九年级化学第一单元课题1物质的变化和性质导学案无

1、. 年 学期新雅达学校九年级化学学科导学案设计：曾宪文教务处签名：上课时间： 月 日班级：小组：姓名：课型：新授课第一单元 课题1 物质的变化和性质1第 课时 总第 课时学习过程及内容学法指导学习目的：1.理解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的根本特征，理解反响现象和本质的联络。3.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进展简单的实验现象的描绘，逐步养成良好的学习习惯和方法。重难点：物理变化和化学变化的概念与判断。一.预习新知1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是 3

2、.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进展归类 。二合作探究化学变化和物理变化阅读P6P8课文内容及有关插图答复以下问题:1.观察:仔细观察老师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成液态的水液态的水蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等颗粒状石灰石或大理石二氧化碳气体等银白色的镁条白色的氧化镁考虑与交流：1以上五个变化在本质上有什么不同之处？ 2试归纳总结物

3、理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进展正确分类，说出你的分类根据。 3在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回忆刚刚所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联络？实验步骤：1点燃一支蜡烛并固定在桌面上。2仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。问题考虑：1蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？2物理变化和化学变化之间有何联络？ 3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解， 然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联络物理变化化学变化概念外在表现形式 或 的改变。经常伴随有 、

4、、 、 、 等现象以及 的转化。 根本区别联络化学变化过程中 同时发生物理变化，而物理变化过程中 同时发生化学变化教你一招：化学变化韵语化学变化，颇有特征；新的物质，伴随而生；发光放热，沉淀生成；放出气体，颜色变更；奇异现象，五彩缤纷；物理变化，同时发生。三归纳小结四. 新知应用：课本练习 P101-2五当堂检测总分值100分独立完成，祝你成功！ 得分 1以下物质发生的变化中，属于化学变化的是 A.冰激凌融化 B.苹果腐烂 C.玻璃打碎 D.海水晒盐2能用于判断是否发生了化学变化的根据是 A生成新物质 B 生成沉淀或气体 C发生颜色变化 D 发光发热3以下成语描绘的变化中，一定包含化学变化的是

5、  A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰 D.滴水成冰 4以下在厨房中发生的变化是物理变化的是 A榨取果汁 B冬瓜腐烂 C铁锅生锈 D煤气燃烧5. 以下典故中，从物质变化的角度分析，主要表达化学变化的是 A司马光砸缸 B凿壁偷光 C火烧赤壁 D铁杵磨成针6. 化学变化的本质特征是 。化学反响往往伴随着能量的变化，如用木柴燃烧取暖，就是把 能转化为 能和 能。7. 蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时 A先熔化 B再发出黄光 C放出大量的热 D生成了水和二氧化碳8. 下列各图所示变化属于化学变化的是 A灯泡通电发光 B铁丝在氧气中燃烧 C湿衣晾干 D食盐水的蒸发 9. 以下家庭

6、实验中不涉及化学变化的是 A用少量食醋除去水壶中的水垢 B用糯米、酒曲和水制甜酒酿C用75%的酒精杀菌消毒 D用木炭除去冰箱中的异味10. 2019年5月18日，广州体育馆的爆破成为“中国爆破史上规模最大，速度最快的一次城市控制爆破，被称为“中国第一爆。数次爆破共使用炸药300多千克，其爆炸属于化学变化。请例举两例你知道的属于物理变化的爆炸： 、 。六课后作业：?课时夺冠?P3-4七课后反思：自主学习 分组讨论归纳总结小组互助 学习分组展示用投影仪展示老师点评各小组互改并评比一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师

7、资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 年 学期新雅达学校九年级化学学科导学案设计：曾宪文教务处签名：上课时间： 月 日班级： 小组：姓名：课型：新授课第一单元 课题1 物质的变化和性质2第 课时 总第 课时学习过程及内容学法指导学习目的：1.理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，并能正确加以区分。2.联络生活实际并通过实验探究物质的性质与用处之间的关系。3在实验过程中，

8、引导学生观察化学实验，并进展简单的实验现象的描绘，逐步养成良好的学习习惯和方法。重难点：1.物理性质和化学性质的区分。2.区分物质的性质与变化。一.预习新知物理性质与化学性质的区别是什么？物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。物质的物理性质，不需要发生 即能表现出来。例如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。二合作探究物理性质和化学性质阅读P7P9 课文内容及有关插图答复以下问题:1.考虑：1氧气和二氧化碳的这些性质中哪些需要通过化学变化表现出来？哪些不需要？ 2归纳化学性质和物理

9、性质的定义，说出二者的区别。 3在上一节做过的实验中分别表现出物质的哪些性质？你还能列举的更多吗？ 4物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。 2.阅读：自学有关物质物理性质中的几个概念：注意“条件和“单位1熔点： 沸点： 2密度: 3.比照：从以下方面比较物理性质和化学性质的异同：物理性质化学性质概念实例区别4.找关系：物质的变化与性质之间是否有关系呢？独立完成习题，然后交流讨论：“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非

10、有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。1仔细区分以下描绘中属于物质的物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。分别说明理由

11、。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 B. 硫在点燃的条件下能燃烧C.酒精挥发变成了酒精蒸气 D. 酒精易挥发2变化与性质的区分：唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学

12、各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。性质是物质本身的固有属性，而变化是一个动态过程。性质的描绘中往往有

13、“能、 会、易、难等字眼。如：1木柴燃烧化学变化 木柴能燃烧化学性质2铁生锈化学变化 铁在潮湿的空气里易生锈化学性质 铁在枯燥的空气里难生锈化学性质5.实验探究：物质的性质与用处的关系1你的猜测： 2设计实验方案：利用两种具有不同性质的物质，由物质具有的性质推测物质的用处实验步骤实验现象实验结论分别取一集气瓶瓶氧气和二氧化碳，仔细观察他们的颜色、状态和气味取一根燃着的火柴渐渐地分别放入这两个集气瓶中3探究结论：氧气可 ，二氧化碳可用来 ，说明物质的性质 物质的用处，物质的用处 了物质的性质。三归纳小结四. 新知应用：课本练习 P103-4五当堂检测总分值100分独立完成，祝你成功！ 得分 1.

14、以下表达中，与铁的化学性质有关的是 A.铁能传热导电 B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金属C.铁在潮湿的空气中能生锈 D.纯铁有良好的延展性2以下物质的用处，由其化学性质决定的是 A.酒精可作燃料 B.铜丝可做导线 C.金钢石制作刀具 D. 钢材制铁轨3酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，与水以任意比例互溶，溶解碘、酚酞等多种物质，酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯处边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。根据以上表达，可归纳出酒精的物理性质有_；化学性质有_；酒精发生的物理变化是_；发生的化学变化是_。 4.阅读以下短文，用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空。