2020年上海市小学五年级数学下期末试题附答案

1、2020年上海市小学五年级数学下期末试题附答案一、选择题1 .要反映一个病人的体温变化情况，用（）比较合适。A.条形统计图B折线统计图C充计表D以上三种都可以2 .加工一样多的零件，小李用了 彳时，小王用二时，小张用了 时，（）做得快些。A.小王B.小张3 .从8个小正方体拼成的大正方体中拿走A.小变iB.变大了4 .看一看，下面的图是由图（ A.旋转B.平移5 .教室的打开和关上，门的运动是（A.平移出.旋转6 . 13的倍数是（）。C.小李D.无法确定个小正万体，表向积（）C.变小了D.无法确定）变化得到的图案。）。C.既平移又旋转A.质数B.合数7 .同一个圆柱体竖直放在桌面上A.不相同

2、g8 .有一组积木从上面看是积木从止闻看是（）。I I .B.9 . 一个两位数，它既是偶数又是A. 95 B.9410 , 105（）2A. 0B?-11.两个数的公因数的个数是（A. 1、1B. 2 2C.奇数D.可能是质数也可能是合数,从止闻看和右曲看到的图形（）况法确定0目同L11 2 |,数字表示在这个位置上所用的小方块的个数。这组1 L|C 目 .5的倍数，这个两位数/、可能是（）。70- C. 903）C.D. 1）,公倍数的个数是（）。选（）C无限的、有限的D有限的、无限的12.直接写出得数B. 1C.-D. 0A.-)是正方体的展开图III14.画图需要写出统计图的名称和制图

3、15.通过可以设计出美丽的图案。16.在下面的括号里填上合适的数。7 + §= 617. 45的因数有,这些因数中是质数,是合数。面看到的形状是O摆这个几何体用了18. 一个由相同的小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的形状都是个小正方体。19. 一个长方体的体积是 7.2m3 ,高是8dm,底面积是 m2。41()20. 一根铁丝长5米，比另一根短,米，两根铁丝共 0 米。A品牌B品牌销售量（本）。一二三四 五六时间（月）（1）请根据统计表中的数据画出折线统计图。（2）你能从统计图中发现哪些有价值的信息（至少写两条）？如果你是书店经理，这些信 息对你有什么帮助？ 22 . 欣赏图

4、片，想一想它们是通过什么方式设计的23.（2）请在下图中涂色表示与7 ”相等的分数。24.在一个长方体上截去一个高为3厘米的长方体，表面积减少了48平方厘米，剩下一个正方体，求这个长方体的体积是多少？25 .王老师到文具店买足球，足球的单价已看不清楚，他买了 应付134元。王老师认为不对。你能解释这是为什么吗？3个同样的足球。售货员说26 .摆一摆，画一画。1127. 1二减去3的差,试卷处理标记，请不要删除一、选择题1. . B解析：B【解析】【解答】解：要反映一个病人的体温变化情况，用折线统计表比较合适。故答案为：B。【分析】折线统计图的优点是不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示

5、出数量 增减变化的情况；据此选择即可。2. C解析：C【解析】【解答】解：所以小李做得快些。故答案为：C。【分析】根据异分母分数大小的比较方法比较用时的长短，用时少的做得就快些。3. A解析：A【解析】【解答】从8个小正方体拼成的大正方体中拿走一个小正方体，表面积不变。故答案为：A。【分析】 从8个小正方体拼成的大正方体中拿走一个小正方体，通过平移可知，表面积不 会变化。4. A解析：A【解析】【解答】解：两个图形的左右方向相反，图 是图旋转得到的。 故答案为：A【分析】平移后的图形的大小、形状、方向都不变；旋转后的图形与原图形有一个共同点就是旋转中心，图形的大小形状不变，只是图形的方向变化了

6、。5. B解析：B【解析】【解答】解：打开和关上门，门是沿着门轴旋转的故答案为：B【分析】平移，是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动；把一个图形绕着某一点转动一个角度的图形变换叫做旋转6. D解析：D【解析】【解答】解：13的倍数既可能是质数也可能是合数。故答案为：Do【分析】质数是指这个数除了1和它本身之外，没有其他因数的数；合数是指这个数除了1和它本身之外，还有其他因数的数； 13的最小的倍数是 13, 13本身是质数，13的其他 倍数是合数。7. C解析：C【解析】【解答】解：从正面看和右面看到的图形相同。故答案为：C。【分析】将圆柱体竖直放在桌面上，从正

7、面看和右面看到的图形相同，可能是长方形，也 可能是正方形。8. A解析：A【解析】【解答】解：根据小方块的个数可知，从正面看是左边上下3个小方块，右边上下2个小方块。故答案为：A【分析】先确定积木的拼摆方法，注意每列小方块的个数，然后判断出从正面看到的正方形的个数以及每个正方形的位置即可做出选择。9. A解析：A【解析】【解答】解：一个两位数，它既是偶数又是5的倍数，这个两位数不可能是95。故答案为：A。【分析】既是偶数，又是 5的倍数的数的个位是 0,据此作答即可。10. B解析：B【解析】【解答】M-加4-4=4.故答案为：B.【分析】异分母分数加减法的计算方法：先通分，然后按照同分母分数

8、加减法的法则进行 计算，计算结果能约分的要约成最简分数.11. D解析：D【解析】【解答】两个数的公因数的个数是有限的，公倍数的个数是无限的。故答案为：Do【分析】一个数的因数的个数是有限的，所以两个数的公因数的个数也是有限的；一个数 的倍数的个数是无限的，所以两个数的公倍数的个数也是无限的，只有最小公倍数，没有 最大公倍数。本题据此解答即可。12. A解析：A【解析】【解答】里0=5故答案为；A【分析】任何数减去零的值都得这个数。13. C解析：C【解析】【解答】解：C项是正方体的展开图。故答案为：C。【分析】正方体展开图的种类：“141、” “231、” “222、” “33”二、填空题1

9、4. 时间【解析】【解答】需要标明制图时间【分析】考察了复式折线统计图 的解决能力解析：时间【解析】【解答】需要标明制图时间【分析】考察了复式折线统计图的解决能力15. 平移；旋转；轴对称【解析】【解答】解：通过平移旋转和轴对称可以设 计出美丽的图案故答案为：平移；旋转；轴对称【分析】平移旋转轴对称都是 图形的基本运动这些方法都不改变图形的大小和形状只改变图形的位置 解析：平移；旋转；轴对称【解析】【解答】解：通过平移、旋转和轴对称可以设计出美丽的图案故答案为：平移；旋转；轴对称【分析】平移、旋转、轴对称都是图形的基本运动，这些方法都不改变图形的大小和形状，只改变图形的位置16. 78; 3【

10、解析】【解答】解：7+8=78 3+ 11=311故答案为：78; 3【分析】 在分数和除法的关系中被除数相当于分数的分子除数相当于分数的分母商相当 于分数值解析：8; 3I； 3【解析】【解答】解：7+8=; 3+11=。故答案为：% 3。【分析】在分数和除法的关系中，被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，商 相当于分数值。17. 3591545; 35; 91545【解析】【解答】45的因数有13591545这些因数中 35是质数91545是合数故答案为：13591545; 35; 91545【分析】求一个数的 因数的方法最简单的就是用解析：3、5、9、15、45; 3、5; 9、

11、15、45【解析】【解答】45的因数有1、3、5、9、15、45 ,这些因数中3、5是质数，9、15、45是合数。故答案为：1、3、5、9、15、45 ; 3、5 ; 9、15、45。【分析】求一个数的因数的方法最简单的就是用除法，用这个数连续除以1, 2, 3, ；除到它本身为止，能整除的就是它的因数；一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个数，如果除了 1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，据此解答。18. 【解析】【解答】解：从正面和左面看形状都是可知这个几何体只有1层有2行2列再由从上面看到的形状是可知这个几何体从外往里第 1行有2个小 正方体第2行有1个小正方体

12、且居左所以摆这个几何体用了 3个小正方体故层，有2行2歹U,再由从上面看到的形状是 L_L|,可知这个几何体从外往里第 1行有2个小正方体，第2行有1个小正方体且居左。所以摆这个几何体用了3个小正方体。故答案为：3。【分析】先由题目已知分析几何体的层数、列数、行数，再分析得具体的数量。19. 【解析】【解答】解：8dm=08m7%08=9m2所以底面积是9m2故答案为：9【分析】先将单位进行换算 8dm=08m即长方体的底面积=长方体的体积本方体的高据此作答即可解析：【解析】【解答】解：8dm=0.8m , 7.2+0.8=9吊，所以底面积是9m2。故答案为：9。【分析】先将单位进行换算，8d

13、m=0.8m ,即长方体的底面积=长方体的体积张方体的高，据此作答即可。20. .3720 【解析】 【解答】45+14=1620+520=2120 （米）2120+45=2120+1620=3720（米）故答案为：3720【分析】两根绳子的总长度=两 根纯子的长度之和；异分母分数进行相37解析：4 1 16521214 21 16 3?【解析】【解答】54制羽为（米），约万方四加（米）。故答案为：洸。【分析】两根绳子的总长度 =两根绳子的长度之和；异分母分数进行相加的时候，需要先通分，把分母变成相同的，再按照同分母分数相加的方法进行计算。三、解答题21 .(2) A图书的销量逐渐减少， B图

14、书的销量逐渐增加，如果我是经理，少进 A图书，多进B图书。【解析】【分析】根据表中的数据，用不同的线表示，顺序是先描点，再连线，最后根据 统计图写出你的发现。22.解：第一个图形是运用旋转的方式设计的，第二个图形是运用旋转的方式设计的，第 三个图形是运用平移的方式设计的，第四个图形是运用平移的方式设计的，第五个图形是 运用轴对称的方式设计的，第六个图形是运用旋转的方式设计的，第七个图形是运用旋转 的方式设计的。【解析】 【分析】运用平移、旋转和轴对称的方式可以设计图案，观察图形的特征判断设 计图案的方法即可。23.(1)解:5份，其中的2(2)【解析】【分析】(1)观察图可知，这条线段被平均分

15、成(2)数一数可知，一共有 10个4,平均分成5份，每份是 2个4,其中的2份是它的2$ ,也就是4个，据此涂色。24 . 48 +4=12平方厘米)12+3=4 厘米)4X 4X4+3)=4X4X7 =16X7=112 (立方厘米)答：这个长方体的体积是 112立方厘米。【解析】【分析】在一个长方体上截去一个高为 3厘米的长方体，表面积减少了48平方厘米，表面积减少的是 4个侧面的面积之和，减少的面积+4=个侧面的面积，侧面长方形的面积 < =宽，也就是剩下正方体的棱长，也是原来长方体的长、宽，然后求出原来长方 体的高，剩下的正方体棱长 +3=原来长方体的高，最后用公式：长方体的体积=长嚏涓，据此列式解答。25 .解：因为王老师买了 3个同样的足球，他付的总钱数应该是3的倍数，而134不是3的倍数，所以不对。【解析】【分析】王老师应付的钱=足球的单价X买的足球的个数，王老师应付的钱既是足 球的单价的倍数，又是买的足球的