张纸，中间挖空，轮流发指令，指出相应的部位。教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。教师播放课件，提出问 题 “ What have welearned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。教师播放课件，呈现学生看视频，跟读句子。学生看课件，朗读句子。学生玩“照镜子”的游戏，拿一张纸，中间挖空，轮流发指令，指出相应的部位。全 班 同 学 共 同 朗 读