中考化学复习备考策略2

1、浅谈中考化学复习备考策略浅谈中考化学复习备考策略 浅谈化学中考复习备考策略浅谈化学中考复习备考策略一：尊重学生主体，注重复习方法一：尊重学生主体，注重复习方法二：提高备考效益，研讨优化策略二：提高备考效益，研讨优化策略三：重视综合模拟，提高应考实力三：重视综合模拟，提高应考实力 一：尊重学生主体，注重复习方法一：尊重学生主体，注重复习方法量体裁衣，量身定做，合适才最好量体裁衣，量身定做，合适才最好有效促进讲、练、评课堂优化模式有效促进讲、练、评课堂优化模式分层教学、因才施教尊重个体差异分层教学、因才施教尊重个体差异6碱碱+ +非金属氧化物非金属氧化物=盐盐+ +水水 重基础重基础 Ca(OH)

2、2 + CO2= CaCO3 + H2O 2NaOH + CO2= Na2CO3 + H2O现象：现象： 石灰水变浑浊石灰水变浑浊应用：应用：常用石灰水验证常用石灰水验证CO2的存在的存在应用：应用：解释氢氧化钠露置空气会变质原因解释氢氧化钠露置空气会变质原因案例案例1：6 2NaOH + CO2= Na2CO3 + H2OKOHBa（OH）2K2CO3BaCO3总结总结：由于空由于空气中含有气中含有CO2，故碱一般，故碱一般 都要密封保存，否则会变质！都要密封保存，否则会变质！碱碱+非金属氧化物非金属氧化物=盐盐+水水 拓展一拓展一 Ca(OH)2 + CO2= CaCO3 + H2OSO2

3、SiO2CaSO3CaSiO3应用：应用：工业废气工业废气SO2可用碱液吸收再排放！可用碱液吸收再排放！ 解释碱不用玻璃塞（含解释碱不用玻璃塞（含SiO2 ）原因！）原因！碱碱+非金属氧化物非金属氧化物=盐盐+水水 拓展二拓展二碱碱+非金属氧化物非金属氧化物=盐盐+水水 分析应用分析应用总结：总结：验证二氧化碳存在用澄清石灰水（有明显现象）验证二氧化碳存在用澄清石灰水（有明显现象）除去二氧化碳用氢氧化钠溶液除去二氧化碳用氢氧化钠溶液（吸（吸收更彻底）收更彻底）Ca(OH)2 + CO2= CaCO3 + H2O 2NaOH + CO2= Na2CO3 + H2O现象明显现象明显吸收更彻底吸收更

4、彻底碱碱+非金属氧化物非金属氧化物=盐盐+水水 拓展延伸拓展延伸2NaOH + CO2= Na2CO3 + H2O电电热热棒棒足量足量测定空气中氧气的含量测定空气中氧气的含量上述红磷可以用上述红磷可以用木炭、硫磺代替吗木炭、硫磺代替吗？学以致用，活学活用、与时俱进！学以致用，活学活用、与时俱进！ 碱碱+非金属氧化物非金属氧化物=盐盐+水水 实验探究实验探究2NaOH + CO2= Na2CO3 + H2O思考思考：上上述实述实验能说验能说明烧碱与二氧化明烧碱与二氧化碳一定反应吗？碳一定反应吗？ 应该补充设计什么实验才能得出结论？应该补充设计什么实验才能得出结论？一：用等体积的蒸馏水与它做对照实

5、验一：用等体积的蒸馏水与它做对照实验二：验证实验二：验证实验后是后是否有碳酸钠生成否有碳酸钠生成2. 2. 量体裁衣量体裁衣-量身定做，合适才最好！量身定做，合适才最好！推断题推断题分离提纯流程题分离提纯流程题气体制取及性质实验题气体制取及性质实验题物质成份及性质探究题物质成份及性质探究题化学式及方程式计算题化学式及方程式计算题各种图像与数据表格题各种图像与数据表格题实验技能、基础学生实验实验技能、基础学生实验重要物质的性质、用途重要物质的性质、用途化学用语的书写与意义化学用语的书写与意义气体制取及相关性质实验气体制取及相关性质实验基本实验操作及实验技能基本实验操作及实验技能化学式的计算及标签

6、化学式的计算及标签识别识别酸碱性鉴别及溶液配制酸碱性鉴别及溶液配制化学基础知识的专项化学基础知识的专项训练训练优等生的复习专题优等生的复习专题薄弱生的复习专题薄弱生的复习专题13化学基础知识的专项训练化学基础知识的专项训练1.1.化学用语化学用语- -分子、原子、离子、化合价分子、原子、离子、化合价2.2.根据物质性质用途选填物质化学式根据物质性质用途选填物质化学式3.3.根据方程式推导未知化学式根据方程式推导未知化学式 4.4.元素周期表、元素与微粒结构示意图元素周期表、元素与微粒结构示意图5.5.燃烧与灭火，新燃料与新能源燃烧与灭火，新燃料与新能源6.6.用指示剂或用指示剂或PHPH试纸鉴

7、别溶液酸碱性试纸鉴别溶液酸碱性 7.7.金属的性质、金属的性质、 用途、锈蚀及冶炼用途、锈蚀及冶炼8.8.根据溶解度图或表回答相关问题，及根据溶解度图或表回答相关问题，及不同溶质从溶液中获得溶质晶体的步骤不同溶质从溶液中获得溶质晶体的步骤9.9.根据微观图获知化学反应及反应类型根据微观图获知化学反应及反应类型10.10.环保与低碳环保与低碳 11.11.物质鉴别、提纯与基本实验操作技能物质鉴别、提纯与基本实验操作技能12.12.过滤与蒸发两种操作的解题技巧过滤与蒸发两种操作的解题技巧13.13.气体的制取及相关性质气体的制取及相关性质14.14.溶液配制及稀释的简单计算溶液配制及稀释的简单计算

8、15.15.化学式或标签的识别与相关计算化学式或标签的识别与相关计算16.16.根据文字背景书写方程式根据文字背景书写方程式1.物质性质、变化、用途物质性质、变化、用途 2.化学标志的识别化学标志的识别 3.物质的俗名、化学式、分类物质的俗名、化学式、分类4.实验基本操作图实验基本操作图 5.分子、原子的特征及解释分子、原子的特征及解释6.水净化及硬水软水鉴别与转化水净化及硬水软水鉴别与转化7.化肥、营养健康、环境的污染化肥、营养健康、环境的污染8.化合价与化学式的关系化合价与化学式的关系 9.化学式或方程式的含义化学式或方程式的含义10.反应类型反应类型 11.燃烧、灭火及新能源燃烧、灭火及

9、新能源12.金属的活动性及应用金属的活动性及应用13. 溶解度曲线或表格溶解度曲线或表格 14.实验现象、结论实验现象、结论15.合成材料与天然材料的区别合成材料与天然材料的区别16. PH与生活及中和反应的应用与生活及中和反应的应用 17.图、表归纳题图、表归纳题18.坐标图坐标图填空题包括以下考点：填空题包括以下考点：选择题包括以下考点：选择题包括以下考点：3.3.有效促进讲、练、评课堂优化模式有效促进讲、练、评课堂优化模式讲讲l典型例题典型例题重难疑点重难疑点过程方法过程方法 练练 l精选习题精选习题积极思考积极思考灵活运用灵活运用l方法规律方法规律错点疑点错点疑点答题规范答题规范评评语

10、言简炼规范语言简炼规范力求浅显易懂力求浅显易懂注注重启发重启发思维思维习题类似例题习题类似例题保证练习时间保证练习时间及时掌握学情及时掌握学情讲究针对性讲究针对性错题要评透错题要评透方法要总结方法要总结151.输氧：输氧：（内装半瓶水）（内装半瓶水）2.干燥气体：干燥气体：（内装浓硫酸）（内装浓硫酸）3.验证气体：如验证气体：如CO2（内装石灰水）（内装石灰水）4.除杂：如除杂：如CO(CO2) （内装烧碱溶液）（内装烧碱溶液）5.排水法收集排水法收集：（装满水）：（装满水） 气体短进，水往低处流出气体短进，水往低处流出6.收集气体并测气体体积收集气体并测气体体积 气气体体长长进进短短出出多功

11、能洗气瓶的用法总结水往低处流水往低处流16p课堂满堂灌课堂满堂灌p例题欠典型例题欠典型p习题缺梯度习题缺梯度p评无针对性评无针对性p语语句太抽象句太抽象p板书显空白板书显空白低效低效导致课堂低效的因素导致课堂低效的因素以教代学以教代学重点不突出重点不突出漏洞未弥补漏洞未弥补理解有困难理解有困难记忆缺主记忆缺主线线能力缺培养能力缺培养17二：提高备考效益，研讨优化复习策略二：提高备考效益，研讨优化复习策略 1 Strategy 2 Challengers Forward少讲多练少讲多练让学生真正成为课堂的主体！让学生真正成为课堂的主体！实干巧干实干巧干抓实备课与改作，提高课堂效率！抓实备课与改作

12、，提高课堂效率！ 3 Challengers Forward爱心关注爱心关注多方位关注，提高团队吻合率！多方位关注，提高团队吻合率！181.少讲多练，让学生成为课堂主体少讲多练，让学生成为课堂主体 讲的精彩讲的精彩学的到位！学的到位！ 练练 讲讲 10分钟分钟20-25分钟分钟 评评5-10分钟分钟专题复习专题复习目标要明确，不能脚踩西瓜皮滑哪算哪目标要明确，不能脚踩西瓜皮滑哪算哪不能一本资料从头用到底，学会增和减不能一本资料从头用到底，学会增和减忌讳啥都讲都练都评，要精讲精练精评忌讳啥都讲都练都评，要精讲精练精评ONETWOTHREE2.实干巧干实干巧干-让复习优质高效！让复习优质高效！作业

13、不在乎多在乎精，要有批改快反馈作业不在乎多在乎精，要有批改快反馈备学情，教了不会不讲，不教也会不讲备学情，教了不会不讲，不教也会不讲FOURFIVE20v思想关注思想关注（鼓舞信心、激励斗志并持之以恒）（鼓舞信心、激励斗志并持之以恒）v备课关注备课关注（课前考虑关注对象存在问题及时补救）（课前考虑关注对象存在问题及时补救）v上课关注上课关注（多提问、多辅导、多激励）（多提问、多辅导、多激励）v课后关注课后关注（课后优先批改，开展坐诊式辅导和补漏）（课后优先批改，开展坐诊式辅导和补漏）v测试关注测试关注（分析测试存在的问题并采取补救措施）（分析测试存在的问题并采取补救措施）3.3.重点关注边缘对

14、象，提高团体吻合率重点关注边缘对象，提高团体吻合率21用用爱心可以改变学生一生的命运！爱心可以改变学生一生的命运！用用爱心可以让薄弱生转化为中等生！爱心可以让薄弱生转化为中等生！用用爱心可以让中等生进步为优秀生！爱心可以让中等生进步为优秀生！用用爱心可以创造出很多想不到的奇迹！爱心可以创造出很多想不到的奇迹！老师的关心老师的关心+学生的专心学生的专心=赢得一片天！赢得一片天！从从容容 面面对对有效模拟，演习到位有效模拟，演习到位严谨规范，预防失误严谨规范，预防失误 找生长点，冲刺极限找生长点，冲刺极限总结经验，调整状态总结经验，调整状态 三三. .重视综合模拟，提高应考实力重视综合模拟，提高应

15、考实力231.1.有效模拟，演习到位有效模拟，演习到位p综合试卷，增删组合综合试卷，增删组合p查漏补缺，逐题突破查漏补缺，逐题突破p熟练、准确、科学、规范熟练、准确、科学、规范p会则对，对而全，全且佳会则对，对而全，全且佳 24计算不小心计算不小心步骤不完整步骤不完整审题不认真审题不认真错别字太多错别字太多做题速度慢做题速度慢答题不规范答题不规范语言不严谨语言不严谨失分要害失分要害2. 严谨规范，预防失误严谨规范，预防失误25化学方程式化学方程式常见错别字常见错别字15-1815-18分分基础必记基础必记11-15分分20-30分分3.3.找生长点，冲刺极限找生长点，冲刺极限261. CaO+

16、H2SO4= 或或 Ca(OH)2+H2SO4=2. Al+O2=3. NaOH+H2SO4=4. NaCl+AgNO3=5. CaCO3=6. CaCO3+HCl=7. Fe+HCl=8. Fe2O3+HCl=9. CuO+H2SO4=10. CuO+CO=或或 C+CO2=2012年共年共19分分1. CO+O2= 2. Cu(OH)2+H2SO4=3. Ca(OH)2+Na2CO3=4. H2O=5. Al+HCl=6. Al2O3+HCl=2011年共年共12分分1. P+O2 = 2. CaO+H2O =3. Ca(OH)2+Na2CO3 =4. Fe+H2SO4 = 5. CuO+

17、 H2SO4=6. H2O2 =7. CaCO3+HCl=2010年共年共14分分1. FeCuSO4= 2. CO2 =3. MgOH2SO4=4.Na2CO3+CO2+H2O= 5. NaCl+H2O= 6. NaHSO3+HCl=7. CuO+ H2SO4= 8.CaCO3 = 2009年共年共16分分. 总总 结：结：化学方程式分值相当可观，且考到的几乎是教材化学方程式分值相当可观，且考到的几乎是教材中学到的并不超纲，属于及格边缘生的争分点。中学到的并不超纲，属于及格边缘生的争分点。争分措施：夯实基础，注重讲解方程式的应用点争分措施：夯实基础，注重讲解方程式的应用点化学方程式正确书写是

18、中考争分点之一化学方程式正确书写是中考争分点之一燃烧、蔬菜、过滤燃烧、蔬菜、过滤紫色石蕊溶液（紫色石蕊溶液（或或pHpH试纸）、复分解试纸）、复分解沉淀、蒸发浓缩、沉淀、蒸发浓缩、食醋或硼酸、试管食醋或硼酸、试管锥形瓶、试管口应锥形瓶、试管口应放一团棉花、试管放一团棉花、试管口应略低于试管底口应略低于试管底部、矿泉水瓶变瘪部、矿泉水瓶变瘪（或扁），玻璃片（或扁），玻璃片上有水雾、点燃上有水雾、点燃20122012年中考既基础年中考既基础又易错共有又易错共有1616分！分！混合物、点燃、混合物、点燃、维生素、油漆、维生素、油漆、酸、石蕊溶液、酸、石蕊溶液、溶液变浑浊、溶液变浑浊、 酒精灯、导管、酒精灯、导