2020届中考模拟湖南省娄底市6月初中语文中考押题试卷

1、娄底市 6 月初中语文中考押题试卷语文时量： 150 分钟分值：150 分30 分）1 下列词语中，加点字的注音完全 正确的一项是（2 分）A.盔甲（ku j东卿（ou）茅楚顿开（s e）B.分外（f en）窥何（s）自怨自艾.（yC.脚踝（hu d ）蚊蚣（ru ）越俎代庖（bB）D.修然（sh q）角色（ju e）无边无提（y n）2下列词语中，没有 错别字的一项是（2 分）A.绕舌索然无味循序渐进B.熨斗家喻户晓潜滋暗长C.攀缘生死存亡战战兢兢D.摧残旗鼓相当宏篇巨制3下列各句中，加点的成语运用不正确的一项是（2 分）A.随着国防实力的增强，人才资源的有效利用，我国轰 -20轰炸机的研制

2、成功是拭目以待 的。B.如果检察机关不能公正、准确执法，甚至于知法犯法、贪赃枉法，人民群众就必然降低对检察机关的公信力，司法权威荡然无存 ，党和国家的群众基础也会有所动摇。C.和许多外交官风度翩翩.的形象相比，李肇星虽其貌不扬，但是一位“口头和笔头俱佳”的外交官。D.开始投入职场的“草莓族”，最大的特色之一，就是工作时往往没什么定性，只要有更好玩的工作,或是较高薪水的工作，就会见异思迁。4下列各句中，没有 语病的一项是（2 分）（）A 2017 年 5 月首届“一带一路”国际合作高峰论坛以来，中国与沿线国家签署100 多项合作文件，实现了近 50 多种农产品食品检疫准入。B 4 月 7 日，中

3、央扫黑除恶第16 督导组正式进驻娄底市召开为期7 天的扫黑除恶专项斗争督导工作。C 随着新媒体的广泛普及，各地政府积极运用微博、微信、新闻客户端等两微一端与公众互动。D. 一个人的理想能否实现，关键在于行动，在行动中有没有坚定的信念，有没有顽强的毅力，有没有 拼搏的精神。5下列文学常识的表述，不正确 的一项是（2 分）（）A.唐代文学家、哲学家韩愈的马说运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主, 形象感人，情感真切。B.老舍的话剧茶馆描绘了半封建半殖民地旧中国三个黑暗、病态、荒诞的社会片段，揭示了腐朽的旧时代必然被埋葬、黑暗的旧中国必将走向灭亡的历史规律。C 平凡的世界这部长篇小

4、说的作者路遥，小说以黄土高原为背景，全景式地表现二十世纪七八十年代中国城乡社会生活。D.英国作家乔纳森斯威夫特的格列佛游记以主人公鲁滨孙自述的口吻，叙述了自己因海难等起因流落小人国、大人国、飞岛国、慧驷国等地的奇特经历。6 .下列各句中，标点符号使用不正砚.的一项是（2分）（）A.其实，你身边也有各种现象值得思考，如“多与少”“大和小” “快与慢”等。B.盛世梨园美我和我的祖国等歌曲被一一唱响，歌声此起彼伏，高潮一浪高过一浪。C.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？一一我始终想不清楚。D.朋友可以是小时候的玩伴，可以是现在朝夕相处的同学，还可以是一本

5、书、一棵树、一片绿茵 有了朋友，就不会孤单，不会寂寞。7 .古诗文默写填空。（10分，每空1分）（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。 , 。（木兰诗）（2） , ,风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（3）几处早莺争暖树， 。,浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春 行）（4）岑参白雪歌送武判官归京中的“, "，以春花喻冬雪，想象奇特，形象优美。（5）晏殊浣溪沙中表现一切美好事物必然消逝无法阻止，但是仍然会有美好事物再现的句子8 .根据下面提供的情境回答问题。（2分）近日，一则男子当街殴打老母亲的视频在网络上被大量转发：一名头发花白的母亲跪在地上，身穿 蓝色马甲的中年男子正弯

6、腰训斥老人。男子训斥老母亲时，突然伸出手就在母亲的头上扇了一巴掌。老 人吓得连忙用手去挡，并且不断向儿子求饶。周围观众极力劝阻该男子，但是该男子不为所动，不断向 母亲咆哮着，然后又是一巴掌打了上去。面对当众殴侮辱、打母亲的男子人，你对他说： （6分）不吃白不吃9 .仔细观察下面漫画，按要求作答。语言的综合性实践。（1）描述漫画内容（标题除外）。（3分）答：（2）说明漫画寓意。（3分）答：、阅读（60分）（一）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥食衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一

7、点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。10 .下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（2分）A.独往湖心亭/看雪B.至/若春和景明C.三顾臣/于草庐之中D.虽/乘奔御风11 .下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（2分）A.与余舟一芥.（芥蒂）C.问当姓氏（代词,他们的）12.下面对选文内容的理解，不正确B.先帝不以臣卑邮.（低微鄙陋）D.不以物喜（连词，因、因为）的一项是（2分）A.选文第段的“崇祯五年十二月

8、，余住西湖”点明了时间、地点，“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，突出西湖宁静到了极点。B.选文第段作者描绘西湖中的雪景，采用白描手法，寥寥几笔，就点染出西湖雪景的神采。C.选文以“痴”为文眼，一方面写“相公”之“痴”，一方面写湖中人之“痴”，以“相公”的“痴”来衬托湖中人之“痴”。D.选文以时间为叙述线索，地点是湖心亭，人物以我为主，整篇文章脉络清晰；这篇小说化了的散文,有对白、有人物和简单的情节。13 .用现代汉语翻译下面文言语句。（6分）（1）见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。译文：（2）及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”译文：5分）14 .选文第段画线句中哪

9、几个词语用得巧妙、传神？有何作用？（答：（二）题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直 把杭州作汴州。【注释】这首诗是作者写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首“墙头诗”。直：简直。15 .“西湖歌舞几时休？ ”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？ （4分）答：16 .这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。（4分）答：（三）为什么桃子被称为夏季仙果？ 王红蕊“桃”最早出现在神话故事山海经海外北传中，其记载：“夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖。化为桃林”。至此，桃便带上了神秘的色彩。西游记中，西王母每年三月三都要在瑶

10、池举办蟠桃会，广邀各路神仙赴会，祝寿时王母要用三千年一 熟、食之可以长生不老的仙桃招待宾客。孙悟空偷吃王母娘娘“蟠桃”，这则流传甚广的故事虽是神话传说，但桃与长寿相联的观念却深植于百姓心目中。我国素有尊老祝寿习俗，每当节庆或晚辈给老人祝寿时，就 常以“桃”相赠，或画一幅“寿星捧桃”图以表达祝福和吉祥。在传统文化中，桃一向被视为福寿吉祥的 象征，素有“寿桃”和“仙桃”的美称，其色泽红润，肉质鲜美，又被誉为“天下第一果”。中医认为“桃”味甘酸、性微温，具有补益心肺、生津止渴、消积润肠、解劳热等功效，适用于津 少口渴、肠燥便秘、瘀血阻滞、疱结块、年老体虚、乏力眩晕、低血糖、肺病、虚劳咳嗽等病症。鲜桃

11、 之所以养人，是因其营养丰富，有很好的补益作用。桃肉中含有葡萄糖、果糖、蔗糖、木糖、蛋白质、脂 肪、维生素B1、B2、C,以及铁、钙、磷、苹果酸和柠檬酸等营养物质。它的含铁量为苹果和梨的4-6倍,是防治缺铁所致贫血的理想食物。桃含钾多,含钠少，更适合血钾过低的人食用。桃的高糖分还可解酒， 桃中含有丰富的烟碱酸，可促进血液循环，降血压，保护心脑血管。桃不光果肉鲜美，桃花、桃仁、桃叶均可入药。神农本草经中就有食桃花“悦泽人面” 一说。陶弘景肘后方也载：“服三树桃花开，则面色红润悦泽如桃花也。”现在桃花常用于治疗脸面黑斑、黑痣、粉刺等，民间单用桃花治疗秋冬季手足皱裂，捣泥直接涂于患处有特别好的功效。

12、桃仁味苦、性甘平，入 肺、肝、大肠经。能活血祛瘀，润肠通便。适用于经闭，痛经，瘢疱痞块，跌扑损伤，肠燥便秘等症。桃 仁被誉为“活血祛瘀要药”，在临床上应用十分,广泛。古今名方“桃仁承气汤”“桃红四物汤”等均以桃仁为主药。桃叶性平、味苦，入脾、肾二经。治头风、头痛，风痹，疟疾，湿疹，疮疡，癣疮。桃子营养全面均衡，是一大养生保健的水果，夏季天气炎热，人体排出大量的汗液，汗液中带有极 多的钾钠等矿物质，人体一旦流失过多的钾钠会导致电解质失衡，严重者会引发中暑或休克等现象。夏季 可适量吃些桃子，补充钾和钠，为自己的健康保驾护航。（选自人民日报海外版2018年7月14日）17 .“桃子被称为夏季仙果”的

13、原因是什么？请简要概括。（3分）答：18 .阅读选文第段和第段，回答问题。（6分）（1）选文第段画线句使用了什么说明方法？有何作用？ （3分）答：（2）选文第段加点词语“十分”能否删去？为什么？ （3分）答：（四）语言的力量何冠军生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针无论是日常攀谈还是正式 发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。善用语言的力量，往往能达到事半功倍的效果。语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说 服力。语言的力量，贵在

14、言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河， 誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。 反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法 令人信服。语言的力量，亦在言之共情。文心雕龙有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心 的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了 真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，

15、可以抵御时光而历久弥新。反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触 发矛盾。现实中，我们有些人一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂 无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都 是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤 亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。凡 此种种，消解的都是群众的信任。“口能言之，身能行之，国宝也。 ”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不

16、是否定行动 的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助 于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说， 从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、 言行并举。（人民日报2019年04月17日，有删改）19 .选文的中心论点是什么？是怎样提出的？ （3分）答：20 .简要概述选文第段的论证过程。（3分）答：21 .选文第段能否删去？请说明理由。（3分）答：（五）鞋孙如静我七岁之前是没有鞋穿的，我们兄弟三人，只有上学的哥哥有鞋穿。我和弟弟常年都是赤着脚

17、走路， 即使是寒冷的冬天，双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样，也只能在火盆边烤一烤，取取暖。那时候家里 条件实在不好，母亲常年生病，我们全家五口人挤在一只破旧的小船上，父亲打鱼的收入是所有的经济来 源，饥一顿饱一顿是经常有的事，肚子的问题都没能解决，更不用说脚上的问题了。七岁那年，我终于上学了。母亲没能给我买上一双新鞋，而是把哥哥的旧鞋洗干净了，补了补。我 觉得很委屈，偷偷哭了一个晚上。为了不让母亲难过，第二天，我穿着那双旧布鞋走出了家门。一路上， 我看到很多同学踏着五颜六色的鞋，背着各式各样的书包欢欢喜喜地走进学校。我低头看看自己脚上打了 好几个补丁的布鞋，悄悄把它脱了下来，塞进了书包。从那天

18、起，我得了一个外号一一赤脚大仙。那时候，街上流行白球鞋，家里条件好的同学穿上一双白球鞋特别让人羡慕。我偷偷去百货商店看 过，一双白球鞋要 3块8毛钱。这个数字对我们家来说是一笔不小的开销，我只能望“鞋”兴叹了。接着, 一条新的制度出来了，学校要求，每个学生要穿上白球鞋上体育课。那段时间，母亲生病住院已经花了家 里一大笔钱，我实在无法再张嘴要钱了，一双白球鞋让我整天萎靡不振。一天，我当值日生，在打扫讲台的时候看到地下散落的粉笔头，心中有了一个好主意。我把所有的 粉笔头收集起来，涂在我的布鞋上，黑布鞋变成了白布鞋，心想，都是白色的谁会注意看呢？再说了，我 站在最后一排，老师也不会注意到我的。就这样

19、，我混过了两节体育课。这招儿并不是很管用，白粉末在黑布鞋上很容易褪落，所以要经常给黑布鞋上色，否则一褪落就容 易被发现。一天下午，我在捡粉笔头的时候被班上的一个同学发现了。他大声喊：“抓小偷啊，有人偷粉笔啊。我听后，被吓坏了，手中的粉笔头纷纷落在地上，他的叫声引来了好多同学。大家把我围在中间，你一言我一语。“小偷，小偷，学生随便拿粉笔头也不可以，因为那是公共财产。”我红着脸，低着头，不敢争辩。大家捡起地上的粉笔头，纷纷向我砸来，顿时成了同学们射击的靶子。这时，教物理的李老师来了。他看了看这个场面，严肃地说：“这位同学不是小偷，是我让他帮忙收集粉笔头的，他是在帮老师做好事呢。”李老师的一句话解救

20、了我，在同学们半信半疑的目光中，李老师牵着我的手离开了教室。李老师带我来到了他的宿舍。“为什么收集粉笔头呢？”李老师问我。我什么也没说，红着脸，从书包里掏出那双褪去白色的黑布鞋。看到这双鞋,再看看我那双满是尘 土的脚，李老师什么也没说，而是打来一盆水，让我把脚洗干净。?不知什么时候，李老师拿出一双白球鞋放在我眼前。“穿上试试吧。”李老师说。这双白球鞋和我脚上的布鞋差不多大小，球鞋虽然有些旧了，但是和我这双满是补丁的黑布鞋相比就像白天鹅和丑小鸭。我 小心翼翼地穿上，生怕弄疼了它。真合适啊。仿佛是为我专门定制的。我试着走两步，真舒服。如果赛跑， 我肯定能得第一名。? “送给你了。”李老师说。我离开

21、的时候，给李老师深深地鞠了一躬。?下午的体育课上，列队报数的时候，我第一次大声地喊：“到！ ” 一双白球鞋让我变得理直气壮起来。?这双鞋我一直穿了半年多，直到母亲的病好转以后，可以做一些活计，家里条件慢慢好转，我才终 于拥有了一双真正属于自己的白球鞋。?那天，我把那双白球鞋洗干净后，准备拿去还给李老师。给我开门的是一个与我年纪一般大的男孩 子。他笑眯眯地说：“我爸不在。给我吧。"我把鞋递给他的同时，却看到他脚上穿的正是我那双破旧不堪 的黑布鞋。（选自微型小说选刊 2018年第04期）22 .选文以“鞋”为题，好在哪里？（4分）答：23 .请从描写方法的角度，赏析第段画线句的表达作用。

22、（3分）答：24 .选文第？段耐人寻味，请从结构和内容两个方面分析其巧妙之处。（4分）答：25 .结合选文，分析李老师这一人物的形象特点。（6分）答：三、写作（60分）26 .阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。安徽六安市 7路车驾驶员张继菊十分受本地人的欢迎，因为一年四季，她都会用一些符合时节小 饰品装饰公交车，将公交车装扮得温馨、漂亮。车内不仅有绿植、梅花，还有爱心雨伞、晕车药。她 表示要让10米的车厢充满温馨，给乘客一份快乐。此前，一位小女孩上车后说：“这好像童话里的公交车”。请你根据上面这则材料，结合自己的思考或联想，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；

23、不要套作，不得抄袭；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。题目： 100 300 4UU 5UU 6UU 7UUA8UU娄底市6月初中语文中考押题试卷语文参考答案30 分）1. D （A项：“隅”读 “ yu”； B项：“分”读 “ f 6n”； C项：“庖”读 “ pS”。）2. B （A项：绕饶；C项：罐灌；D项：宏鸿。）3. A （拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。与A项语境不符，应用“指日可待”。 ）4. C （A项前后矛盾，删去“近” ；B项搭配不当，“召开”改为“开展” ；D项两面失衡，在“行动”前加“是否” 。 ）5. D （格列佛

24、游记的主人公是莱缪尔格列佛，鲁滨孙是鲁滨孙漂流记中的主人公。）6. C （C项第一个”应删去，因为“是还是”是选择问，只在句末用”。）（以上 6 道选择题均为2 分）7. （ 1 ）将军百战死壮士十年归（ 2）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（ 3）谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼（ 4）忽如一夜春风来千树万树梨花开（ 5）无可奈何花落去似曾相识燕归来（默写每空1 分，错 l 处，该项不计分）8示例：乌鸦反哺，羊羔跪乳，动物还知道感恩父母的养育之恩，难道你一个堂堂七尺男儿连乌鸦、羊羔都不如？（2 分）9 （ 1 ）示例：画面上一只写着“企业赞助”字样的肥硕母猪身边，一群争吃奶的小猪崽嗷嗷待哺、奔突挤攘，小

25、猪崽后跟着想要分食的一只猫、一只狗和一只老鼠。（ 3 分）（ 2）示例：漫画讽刺借“赞助”之名，行白吃白捞之实的不正之风（或漫画讽剌了那些爱贪小利占便宜的人） 。 （ 3 分）二、阅读（60 分）10 B（ “至若”是句首发语词，中间不能停顿，应在其后停顿。 ）11 A （芥：小草。）12 C （选文是用湖中人之“痴”来衬托“相公”“痴”的境界。）（以上 3 道选择题均为2 分）13 （ 1）他们看到我十分高兴，说“湖中怎么可能还有这种人？”拽着我一起喝酒。 （ 3 分）（ 2）等到下了船，船夫不停地小声念叨着：“别说您痴，还有像您一样痴的人。 ”（ 3 分）14 “横” “点” “芥” “粒

26、”这几个量词用得巧妙、传神。这几个量词描绘出雪笼西湖、水天之间白茫茫一片的景色，突出了与天地的空阔比起来人的渺小之感。（ 5 分）15 反问。不但强化了诗人对当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。（ 4 分）16 表达了诗人忧国忧民之情，讽刺了统治者苟且偷安，忘记国耻的卑劣行为。前两句由乐景而生伤情，表现诗人对统治者苟且偏安、寻欢作乐的愤慨之情。第三句写“游人”纵情声色、醉生梦死的丑态，引出对统治者醉生梦死、不顾国计民生卑劣行径的直斥。（ 4 分）17 （ 1）桃色泽红润，肉质鲜美，是福寿吉祥的象征，素有“寿桃”和“仙桃”之称。 （ 2）桃具有补益心肺

27、、生津止渴等功效，还有营养补益、防治贫血、解酒等作用。（ 3）桃是养生保健的水果，营养全面均衡，适量吃些桃子可为自己的健康保驾护航。（ 3 分）18 （1）列数字、作比较；将桃子与苹果和梨含铁量作对比，准确具体地说明了桃子的含铁量很高，突出表明了它是防治贫血的理想食物。（ 3 分）（2）不能删去；“十分”是很的意思，说明桃仁临床运用的范围非常广，该词体现了说明文语言的准确性和科学性。（ 3 分）19善用语言的力量（或善用语言的力量，能达到事半功倍的效果）。是在概述人们不同的说话方式和阐明语言特质的基础上提出的。（ 3 分）20先提出“语言的力量，贵在言之有德”的分论点，接着指出同一句话因人不同而效果不同，然后运用正反对比论证方法证明分论点。（ 3 分）21 不能删去；因为第段从反面列举一些人的讲话、个别地方的新闻发布因轻视语言的力量造成群众信任消解的事例，与第段形成鲜明的对比，从反面论证了中心论点，从而使论述得更全面，更有说服力。 （ 3 分）22 （1） “鞋”是贯