(语文)语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习含解析

1、+现代文阅读练习含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1 阅读下面的元曲，完成下列小题。水仙子咏江南江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。（ 1 ）这首元曲的作者是，曲题是。（ 2）下列对本曲理解不正确的一项是（）A. 曲中 “淡 ”字增添了几许诗意盎然的淡淡秋意。B. “看沙鸥舞再三”句为江南美景平添了几分孤寂。C. “卷香风十里珠帘”一句暗示了江南水乡的富丽。D. “爱杀江南”作结尾，既突显主题，又直抒胸臆。【答案】（ 1 ）张养浩；咏江南2 2） B【解析】【分析】（1）水仙子咏江南是元代文学家张养浩创作的散曲。（ 2

2、） B 错误， “看沙鸥舞再三”写得是作者张养浩本人闲洒自适得怡然之味。故答案为： 张养浩；咏江南； B【点评】 本题考查文学常识的掌握情况，难度不大，考生在平时注意识记、积累，完成此题不是难事。 本题考查诗歌的鉴赏能力和辨析的能力。考生要读懂诗歌，理解诗歌的内容，理解诗歌的情感和写作特点，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。2 阅读下面诗歌，完成小题暮春山间宋 黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。（ 1 ）说说首句中“缓 ”字有怎样的表达效果？（ 2）从表现手法的角度赏析最后两句。【答案】（ 1 ） “缓 ”意为 “缓慢、慢慢”，写出了诗人在春山缓慢行走的状

3、态，表现出诗人对山中美景的欣赏、留恋之情。（ 2）示例 1 ：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用侧面描写（侧面烘托），用涧水之香突出桃花之香，表达出诗人的愉悦、闲适之情。示例 2：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用情景交融（寓情于景）的手法，写出了山涧的静谧美好，表达出诗人的愉悦、闲适之情。【解析】【分析】（1） “缓步春山春日长, 流莺不语燕飞忙”：慢走在春天的山林里面，春天的天日很长，黄莺没在歌唱，燕子却飞来飞忙着找食。首先要解释词语，然后根据诗句内容理解，答出所表达的情感。如“缓 ”：缓慢、慢慢。对山中春日美景留恋欣赏，连脚步都慢下来了，形象地

4、表达出诗人被美丽的景色所吸引的愉悦闲适之情。（ 2） “桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”：桃花飘零，落红没有人注意，在山涧溪流中洗手却问的到桃花的香。可从侧面烘托、情景交融、虚实结合等手法赏析。如运用虚实结合的手法，实写涧水之香，想象落花之情景，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人的愉悦闲适之情。故答案为：（1 ）缓 ”意为 “缓慢、慢慢”，写出了诗人在春山缓慢行走的状态，表现出诗人对山中美景的欣赏、留恋之情。（2）示例1 ：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用侧面描写（侧面烘托），用涧水之香突出桃花之香，表达出诗人的愉悦、闲适之情。示例 2：桃花落处无人看见，洗手时闻到流

5、水中有桃花的香味，这是运用情景交融（寓情于景）的手法，写出了山涧的静谧美好，表达出诗人的愉悦、闲适之情。【点评】（1）本题考查诗歌的鉴赏，考查考生对炼字的效果的赏析能力。考生要结合诗句的意思理解词语的含义，在诗句中该词语的表达的内容，表现诗人的情感。考生要掌握诗词鉴赏题型的特点及其答题模式。（ 2）本题考查诗句的赏析，考生要注意题干的要求，不能超出限制，在赏析时要在理解诗句内容的基础上辨析表现手法的运用，以及表达的情感。3 阅读下面唐诗，完成小题。灞上秋居 （唐）马戴 灞 原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉 久，何年致此身 ？【注】潘（ba）上：又作

6、 霸上”。古代地名，位于今陕西西安东，因地处潘陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。 郊扉：郊居。 致此身：献身于国君。（ 1 ）首联通过描绘景物和 ，渲染了的氛围。（ 2）尾联抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】（ 1 ）风雨；雁阵；一种萧索、凄冷、苍凉（ 2）最后两句直接抒发了作者渴望入仕，却怀才不遇的抑郁和愤懑。【解析】【分析】 此诗纯写闭门寥落之感，整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。读者把它慢慢地打开，这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。渲染一种萧索、凄冷、苍凉 灞上秋居中的" 灞上" 为作者来京城后的寄居之所。作者进身

7、无门，困居于此，有感于秋节变换，身世落寞，作此诗慰藉愁情。诗歌的尾联可谓诗人的感慨："寄卧郊扉久，何年致此身？"诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。故答案为： 风雨；雁阵；一种萧索、凄冷、苍凉 最后两句直接抒发了作者渴望入仕，却怀才不遇的抑郁和愤懑。【点评】 本题考查学生对诗歌内容的感知能力。答题时应注意，根据题干要求，锁定诗歌的首联，这两句诗中所描写景物是风雨、雁；渲染了一种愁苦哀伤的氛围。为整首诗定下了感情基调。 本题考查体会思想感情。答题时应注意，在理解诗歌内容的基础上，把握作品的旨趣、作

8、者的情感倾向、诗句的原意，抓住诗词中关键词的用法、含义及作用体会。4 古诗词赏析望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。（ 1 ）本诗中“决眦入归鸟”中 “眦 ”的意思是，颔联写出了泰山的特点。（ 2）结合全诗，赏析“会当凌绝顶，一览众山小”表达了作者的思想感情。【答案】（ 1 ）眼角；神奇秀丽，高大巍峨（ 2）作者想攀登最高峰，一览众山的渺小，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。【解析】【分析】（1）理解词语的意思结合诗句的意思，“决眦入归鸟”看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。眦：眼角。“造化钟神秀，阴阳割

9、昏晓”两句是描写泰山的近景。一个“钟宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓 ”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割 ”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。（2）“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一

10、切的雄心和气概。故答案为： 眼角；神奇秀丽，高大巍峨 作者想攀登最高峰，一览众山的渺小，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。【点评】 本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。于郡城送明卿之江西5 阅读下面的诗词，回答小题。（明）李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看人楚迷。谁向孤舟怜逐客 ， 白云相送大江西。【注】 逐客：指贬逐出京的官员，此谓诗人之友吴

11、国伦（明卿）。（ 1 ）第二句“迷 ”字耐人寻味，既营造了的氛围，又表现了友人前途的。（ 2）最后两句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在写法与情感上有何相似之处？请结合诗歌简要分析。【答案】（ 1 ）凄凉；渺茫（ 2） 手法上：都运用了拟人的手法，将无情之物人格化，如李白笔下的“明月 ”“ 清风 ”，李攀龙笔下的“白云 ”都成为诗人传递友谊的有情之物。 情感上：都表达了诗人对贬谪友人的不舍之情。诗意理解：阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。【解析】【分析】（1）前两句主要是

12、写景，通过青枫、冷雨、秋色、路途等景色来渲染当时送别时的氛围，这种氛围的渲染是为了表现依依惜别之情的。“迷 ”字，应该有两层含义，即表面的和深层次的，表面的是作者看到的景物凄迷，实际上是友人的前途迷茫。（ 2） 首先明白都是送别诗，都是送的友人，根据诗中所提供的信息即李攀龙诗中的“逐客 ”和李诗标题中的“左迁 ”可以看出从情感上都是表达了诗人对贬谪友人的不舍之情。修辞手法：李白将“明月 ”“ 清风 ”任人格化，李攀龙将“白云 ”人格化，他们都把传递感情的事物人格化，运用了拟人的手法。故答案为： 凄凉；渺茫； 手法上：都运用了拟人的手法，将无情之物人格化，如李白笔下的“明月 ”“ 清风 ”，李攀

13、龙笔下的“白云 ”都成为诗人传递友谊的有情之物。 情感上：都表达了诗人对贬谪友人的不舍之情。诗意理解：阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。【点评】 本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了 的景象，表达了诗人的思想感情； 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从

14、全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。6 阅读下面两首古诗，完成小题。月夜忆舍弟（唐）杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。宿王昌龄隐居（唐）常建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。（1 ）月夜忆舍弟和宿王昌龄隐居通过描写景物分别营造出怎样的意境？（2）月夜忆舍弟和宿王昌龄隐居都借助“月 ”表达情感，但抒发的情感却各有不同，请简要分析。【答案】（ 1）月夜忆舍弟通过描写景物营造出悲凉（凄切）的意境，宿王昌龄隐

15、居通过描写景物营造出清幽的意境。（2）月夜忆舍弟借月表达了对因战争离散的家人的思念和担忧；宿王昌龄隐居中“松际露微月，清光犹为君”描写 “微月 ”的 “清光 ”照耀友人的隐居地，表达了对友人的思念。【解析】【分析】（1）首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。 “断人行 ”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，

16、令人顿生寒意。闻戍鼓，听雁声，见寒露等景物营造出悲凉的意境。宿王昌龄隐居夜宿茅屋是孤独的，而抬眼看见窗外屋边有花影映来，也别具情意。到院里散步，看见王昌龄莳养的药草长得很好。因为久无人来，路面长出青苔，所以茂盛的药草却滋养了青苔。营造出清幽的意境。（ 2）月夜忆舍弟月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。宿王昌龄隐居“松际露微

17、月，清光犹为君”举头望见松树梢头，明月升起，清光照来，格外有情，而无心可猜。想来明月不知今夜主人不在，换了客人，依然多情来伴，故云“犹为君 ”， “君 ”指王昌龄。表达了对友人的思念。故答案为： 月夜忆舍弟通过描写景物营造出悲凉（凄切）的意境，宿王昌龄隐居通过描写景物营造出清幽的意境； 月夜忆舍弟借月表达了对因战争离散的家人的思念和担忧；宿王昌龄隐居中“松际露微月，清光犹为君”描写 “微月 ”的 “清光 ”照耀友人的隐居地，表达了对友人的思念。【点评】 本题考查诗句的赏析。注意通读全文，把握句意，体会运用的写作方法或修辞手法，把握写出的内容，体会抒发的感情； 本题考查学生对作者感情的理解与掌握

18、，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。7 品读下面的宋词，按要求回答问题。浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。请具体分析画线句中作者的情感变化。【答案】花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于香径”，越发孤寂伤感。【解析】【分析】。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句都是描写春天的，妙在对仗工整。为天然奇偶句，花的凋落，春的消逝，时光

19、的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说无可奈何"，这一句承上 夕阳西下”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是 低沉的。故答案为：花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于香径”，越发孤寂伤感。【点评】本题考查体会思想感情。答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把 握作品的

20、旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析，从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。8 阅读下面的诗歌，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）颔联连用 闻笛赋“烂柯人”两个典故，表达了作者怎样的情感？（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名句，请说出你对这两句诗的理解。【答案】（1）运用典故形象地表达了诗人内心的悲伤和怅惘之情。（2）这两句诗蕴含了丰富的人生哲理：事物总是不断发展变化

21、的，新事物终将代替旧事物。这是在和友人共勉，意指虽然我”一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。诗人在困苦失意中没有意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之。【解析】【分析】（1）闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋.三国曹魏末年，向秀的朋友嵇 康因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁 悲从中来，于是作思旧赋. 序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡 借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故

22、表达自己遭贬23 年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。（2）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。故答案为： 运用典故形象地表达了诗人内心的悲伤和怅惘之情； 这两句诗蕴含了丰富的人生哲理：事物

23、总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。这是在和友人共勉，意指虽然“我 ”一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。诗人在困苦失意中没有意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之。【点评】 本题考查诗中所用典故的作用，解答时要抓住作者所表达的思想情感。 此题考查重点语句的理解赏析，解答时要读懂句子并赏析重点语句所表达的思想感情。9 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。淮村兵后戴复古小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来一一是人家。【注】 淮村：南宋江淮一带中的一个村庄。 戴复古：江湖诗派著名诗人。（ 1 ） “小桃无主自开花”一句， “无主 ”一词有什么表达作用？（ 2）请简要概括作者在诗中表

24、达的情感。【答案】（ 1）盛开的桃花前加上“无主 ”二字修饰，使乐景顿生凄凉，表现了战乱后百姓逃亡，农村荒凉无人的景象。（ 2）表达了诗人对农村遭受战乱破坏的无比痛心，对百姓因战乱而失去家园的无比同情，以及对入侵之敌的仇恨，对战争的厌恶。【解析】【分析】（1） “小桃无主自开花”：小小桃树虽然失去了主人，但依然在春天里绽开了艳丽的红花。诗人在盛开的桃花前加上“无主 ”二字修饰，给乐景平添了凄凉。桃花不识人间悲苦，花开依旧。这早春的艳阳景色，反衬兵后逃亡，人烟稀少的凄凉，为后面两句点题的诗蓄势。（2）诗人借对寂寞而开无主的桃花、迷茫的春草和晚鸦的描写，把蓬勃的春景写得如此不堪，不写荒凉而荒凉自现

25、；后两句以“几处 ”破败的住家为点，又以“一一人家”为面，点面结合，写出战乱后江淮农村的荒凉破败的景象，寄托了诗人对遭受兵乱之苦百姓的同情，对战乱给农村带来破坏的痛心，对侵敌的仇恨和战争的厌恶。故答案为： 盛开的桃花前加上“无主 ”二字修饰，使乐景顿生凄凉，表现了战乱后百姓逃亡，农村荒凉无人的景象。 表达了诗人对农村遭受战乱破坏的无比痛心，对百姓因战乱而失去家园的无比同情，以及对入侵之敌的仇恨，对战争的厌恶。【点评】 本题考查考生对诗歌遣词炼字的理解和分析的能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容。对诗句的意思进行分析，联系全诗进行分析。 本题考查考生对诗人情感的理解。解答时要整体感悟诗

26、歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景、人生经历、环境等进行分析。10 阅读下面的古诗，回答问题。行路难李白金樽清酒斗十千，五盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（ 1 ）诗中哪些诗句照应诗歌题目“行路难 ”？（ 2）请从用典的角度赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句。【答案】（ 1 ） 欲渡黄河冰塞川； 将登太行雪满山； 多歧路，今安在？（ 2）闲时就学太公在清溪上钓鱼消遣，忽然又梦见自己像伊尹般乘船经过太阳旁边。运用典故，自比姜尚“垂钓 ”，自比伊

27、尹“梦日 ”，委婉含蓄地表达了作者希望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望（或表明诗人对从政仍有所期待）。【解析】【分析】（1） “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句运用比喻的修辞，表达了作者人生路上遇到的各种艰难险阻；而“行路难，行路难，多歧路，今安在？”则直接感叹自己前行之路的艰难。（2） “闲来垂钓碧溪上”指的是姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商； “忽复乘舟梦日边”指的是伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。作者在这里借用典故，自比姜尚“垂钓 ”，自比伊尹“梦日 ”，表达了诗人对从未来仍有所期待。故答案为： 欲渡黄河冰塞川；

28、将登太行雪满山； 多歧路，今安在？ 闲时就学太公在清溪上钓鱼消遣，忽然又梦见自己像伊尹般乘船经过太阳旁边。运用典故，自比姜尚“垂钓 ”，自比伊尹“梦日 ”，委婉含蓄地表达了作者希望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望（或表明诗人对从政仍有所期待）。【点评】 本题难度不大，考生在理解诗歌内容的基础上那个完成此题。 本题考查考生对诗句的鉴赏能力，解答此题要求考生在理解诗歌内容的基础上，感悟诗人的情感，结合诗句的内容、运用的手法等进行分析，理解诗句。二、中考语文试卷文学类文本阅读11 阅读文段，回答1-4题。陪着母亲坐火车陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却

29、说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲 还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：让开，让开！ ”一边使劲儿地往前挤。母亲对陆总一笑说：跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都

30、很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中 年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费， 妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。母亲说： 是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人：你要不要来一份？ ”男人摇摇头说： 不了，我不饿！ ”吃过

31、饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过 了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食 口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也 就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起 来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安 心地闭上了眼睛。一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！ ”母亲说： 吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易

32、，可 别亏了自己啊。”男人长叹一声，说：大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说儿行千里母担忧，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以 再没钱也得赶回去。”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么 辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ 列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：妈，我快下车了，你们放 心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，

33、下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：大哥，拿去给父母买点东西吧。”男人一再推辞不要，陆总的母亲说：拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。”母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用 心，终于让儿子找回了诚信和良知。（选自小说选刊作者：张玉兰）（1）请用简洁的语言将小说的情节补充完整。陪乘火车一 一中年男子偷吃一 一掏钱资助一 一母亲欣慰。（2）这篇小小说的结局耐人

34、寻味，请说说其妙处。（3）结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？（4）对本文的理解分析表述不恰当的两项是（）（）.A.小说中的母亲 执意要陆总陪她一起坐火车 ”中的 执意”，写出母亲坚持己见，勇于尝试新 事物的性格。B.文章运用伏笔与照应的写法，如叫卖声中断男人的说话与下文的诉说遭遇，这样使小说 行文自然，结构严谨。C.文中画线句子运用了语言描写的方法，描述中年男子故意编造了路好得很”的谎言，表现他对父母的孝心。D.小说描述中年男子的道歉和诉说，意在引出中年男子是为了博得陆总的同情与资助，更 进一步推动故事情节的发展。E.这篇小说给我们的启示是：依顺父母、不让父母担心是有孝心，做人守诫信有良知

35、也是 对父母的一种尽孝。【答案】（1）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）；中年男子诉说（遭遇）；结清工钱（结清拖欠款）（2） 与文章开头 想坐一读火车”执意要陆怠陪她一起坐火车 ”照应，有首尾呼应之妙, 最后点明母亲坐车的目的，是为了让儿子找回诚信和良知，画龙点睛，篇末揭示小说的;塑造了一个用心主旨；突出文章的主题，给人启迪，引人深思，让人有恍然大悟之感 良苦，教育巧妙，平凡而伟大的母亲形象给读者留下深刻的印象。（3）依顺母亲，陪乘火车表现有孝心：想帮男子卖盒饭，掏钱资助表现有动人之心，同情心（写爱心也可）；结清拖欠工钱打发红包表现能蟠然醒悟，知错就改，有良知 ；有了 火车上的一

36、段经历遭遇后才结清拖欠工钱说明陆总也曾经是个不守诚信的人。（4） A,D【解析】【分析】1.此题考查学生的概括能力，注意人物，地点，时间及事件的完整性。2 .此题考查学生的理解赏析能力，根据该题分数，应该答出四点。首先从结构上，前后照应;是主旨上；从母亲的人物形象上，一个光辉而伟大的母亲；给读者的感觉上，一种恍然大悟的感觉。四点分析即可。3 .此题考查学生的理解赏析能力，分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。 依顺母亲，陪乘火车表现有孝心：想帮男子卖盒饭，掏钱资助表现有动人之心，同情心（写爱心也

37、可）；结清拖欠工钱打发红包表现能幅然醒悟，知错就改，有 良知；有了火车上的一段经历遭遇后才结清拖欠工钱说明陆总也曾经是个不守诚信的人。4 .此题考查学生对文章的理解和把握。分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处 即可。A.母亲坐火车的目的让儿子找回了诚信和良知；D.陆总掏出五百元钱递给中年男人,男人一再推辞不要，说明男子并非为获得资助。【点评】读文章时必须仔细、全面，力求读懂文章，如记叙文中的人、物、中心事件、感 情等就是其特定的线索，理清了思路，就能透彻地理解文章内容，在概括时（特别是概括 人物品质时）才不会出现偏离本质、似是而非的现象。答题时要顾及上下句、前后文，上 下搭配，前呼后应

38、，有时要从前文中找答案，有时要从后文中找答案，不能不看具体语境 而只围绕提问去抽取片言只语或断章取义。12 .阅读下文，回答相关问题。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道： 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生！”吃了 3个法郎？这是不可能的。等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问: 我说：我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！ ”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家

39、都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。(1)文中画线句必须重读的是哪一个字？为什么？(2)文中画线词 紫色的阴影”如何理解【答案】(1)必须重读的字是 亲”。强调了 我”一家与于勒有血缘关系。(2)语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。【解析】【分析】(1)反复阅读，结合文中我”这个形象，体会句子表达的情感，从而判断必须强调的亲”字。(2)叙事文体中的景物描写作用用有，设置情节环境、烘托气氛、衬托人物、表达作者情 感、突出主题。在文中找到具体的描写内容作相应的分析。首先要点明这是景物描写

40、，然 后根据故事情节内容从衬托人物这个角度理解其作用。13 .阅读下列名著片段，完成下列小题。二十四孝图鲁迅我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：二十四孝图。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。但孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。“人之初，性本善”么？这并非现在要加以研究的问题。但我还依稀记得，幼小时候，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，以为孝顺”无非是 听话“，从命”，以及长大之后，供年迈父母好好吃饭罢了。自从得了孝子这一本教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如子路

41、负米”，黄香扇枕”之类的。 陆绩怀桔”也并不难，只要有阔人请我吃饭。鲁迅先生作宾客而怀橘乎？"我便跪答云， 吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人十分佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸 而已，到 卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一 层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过 来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。 其中最使我不解，甚至反感的，是 “ ”和现在想起来，实在很觉得傻气。这是因为现

42、在已经知道了这些老玩意，本来谁也不实行。整饬伦纪的文电是常有的，却很少见绅士赤条条地躺在冰上面，将军跳下汽车去负米。何况现在早长大了，看过几部古书，买过几本新书，什么太平御览咧，古孝子传咧，人口问题咧，节制生育咧，二十世纪是儿童的世界咧，可以抵抗被埋的理由多得很。不过彼一时，此一时，彼时我委实有点害怕：掘好深坑，不见黄金，连摇咕咚”一同埋下去，盖上土，踏得实实的，又有什么法子可想呢。我想，事情虽然未必实现，但我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世一一这大概是送给二十四孝图的

43、儒者所万料不到的罢。（节选自鲁迅二十四孝图）【注】元代郭居敬辑录古代 24个孝子的故事，编成二十四孝。后来的印本都配上图画，通称二十四孝图，成为宣扬孝道的通俗读物。（1）简述第一段在文中的作用。（2）根据图片配文字。选文第三段，其中最使我”不解，甚至反感的，是“:和“ 。”（3）下列文章不属于朝花夕拾的是（）A.风筝B.无常C.父亲的病D.藤野先生【答案】 （1）开门见山，紧扣文题。先扬后抑（或前后态度对比，先高兴后扫兴），设置悬疑，吸引读者。 奠定感情基调，总领下文内容，暗示文章主旨。（2）老莱娱亲;郭巨埋儿（3） A【解析】【分析】（1）考查段落在文章中的作用。开头的作用：如果开篇即点题，

44、首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。 如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。 文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。 如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。本题解答，结合文段的具体内容进行分析，分条列出即可。（ 2）根据图片信息赶写相应的内容。图1 是 “老莱娱亲 ” 老莱子为了孝敬父母，为让父母开心，故意装者婴儿

45、啼哭，还在地上打滚；图2 是 “郭巨埋儿 ” 为了供养母亲而要埋掉自己的孩子。（3）考查对作品内容的识记。全书由小引狗 猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记构成，共有十篇文章。风筝不是朝花夕拾中的文章。故答案为A。故答案为：（1 ） 开门见山，紧扣文题。 先扬后抑（或前后态度对比，先高兴后扫兴），设置悬疑，吸引读者。 奠定感情基调，总领下文内容，暗示文章主旨；（2）老莱娱亲；郭巨埋儿；（3） A。【点评】对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一

46、个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。14 阅读下面的文字，完成下列小题。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订

47、正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。（ 1 ） 以 上 文 段 摘 自 ， 文 章 体 裁 是 ， 全 篇 通 过 写 了 和 ，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己弃医从文的原因。（ 2）下列有关名著的说法正确的是（）A.二十四孝图写 我”儿时就喜欢 老莱娱亲”和郭巨埋儿”的故事。但他对那种不顾人情 甚至灭绝人性的所谓“孝道 ”持批判态度。B.朝花夕拾共收录了十篇文章，包括五猖会、无常、父亲的病、琐 记、范爱农、社戏等C.湘行散记是一部散文集，它是沈从文构建文学湘西”世界的一块重要拼图。D.朝花夕拾以深沉凝重的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或

48、犀利的批判；既 有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。【答案】（1）藤野先生 ；散文；讲义事件；幻灯片事件C【解析】【分析】（1）本题考查名著阅读。本题的难度不大，主要考查考生对名著有关知 识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。本文段出自鲁迅的散文藤野先 生。（2） A.作者在二十四孝图一文中着重分析了卧冰求鲤、郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道 故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。B.社戏出自鲁迅的小说集呐喊。C.正确。D.应该为：朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事。故答案为：（1）藤野先生；散文；讲义事件；幻灯片事件C【点评】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意

49、积累的广泛性，既要 注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细 节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来， 得心应手。选文出自朝花夕拾中的藤野先生一文，追述了自己弃医学文的思想变 化，洋溢着强烈的爱国主义情感。15.阅读下文，回答问题。天色渐昏，大雨欲来，车夫加劲赶路，说天要变了。天仿佛听见了这句话，半空里轰隆 隆一声回答，像天宫的地板上滚着几十面铜鼓。从早晨起，空气闷塞得像障碍着呼吸。忽_然这时候天不知哪里漏了个洞，天处的爽气一阵阵冲进来，半黄落的草木也自昏沉里一时 清醒，普遍地微微叹息，瑟瑟颤动，大地像蒸笼揭去了盖。 雨

50、跟着来了，清凉畅快，不 比上午的雨只仿佛天空郁热出来的汗。雨愈下愈大，宛如水点要抢着下地，等不及排行分 列，我挤了你，你拚上我，合成整块的冷水，没头没脑浇下来。坐车的缩作一团，只恨手 边没衣服可添。这雨浓染着夜，水里带了昏黑下来，天色也陪着一刻暗似一刻。一行人众 像在一个机械画所用的墨水瓶里赶路。夜黑得太周密了，真是伸手不见五指！在这种夜 里，鬼都得要碰鼻子拐弯，猫会自恨它的一嘴好胡子当不了昆虫的触须。 车夫全有火 柴，可是只有两辆车有灯。密雨里点灯大非易事，火柴都湿了，连划几根只引得心里的火 直冒。此时此刻的荒野宛如燧人氏未生以前的世界。鸿渐忙叫：我有个小手电。”打开身上的提箱掏它出来，向地

51、面一射，手掌那么大的一圈黄光，无数的雨线飞蛾见火似的匆忙 扑向这光圈里来。孙小姐的大手电雪亮地光射丈余，从黑暗的心脏里挖出一条隧道。于是 辛楣下车向孙小姐要了手电，叫鸿渐也下车，两人一左一右参差照着，那八辆车送出殡似 的跟了田岸上的电光走。走了半天，李顾两人下车替。鸿渐回到车上，倦得瞌睡，忽然吵 醒，睁眼望出去，白光一道躺在地上，只听得李先生直声嚷。车子都停下来。原来李先生 左手撑伞，右手拿手电，走了些路，胳膊酸了，换手时，失足掉在田里，挣扎不起。大家 从泥水里拉他上来，叫他坐车，仍由鸿渐照路。不知走了多少时候，只觉雨下不住，路走 不完，鞋子愈走愈重，困倦得只继续机械地走，不敢停下来，因为一停

52、下来，这两条腿就 再走不动。久而久之，到了镇上，投了村店，开发了车夫，四个人脱下鞋子来，上面的泥 就抵得贪官刮的地皮。李梅亭像洗了个泥澡，其余三人裤子前后和背心上，纵横斑点，全是泥泪。大家疲乏的 眼睛给雨淋得粉红，孙小姐冷得嘴唇淡紫。鸿渐吃些热东西，给辛楣强着喝点烧酒，要热 水洗完脚，倒头就睡熟了。辛楣也累得很，只怕鸿渐鼾声打搅，正在担心，没提防睡眠闷 棍似的忽然一下子打他入黑暗底，滤清了梦，纯粹、完整的睡眠。 早上，孙小姐就起不了床了，被蒙着头呻吟。他们忙问她身体有什么不舒服，她说头晕 得身不敢转侧，眼不敢睁开。鸿渐把辛楣的橡皮热水袋冲满了，给她暖胃，问她要不要喝 水。她喝了一口又吐出来，两

53、人急了，想李梅亭带的药里也许有仁丹，隔门问他讨一包。 李梅亭因为车到中年才开，正在床上懒着呢。他的药是带到学校去卖好价钱的，留着原封 不动，准备十倍原价去卖给穷乡僻壤的学校医院。一包仁丹打开了不过吃几粒，可是封皮 一拆，余下的便卖不了钱，又不好意思向孙小姐算账。虽然仁丹值钱无几，他以为孙小姐 一路上对自己的态度也不够一包仁丹的交情；而不给她药呢，又显出自己小气。他在吉安 的时候，三餐不全，担心自己害营养不足的病，偷打开了一瓶日本牌子的鱼肝油丸，每天 一餐以后，吃三粒聊作滋补。鱼肝油丸当然比仁丹贵，但已打开的药瓶，好比嫁过的女 人，减了市价。李先生披衣出房一问，知道是胃里受了冷，躺一下自然会好的

54、，想鱼肝油 丸吃下去没有关系，便说：你们先用早点罢，我来服侍孙小姐吃药。”辛楣鸿渐都避嫌疑，不愿意李梅亭说他们冒他的功，真吃早点去了。李梅亭回房取一粒丸药，讨杯开水； 孙小姐懒张眼，随他摆布咽了下去。(1)上面文段选自钱钟书的长篇小说围城。节选部分讲的是主人公方鸿渐与好友赵辛 楣等人前往三闾大学教书，在湘西道上发生的一系列故事。请简要概括选文讲述的事件。(2)围城中的语言精致隽永又风趣幽默，丰沛的想象力令人叹服。有同学在阅读的时 候给面线处 做了批注，请你也仿照示例，自选角度，给画线处 做批注。示例：用草木的时清醒“叹息“颤动”和蒸笼揭去了盖”来表现天气由闷热难当转为 清风送爽的瞬间情状，拟人

55、之妥帖，比喻之新奇，着实充满妙趣！(3)著名学者夏志清称围城令人想起古典名著儒林外史，原因可能在于两部小说 都其有高妙的讽刺艺术，都注重知识分子群的刻画。比如上文中的人物李梅亭就让人联想 起儒林外史中的人物严监生，请试着结合选文与你的阅读经验对这两个人物进行比 较。【答案】(1)方鸿渐等人冒雨赶路，李梅亭用鱼肝油冒充仁丹给着凉的孙小姐用。(2)夜的黑黑到什么程度？黑到鬼都得要碰鼻子拐弯"、猫会自恨它的一嘴好胡子当不了昆虫的触须”，夸张而幽默，引人遐想。”来形容辛楣疲劳困倦的程度之深，这样的 以 “ 睡眠闷棍似的忽然一下子打他入黑暗底比喻何其传神。（3）一层，结合文本内容分析李梅亭吝啬的性格特点。示例：李梅亭为了今后多赚几个钱不惜用鱼肝油冒充仁丹给着凉的孙小姐用，充分体现他 的