人体对外界环境的感知

1、人体对外界环境的感知人体对外界环境的感知眼眼都里镇都里镇本节课在初中生物学的位置本节课在初中生物学的位置 人教版七年级生物下册人教版七年级生物下册 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 第六章第六章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节 第一节第一节 人体对为界环境的感知人体对为界环境的感知本节内容和讲课安排本节内容和讲课安排 内容：内容： 1眼球的结构和功能眼球的结构和功能 视觉的形成视觉的形成 近视的形成和矫正近视的形成和矫正 2耳的结构和功能耳的结构和功能 听觉的形成听觉的形成 用耳卫生用耳卫生 第一课时只安排了第一课时只安排了第一部分第一部分说教学目标说教学目标 1 掌握眼球的各

2、掌握眼球的各结构名称结构名称和和功能功能 2 了解了解视觉的形成过程视觉的形成过程 3 了解近视的形成了解近视的形成原因和矫正原因和矫正 4 通过观察通过观察瞳孔变化瞳孔变化和制作和制作简易照相机简易照相机等等课外实践引导学生多去动手课外实践引导学生多去动手 5 继续强化继续强化结构和功能相适应结构和功能相适应的理念的理念教学重难点教学重难点 重点：重点： 眼球结构和视觉形成，近视形成和矫正眼球结构和视觉形成，近视形成和矫正 难点：难点： 凸透镜凸透镜 凹透镜凹透镜 概念概念 凸透镜能成倒立缩小凸透镜能成倒立缩小实像实像 像的位置像的位置问题问题 说教学过程说教学过程 1 介绍本章节内容介绍本

3、章节内容 生命活动的调节：生命活动的调节：神经调节神经调节 激素调节激素调节 神经调节基本方式神经调节基本方式举例举例 说明本节要讲的内容（说明本节要讲的内容（板书板书） 2 导入：用眼听导入：用眼听 用耳看？用耳看？ 结构和功能的适应结构和功能的适应 眼的主要结构是眼球（眼的主要结构是眼球（眼的附属结构眼的附属结构） 眼球和光学照相机相似眼球和光学照相机相似 照相机原理：凸透镜成像照相机原理：凸透镜成像 用光具座演示用光具座演示 （ 1） 光屏上能成光屏上能成实像实像 （ 2 ） 光屏在成像光屏在成像位置位置，像才是清晰的，像才是清晰的 （3 ） 物距改变物距改变时光屏上的时光屏上的像就不清

4、楚像就不清楚了了 讲解照相机结构和原理讲解照相机结构和原理(板书板书) 学生自学学生自学 自学提示：自学提示：88-89页内容，重点页内容，重点眼球结构图眼球结构图和和视觉形成过程视觉形成过程。比较。比较“观察与思考观察与思考”中中眼的结构和照相机结构，并讨论下面的问眼的结构和照相机结构，并讨论下面的问题。题。 眼球结构（眼球结构（板书板书） 学生展示学习内容：学生展示学习内容： 1眼球结构（板书眼球结构（板书讲解虹膜和瞳孔讲解虹膜和瞳孔以及以及瞳孔瞳孔变化变化） 2比较比较眼和照相机相似性眼和照相机相似性 3学生展示学生展示视觉形成过程视觉形成过程 学生自学（）学生自学（） 学生阅读学生阅读

5、90-92页近视及其预防页近视及其预防 自学提示：自学提示：近视形成原因和矫正方法近视形成原因和矫正方法 预防近视的预防近视的三要四不看三要四不看 学生展示：学生展示： 1物象只有落在（物象只有落在（ ）上才能看清这个物）上才能看清这个物体体 2近视是因为（近视是因为（ ）或（）或（ ），物），物象落在（象落在（ ），视网膜上是一个模糊不），视网膜上是一个模糊不清的像，要佩戴（清的像，要佩戴（ ）矫正。）矫正。 三要四不看是指三要四不看是指 哪些内容？哪些内容？ 教师讲解：教师讲解： 正常眼看远近不同物体时正常眼看远近不同物体时晶状体变化晶状体变化 近视形成的近视形成的成因成因 补充远视形成的原因和矫正补充远视形成的原