宋小蒙三下第三单元品德教案(1)

1、第8课大家的朋友一.课型：新授二.教学目标i知识与水平：熟悉生活中常用的公共设施知道他们的作用.2行为与习惯：养成保护公共设施的良好,习惯,争做文明小公民.3情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉保护公共设施.三.教学重难点重点：知道公共设施的作用,学会保护公共设施.难点：在日常生活中能够主动去保护公共设施四.教学方法：讲授法、讨论法、游戏五.教具：课件六.板书：大家的朋友熟悉我们的“朋友感受“朋友的作用倾听“朋友的委屈善待我们的“朋友七.教学过程一、熟悉我们的“朋友1出示：同学们,在小区、村庄、街头、园等等,有许多为我们默默提供做帮助的“朋友,你了解他们吗？今天老师想给大

2、家介绍一下.同学们,老师想给大家介绍一些特殊的朋友,你能说出他们的名字吗？2.学生答复公用亭路灯垃圾桶公园休息椅3总结：像这些“朋友这样,在公共场所供大家使用,为方便大家的生活而设置的设施,称为“公共设施4.你还知道哪些公共设施？交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭等二、感受“朋友的作用1、阅读课本第50页休息椅：“当你行走在公园里,想坐下休息时,我会张开双臂,让你坐下来歇一歇.垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时,我会笑眯眯地对你说,扔到我这里,保持街道的清洁！路灯：“漆黑的夜晚,我为人们照亮回家的路.2、你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说？3、小组交流,学生代表答复小区健身器材：可以帮助

3、我们锻炼身体,增强我们的体魄等.4、这些公共设施默默地为我们效劳,为我们的生活提供很大的便利.试想一下：如果没有了这些“朋友,我们的生活将会是什么样呢？看看：播放视频小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去.5、阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇,小叮当来到一个没有公共设施的国度使儿童学生再思公共设施对人们日常生活的价值.6、同学们想一想,小叮当还会遇到哪些不方便？谁能把故事接着讲下去？7、学生接受补充故事.8、总结：公共设施的作用可真大呀,正是有了公共设施的默默付出,我们的生活才更加方便.9、我们举行一场比赛吧！设计一种新型公共设施新型公共设施设计大赛,设计一种新型的公共设施,比比谁的设计

4、最具有创要求：可以是对现有公共设施的改良和完善,也可以设计一种新型的公共设施.10、学生写出或画出自己的设计方案11、学生展示或介绍自己设计的方案设计意图：此环节是为了让学生熟悉常见的公共设施,知道公共设施的作用.三、倾听“朋友的委屈1、我们每天都在享用公共设施提供的各种便利,我们应该保护它们、保护它们.可是,有的人却没有善待它们让我们来听听它们的委屈吧！2、出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公共长椅的诉说3、提问：看了画面,听了他们的诉说,你的心情怎样？4、学生答复：为这些行为而感到气愤.5、也许这样的事就发生在你我的身边,课前老师布置大家调查.调查我们学校或家庭附近的公共设施,看

5、看有没有类似的情况.下面学们说一说大家的调查情况6、学生讲述调查的结果小区的健身器材：油漆掉了生锈严重,不仅不美观,而且使用起来也不灵活.课桌：有的被学生乱涂乱画,影响了课桌的整7、阅读教材第54页,并思考：如果伤害了这些无声的“朋友,最终受伤害的是谁？8、学生阅读并答复9、教师小结：这些无声的“朋友一旦被破坏,轻那么给我们的生活带来不便,影响市容,重那么会对人们的生命平安造成威胁.所以伤害生活中这些无声的“朋友,最终受伤害的是我们健康、平安的生活,是我们自己.身边的这些“朋友是为我们效劳的,如果得不到善待,他们的委屈可想而知.应该怎样保护他们呢？四、善待我们的“朋友情景：朋友们,我受伤了,不

6、能帮助你们照亮回家的路了,你们走路一定要小心啊！看我的样子可怜吧,谁来帮帮我？请不要伤害我,好吗？心声：亲们,我的腿断了,是被一个小伙子踹断的,我们也疼啊！别往我身上坐了,要不然会摔跤的,我们是为大家效劳的,请善待我们,好吗？心声：如果你是某一样公共设施,你想对人们说些什么？请你站在“朋友的角度说一说.我们该如何文明使用公共设施呢？我的金点子：保护公共设施,就要像保护屋里的家具一样,不但自己不要随意地去破坏,还要监督他人.当有人破坏公共设施时,我们要敢于站出来制止.公用坏了,打112维修.路上的窖井盖不见了,打110报警.路灯坏了,向城市建设治理部门反映.小区健身器械坏了,找小区物业治理公司维

7、修.五、课堂小结本节课,我们熟悉了身边的公共设施,知道了这些“朋友在我们的日常生活中的作用,我们要行动起来善待这些默默为我们效劳的特殊“朋友.八.布置作业制作保护公共设施宣传标语九.教学反思第九课生活离不开规那么1 .课型：新授2 .教学目标1 .知识与水平：初步建立规那么的概念；2 .行为与习惯：懂得生活离不开规那么；3 .情感与态度与价值观：初步树立规那么意识,严格遵守规那么.3 .教学重难点树立规那么意识,严格遵守规那么.4 .教学方法：讲授法、讨论法、游戏5 .教具：课件6 .板书：生活离不开规那么生活处处有规那么守规那么要自觉7 .教学过程一、导入同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规那么

8、是怎样的？游戏中有规那么,生活中也处处有规那么.今天,我们学习新课?生活离不开规那么?.共同回忆,畅谈感想：1 .游戏开始：几位学生边唱歌边做动作,唱完最后一句时,“老鼠要设法钻进“篱笆偷粮食(小沙袋).偷到的粮食放在鼠洞里.“猫要看守粮食,并追捉“老鼠被捉到的“老鼠站到场地一端,到一定时间或捉到一定数量的“老鼠后,游戏结束.游戏规那么：(1) “猫只能捉钻进篱笆内的“老鼠,“老鼠被拍到就算捉住.(2) “老鼠每次只能偷一个沙袋.2.讨论：同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？你还玩过哪些游戏？游戏规那么是什么？击鼓传花游戏规那么：1、一个人拿花,一个人背着大家或蒙眼击鼓,鼓响传花,鼓停花止.

9、2、按顺序往下传不能想给谁就给谁,也不能乱扔.3、鼓声停时,花传到谁手里,谁就要表演节目,(多是唱歌、跳舞、说笑话、猜谜语等)不能赖账.4、如果花束正好在两人手中,那么两人可通过猜拳或其它方式决定负者.5、谁犯规,谁就要表演节目.不表演节目的或影响游戏进行的均被罚出局.游戏有规那么,比赛有规那么.其实,生活中也处处有规那么.你知道生活中有哪些规那么吗？所谓“规那么,就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程.二、生活中也是处处有规那么(1)师生讨论：没有规那么行不行？如果没有这些规那么,我们的生活就不会有序,我们的权利就不会得到充分的享有,我们的人身平安就不会得到充分的保证,我们的学习环境就不会安

10、静、有序,我们的个人成长就不能顺利,我们生存环境就不会很好小结：古人说“没有规矩不成方圆,这里的规矩就是规那么.如果我们的生活没有了规那么,我们的学习、生活就乱套啦！可见,我们的生活离不开规那么.(2)给规那么分分类教师列举类型,学生答复学校生活中的规那么有：遵守学校的各项规章制度,上课认真听讲,遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同学；保护公物,损坏公物要赔偿；课间不得在楼道内打闹,不得大声喧哗；保持教室卫生,不得乱扔纸屑杂物.社会生活中的规那么有：遵守交通规那么,不得骑车带人,横穿马路要走人行横道；乘车要购置车票,按秩序排队上车.参观文化馆或到公园、名胜古迹等地游览,自觉维持公共秩序,参

11、观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施,保持文化场馆、名胜古迹的卫生,不得乱写乱画、乱扔杂物、,不得践踏草坪、毁坏花草树木等.观看影视话剧时,要注意剧场秩序,不得大声喧哗,不得起哄吹口哨、鼓倒(3)规那么有什么用？校园踩踏事件视频小结：不要小看规那么,应从身边做起,从小事做起,越是危急关头,越要遵守规那么.大家想一想,自己或自己身边的人有没有不遵守规那么的经历,造成了怎样的后果？当时有什么感受？(4)阅读角,教材61页：某市一所小学的学生下楼去操场做播送体操,大家都着急下楼,楼梯上显得十分拥挤.班主任正站在楼梯下方,看着蜂拥而下的学生,隐约预感到危险即将发生.她大声呼喊：“同学们不要挤！慢慢下

12、！但学生们的喧哗声淹没了她的喊声.紧接着,前面的同学被后面一拥而下的人流推倒,从楼梯上滚下来.后面的学生来不及避让,纷纷从他们的身上、头上踩踏而过事故就这样发生了,整个过程仅几分钟,却有多名同学受重伤.三、生活处处有规那么1 .讨论我们要严格遵守规那么！观点一：公园里乱扔垃圾不对,但大家都在扔,我也就跟着扔.观点二：只要没人看到,没人管,就可以在公园里扔垃圾.观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯,车辆少或是没车的时候可以闯红灯.2 .共同探讨小组讨论：你如何看待以上观点？遇到下面的情况,你会怎么办？3 .思考：4 (1)生活中还有类似的不守规那么的行为吗？5 2)为了解决这种状况,你有什么好的

13、方法？6 视频：学校踩踏事故平安教育7 .课堂小结本节课,我们知道了生活中处处有规那么,懂得了规那么的重要性.请同学们在以后的日常生活中,自觉遵守规那么,并相互监督,让我们的生活变得更加井然有序.八.布置作业列举你在学校应该遵守的规那么有哪些,并说明原因九.教学反思第十课爱心的传递者1 .课型：新授2 .教学目标1 .知识与水平：让学生懂得社会上还有需要帮助的人,从中体会助人的快乐.2 .行为与习惯：明白每个人都应帮助有困难的人,知道怎么去协助他们,并积极地行动起来.3 .情感与态度与价值观：体会帮助别人的快乐.3 .教学重难点体会别人的痛苦和帮助人的快乐,从实际行动到思想境界的提升.4 .教

14、学方法：讲授法、讨论法、游戏5 .教具：课件6 .板书：爱心的传递者快乐助人为乐善于帮助别人7 .教学过程：一、激情导入,感受爱心播放歌曲：?爱的奉献?“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.爱心让世界变得更温暖、更美好.今天我们就来学习第十课?爱心的传递者?.二、共同回忆,体验爱心课件展示：无偿献血视频抗震救灾视频为贫困地区捐款视频1 .出现以下情景.情景一：遭遇特大洪灾的地区,房屋倒塌,庄稼损毁.小朋友们没有了学校,没有了书包,甚至没有了亲人,惊恐、无助的双眸望着远方.情景二：家在贫困山区的小凡,父亲因故去世,母亲重病卧床.小凡不但无钱上学,每天还要照顾母亲.他拿着借来的旧书蹲在墙根

15、边,望着小伙伴们上学去的身影,只能深深地叹息.2 .同学谈感受.我们都有爱心3 .教师：面对这些生活困难的人,我们有责任、有义务去关心、协助他们.在你的身边有需要协助的人吗；假设有,你准备怎么做？三、说一说：你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？1 .回想一下,你曾经给过别人什么关心或帮助？学生讲：有一次,我遇到一道极其难解的应用题,解了好长时间还解不出来.我急得眼泪都流出来了,有位同学看见了,连忙问道：“你怎么啦？"我赶紧擦干眼泪,向她请教这道题的解决方法.她便耐心地教我方法,并同我一起商量其它的题.我们这对朋友踏上了友谊之桥.学生讲：得那是去年寒冬的一个上午,北风吼叫,雪花飘扬,

16、我冒着刺骨的寒风拿着5元钱出去买早点.突然我看见一位年过八旬的老奶奶,身穿一件破毛衣,坐在一个角落里乞讨,冻得发紫的手上拿着一只破铁罐.嘴里还不停地念叨着什么.看着老奶奶那个可怜的样子,我心想：把钱给那位老奶,不行,我还要买早点,怎么办呢？正当我左右为难时,一位戴红领巾,穿校服的小女孩一蹦一跳地来到那位老奶奶面前,她大概只读一年级吧！只见她笑着说：“老奶奶,这是我的一元钱,您拿去买吃的吧！说完就开心地走了.而老奶奶连连道谢.看着小女孩那远去的背影,我心想：连这位一年级的小女孩都懂得关爱,我要向她学习.于是我慢慢地把那张被我捏得热乎乎的钱放到老奶奶手上,老奶奶连忙道谢,我心中不由得无比开心、快乐

17、.在欢乐的教室里,任何角落都存在关爱.当我们遇到困难时,我们需要关爱；当我们难过时,需要关爱；当我们细心时,我们就会无意间发现,其实关爱就在我们身边.名言：一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮人家帮我,永志不忘；我帮人家,莫记心上.一一华罗庚帮助他人的同时也帮助了自己.一一罗夫瓦尔多爱默森赠人玫瑰,手有余香施比受更有福2 .评选班级爱心大使根据实际情况黑板上写上学生的名字大哲学家弗郎西斯培根曾作过这样一个比喻：美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更显美丽.是的,其实每一种美德都是出自善良的内心,它让人们肃然起敬.和谐班级,从来就不乏这样的好孩子.孩子们,你们在慢慢的长大,爱使你们更强大四、阅读角P

18、65他们在偷懒吗？找一找,他们的爱心藏在哪儿？一场车祸让徐阿姨架起了双拐.那一阵儿,她常会在大厅摔倒.由于,她上班时,学生们刚拖完地,拐杖敲在湿地上,太滑了.后来,有同学出了个主意：每天拖地时,留条小路先不拖,等徐阿姨走过去再拖.从那以后,徐阿姨很少在学校大厅摔跤了.每当五年级升六年级时,大家都会把这个秘密告诉下一任大厅卫生分担区的同学.五、传承雷锋精神1 .阅读教材66页的故事：?雨中送母子?你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？生1:有一次,雷锋外出,在沈阳车站换车,出检票口的时候,他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女.原来这名妇女从辽宁去吉林看丈夫,一不小心把车票和钱都丢了,雷锋连忙用

19、自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂眼含热泪地问：“小兄弟,你叫什么名字？住哪的？是哪个单位的？雷锋答复道：“我叫解放军,家就住在中国.生2:雷锋经常把自己的藏书拿出来供大家学习,被人们称为“小雷锋图书馆.他帮助同志学习知识,有一同班战友文化程度低,雷锋就手把手地教他认字,学算术.同班战友小周父亲得了重病,雷锋知道后,以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱.战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞,雷锋值班回来发现后,把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子,轻轻地盖在他身上.知道这个情况的战友说：“为了给你补裤子,雷锋半宿都没睡！2 .学习雷锋好典范演唱学习雷锋好典范忠

20、于革命忠于党爱憎清楚不忘本立场坚决斗志强学习雷锋好典范艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光辉学习雷锋好典范毛主席的教导记心上全心全意为人民共产主义品德多高尚学习雷锋好典范毛泽东思想来武装保卫祖国握紧枪继续革命当闯将六、设置情境,奉献爱心爱心变成行动,大家自由分组,组成不同的爱心小队.例：帮困小队学习提升小队敬老小队如果你是以上小队的队长,你打算如何帮助他人?可以开办“跳蚤市场活动,把自己闲置的物品拿到学校里义卖,将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人.队长设计举例：我们的爱心行动方案：协助对象：XXX低保户成员之一,父母离异,妈妈终年卧床不起协助内容：1把募集的资金捐给他,帮他缴学费、买文具.2给他补习功课,提升成果.3经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈,帮他做家务.教师向同学强调几个问题：1以小队的形式开展活动,小队长负责,强调分工明确、团结协作,表达团队精神.2活动过程中和往返学校