五年级人自然社会全册教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上 人·自然·社会（五年级）第1课当别人取得成绩的时候学习目标：1、通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去克服嫉妒心理和嫉妒行为。2、学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。活动过程：1、故事导入。（请生讲董咪的故事，让学生认识什么是嫉妒现象。）同学们，在平常生活学习中，你有嫉妒过同学吗？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？2、教师讲述三气周瑜的故事，周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，最后一命呜呼，让学生充分认识嫉妒的危害。3、教师补充讲两个嫉妒小故事，以增强说服力。4、引导学生展开讨论：学习、生活中的嫉妒现象，有何危害？5、让学生谈学习感受。（多给

2、学生一定的时间，让他们充分展开，充分认识）让学生在克服嫉妒心理的同时，学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。第2课 直面挫折学习目标1、树立自立自强，奋发进取的观念。2、学会正确认识和对待学习，生活中所遇到的困难和挫折。3、通过搜集有关自立自强，奋发进取的事迹，增强搜集信息，处理信息的能力。教学过程1、教师讲述中华民族以自强不息的精神历经磨难，艰苦奋斗，创造了伟大的东方文明屹立于世界民族之林。在无数优秀炎黄子孙的人生轨迹中，都鲜明地印刻着矢志不渝，刻苦勤奋，拼搏向上，自强自立的精神品质。2、故事<微笑的桑兰>3、交流：读了桑兰的故事，你得到了哪些启发？桑兰为什么能够克服困难，是如何

3、克服困难的？4、请给桑兰写封信，鼓励她勇敢地面对困难，并告诉她你的感受。5、故事：井底的驴6、交流：你在学习和生活中遇到过挫折吗？你是怎样对待的呢？学生讨论7、教师小结：面对挫折，我们不能逃离它们，躲避它们，只有坚强地去面对它们，战胜它们，才有可能开创更美好的未来。8、课外活动：搜集一些自强自立的人物事迹或励志的哲理故事，举行一个故事班会。第3课了解“他”和“她”学习目标1、知道男女泌尿生殖器官的名称，结构和功能。2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。3、通过搜集有关泌尿生殖系统资料的活动，提高搜集信息，处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程1、教师介绍男女生殖器的差异。运用图

4、片和相关的专题影视资料加以介绍，使学生形成形象而感性的认知。2、由于学生比较敏感，而且不好意思进行交流，要创造良好的交流氛围，按同一性别分成学习小组，四人一组。3、教师引导学生明白泌尿生殖器官是人体器官的一部分，它们并不那么神秘，正确地认识它们，才能够形成自我保护的意识和能力。第4课 成长的轨迹学习目标了解青春期男孩和女孩第二性征的特点，引导学生正确地对待这正常的生理现象。采取讨论和交流的方式，使学生认识自己和同学的身体变化，引导他们以积极的心态健康地进入青春期。通过查找青春期资料，提高学生收集、处理信息的能力和综合实践能力。教学过程1、课前做好充分细致的调查，全面了解学生的实际情况。2、因为

5、学生对专业的生理卫生知识一知半解，因此，不对学生过多介绍男女第二性征的知识，先发放调查表，让学生了解自己的身体变化，然后按性别分组，交流调查内容，并就此展开讨论，从中初步感知男女第二性征的特点。3、教学时，积极参与学生的讨论，以平等的身份和学生进行对话，这样可以融洽讨论的气氛，让学生畅所欲言地讨论自己的认识。4、教学时，适当补充相关图片以及教参中的文字资料，组织学生观看青春期教育的影片，加强直观感受，让他们能以积极的心态迎接人生中最重要时刻的到来。5、以"我长大了"为主题组织一次班会，让学生明白进入青春期的少男少女不仅应当为自己的成长感到骄傲，更应当多一份责任感，多一份自尊

6、、自爱和自律。第5 课 文明网络行学习目标1、正确认识网络游戏的利弊。2、自觉提高在网络中的自我保护，自我约束自我控制的能力。3、学会正确选择和合理安排游戏的内容及时间。4、通过收集有关网络游戏的资料，提高收集信息、处理信息的能力。教学过程1、在课前让孩子们收集有关网络游戏的利弊这方面的事例充分讨论，在讨论过程中要尊重孩子独特的见解，不必有定论或统一的答案。2、为了增强教学信度，提高教学的针对性，组织孩子对身边的人进行调查并作好调查记录，看看周围的人是怎样看到网络游戏的。3、调查的过程是开发利用其他教学资源的过程，同样也是孩子受教育的过程。第6课 我是小战士学习目标1、了解军营生活，逐步树立国

7、防意识。2、结合学校体育课开展相关的军事训练活动。3、通过搜集国防法规资料的活动，提高搜集信息，处理信息和合作学习的能力。教学过程1、读我的军训体验2、学生回忆自己的军训生活，结合课文畅谈自己的收获和感受，明白军事训练对培养健康体魄，锻炼意志品质有着重要意义。3、教学“居安思危”的国防意识，引导学生回忆自己知道的事件，如中国南海事件等。通过观看图片、多媒体课件等方式，深入了解我们生活的这个时代存在的不安全因素，从而进一步明确国防建设的重要性。4、采用学生自学、小组讨论等形式，让学生畅所欲言，使他们的观点发生碰撞。教师适时总结学生讨论中出现的问题，将讨论引向高潮。第7课 回首古越学习目标1、知道

8、浙江地区在春秋战国、秦汉、三国、东晋、南朝时期的社会历史概况。2、了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意蕴，激发学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣。3、通过搜集资料、考察当地历史文化遗址等活动，培养学生搜集、处理信息的能力。教学过程1、介绍浙江的先民“于越人”文化，让学生知道浙江也是个历史悠久，文化灿烂的地方，激发学生探究家乡历史的兴趣。2、介绍吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意蕴。3、组织学生通过书籍报刊摘录、图书馆查询、网上下载等方式，搜集与课堂教学活动有关的历史信息资料。4、利用博物馆资源：图片和资料，进行教学。5、学生撰写体会文章

9、。第8课 西湖三杰学习目标1、了解岳飞生平和岳家军抗金的事迹；了解于谦生平和抗击蒙古瓦刺部入侵的事迹。了解张苍水生平及其抗清斗争的事迹。2、体会“西湖三杰”的民族气节和爱国精神。3、参观当地著名英雄人物的纪念场所，激发爱国、爱家乡的情感。4、通过搜集有关西湖三杰资料的活动，培养学生搜集、处理信息的能力。教学过程1、请学生说说自己了解的西湖三杰。2、你想知道些什么？ 提出自己的问题。3、师和学生一起学习西湖三杰的事迹。4、交流“岳母刺字”的故事，故事中体现了怎样的爱国情怀，激发学生爱国精神。5、鉴赏岳飞的“满江红”，感受岳飞的复仇御侮、英雄壮志、立志要报仇血耻的爱国激情及毕生的信念。6、交流于谦

10、“两袖清风”的故事，感受于谦的高风亮节和悲壮人生。7、课外活动：在你的家乡有没有这样的历史人物？要想让更多的人知道他们、了解他们的事迹，你有哪些建议？第9课 英勇抗倭 誓保家园学习目标1、知道倭寇侵扰东南沿海及其给百姓带来灾难的史实。2、了解戚继光组建戚家军和戚家军抗倭的事迹与意义。3、了解有关浙江人民的抗倭斗争的史事，感悟浙江人民反抗侵略、保家卫国的爱国注意精神。4、培养搜集、处理历史资料的能力。教学过程明清时期皇权高度膨胀，专制统治空前加强，农业文明的繁盛过后，面临着西方工业文明的进攻，这种专制统治越来越显露出其弊端，中国出现了近代前夜的危机。我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国侵略，广大

11、爱国军民为维护国家主权和民族利益进行了英勇斗争。今天就让我们回眸那些让我们无法忘记的战场。1、什么是倭寇？ 十四至十六世纪，中国明朝中后期时，一些日本武士、海盗及不法商人联合起来，骚扰我国东南沿海各地，上岸抢掠财物，坐地分赃，严重影响海防安全，威胁人民生命财产，人民把这些人称为倭寇。2、戚继光抗倭：为抗击倭寇的侵扰，戚继光组建戚家军，带领戚家军抗倭。 明嘉靖年间，海盗猖獗，倭寇横行，明政府派兵攻打倭寇，戚继光因十分憎恶倭寇，且有“封侯非我愿,但愿海波平”的志向，被派往浙江台州等地，镇守海防，清剿倭寇。他到任后，解散原来的无战斗力的军队，在义乌等地，招募矿工等组织新军，加强训练，针对倭寇作战特点

12、和江南地形，创制了鸳鸯阵，并在台州与倭寇展开作战，九战九捷，大胜倭寇，其军队作战能力强，令倭寇闻风丧胆，因此被称为戚家军。后来，戚继光率领戚家军又转战到广东、福建等地，重创倭寇。终于在1656年明政府在东南沿海基本肃清倭寇。3、讨论：戚继光是怎样的一个人？为什么戚继光抗倭能成功？ 肯定戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，戚继光是一位杰出的民族英雄。4、交流：学习了“岳家军”和“戚家军”的故事，同学们能比较出这两支队伍的共性和不同之处吗？5、课外活动：搜集戚继光抗倭的传说故事，说给周围的人听一听。第10课 浙江人民奏响抗英战歌学习目标1、知道近代英国侵略中国浙江的罪行。2、了解定海三总兵的生平

13、及血洒抗英疆场的英勇事迹。3、了解宁波黑水党智斗英国侵略者的史事。4、感受近代浙江军民抗击外来侵略的英勇精神。5、培养搜集、处理信息的能力。教学过程1、介绍鸦片战争的历史资料自清朝初期到鸦片战争前夕,封建制度已严重地阻碍着新的生产力的发展,吏治败坏,封建专制发展到了极点,国防空虚,军备废弛。对外关系上，清王朝长期实行闭关政策，严重阻碍中国对外贸易和社会政治、经济的发展。而此时，英、法、美各资本主义国家正处于上升阶段。为了扩大商品市场，争夺原料产地，就采取了卑劣的手段，向中国大量走私鸦片，以满足他们追逐利润的无限欲望。烟毒泛滥，使中国东南沿海地区人民民不聊生。2、学习定海三总兵葛云飞、王锡朋、郑

14、国鸿血洒抗英疆场的伟大事迹。深刻感受英雄人物保家卫国的伟大意义，抗击侵略的民族气节和爱国情怀。3、通过资料搜集、调查访问等活动，对民族英雄葛云飞、王锡朋、郑国鸿的生平事迹作更多的了解。4、讨论宁波黑水党智斗英国鬼子。让学生深刻感悟浙江人民不屈不挠的斗争精神和反侵略、反压迫的革命传统。第11课 细数浙江标志性建筑学习目标1、知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场等浙江的标志性建筑，感受浙江的变化。2、了解家乡的标志性建筑，感受家乡的发展，激发热爱家乡的情感。3、通过搜集有关家乡变化的资料的活动，提高学生搜集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程1、通过图片、资料等介绍钱塘江

15、大桥、新安江水电站、萧山机场等浙江的标志性建筑，展示浙江的经济发展的成果，体现浙江的综合实力和国际竞争力。2、学生搜集介绍家乡的标志性建筑，师作适当补充，感受家乡的变化，激发爱家乡的情感。3、师教学时要充分挖掘教学资源，通过采访家长、搜集资料、实践参观、图片交流等活动，让学生充分感受当家乡的变化就在身边，家乡的发展就在眼前。4、课外活动：参观本地的一个基础设施建设项目，把自己参观后的感受写下来，和同学进行交流。第12课 喜看家乡新变化学习目标1、了解电话、电视普及对人们生活带来的影响；知道电话、网络、手机通讯是现代人交流的主要工具。2、了解家乡的变化，感受乡村的发展，激发爱家乡的情感。3、通过

16、搜集、交流、采访等活动，提高学生搜集、处理信息的能力，培养合作沟通的习惯，增强关注社会的意识。教学过程1、电视、手机、网络的普及，促进了浙江农村经济的发展，提高了农民的生活水平。便捷的数字化生活，正悄悄改变着浙江农家的每一个生活细节。2、教学时教师要充分挖掘生活资源，通过调查、统计、访问等手段，充分感知电视、电话、网络、手机通讯等给人们的生活带来的便利。3、交流：搜集网络改变农村生活、促进经济发展的例子，和同学进行交流。4、关注日常生活中的电视、电话、网络、手机，其目的是让学生感受到家乡的变化。5、采用对比的方法，通过访问长辈，查阅资料等手段，了解家乡的过去，才能更好地感受今天的变化，从而激发

17、热爱家乡的情感。第13课 日新月异的城市学习目标1、通过了解吃、住、行等日常生活条件的改善，知道自己所在城市的变化状况，为家乡的发展感到自豪，激发爱家乡的情感。2、通过参观、交流、访问、调查、查阅资料等活动，增强学生关注社会的意识，提高学生搜集、处理信息的能力，培养合作交流的习惯。教学过程1、出示2004年12月，国家统计局首次发布的年度中国综合实力地级以上百强城市的名单，浙江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州、金华、湖州和舟山等9个市入围，其中杭州市跻身十强。使学生感受浙江城市的发展和实力。2、出示2007年11月，十大中国最具幸福感城市评比结果，浙江的三个城市-杭州、宁波、台州占据十大幸

18、福城市前五强中的三席。让学生为自己的家乡感到骄傲。3、交流：在家长的带领下组织参观当地的农贸市场、菜场和超市，仔细观察，并将自己的所见、所闻、所感和同学交流。4、运用调查、访问、搜集、统计等形式，充分关注生活中的各种变化，从而感知城市的发展。5、课中将课前搜集到的文字、图片等资料进行整理并呈现在小报上，然后进行小报的交流、介绍和评比。6、活动：向父母了解自己家的住房条件的变化情况，用照片、统计表等各种形式在班级中进行交流。第14课 历史悠久的浙江民乐学习目标1、欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹等浙江著名的民乐名曲，如采茶舞曲、早晨等，了解一些有关的基本常识。2、通过搜集、交流家乡民间音乐资料的

19、活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养、热爱家乡的情感。教学过程1、浙江自古以来人杰低灵。悠久的历史、深厚的文化，孕育了丰富的民间音乐，给我们留下了宝贵的精神财富。我们在绚丽的百花园中采集几朵奇葩，希望你能陶醉其中！2、欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹等浙江著名的民乐名曲，采茶舞曲、早晨等。3、了解一些有关的基本常识。4、尚书中记载浙派古琴“舜弹五弦之琴，歌南国之诗而天下”。讨论，体现了古琴怎样的历史价值。交流：你明白古籍中对当时学习浙派古琴的描述是什么意思吗？5、交流：你认为“浙东锣鼓”与群众的生活之间有怎样的关系呢？6、活动：调查一下，我们的家乡流行什么民间音乐，主要有哪些形式，有

20、哪些曲目。找机会看看演出，或者找爹片欣赏欣赏，然后谈谈体会。第15课 丰富多彩的民间歌舞学习目标1、欣赏长兴百叶龙、余杭滚灯、浦江板凳龙等浙江著名的民间歌曲，了解民间歌舞音乐的产生、发展与当地生活、生产劳动以及风俗人情的关系。、2、欣赏采茶舞、织网舞、采桑晚归等优秀舞蹈作品，并学习一些简单的片断。3、通过搜集、交流家乡民间歌舞等资料的活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养以及热爱家乡的情感。教学过程1、浙江大地到处莺歌燕舞。民间歌舞的主任是劳动人民，它的诞生和发展，跟浙江人民的生活、生产息息相关，是一棵植根于群众生产生活的沃土上、被世代劳动人民辛勤浇灌的枝繁叶茂的大树。2、教师利用“浙

21、江民间歌舞”的影像资料和CD资料，让学生欣赏、模仿，了解浙江的民间歌舞。3、师介绍关于“百叶龙”的传说，学生学习绚丽多姿的“百叶龙”，了解制作“百叶龙”的精湛工艺。4、交流：听了关于“百叶龙”的传说和读了这段“百叶龙”的制作过程，你想说些什么？5、介绍热闹喜庆的“余杭滚灯”。6、观看气势恢弘的“板凳龙”的表演，你想说什么？7、搜集家乡的一些民间歌舞资料，并交流。8、利用节日演出活动，鼓励有兴趣特长的同学排练一些简单的浙江民间歌舞节目，让他们有一种从“走近”到“走进”的切身体验。第16课 各式各样的传统习俗学习目标1、了解浙江省有代表性的生活习俗；知道当地人们日常生活中衣食住行的民俗；知道具有浙

22、江地方传统民俗的、如今还在绵延举办的节庆，如蚕花节、胡公庙会、网船会等。2、通过搜集当地人了解日常生活中衣食住行的风俗习惯的资料，培养学生关注社会的意识，搜集、处理信息的能力以及小组合作交流沟通的能力。3、了解浙江和当地传统习俗的精神内涵，了解优良传统文化的精髓，激发热爱家乡的情感。教学过程1、生活习俗、生产习俗、节庆习俗，各种各样的浙江传统习俗，带着浓郁的地方特色，体现了丰厚的文化底蕴，值得我们追寻和传承。2、学生通过观察、访问、搜集资料等形式，充分了解诶浙江和当地的生活、生产和节庆习俗，并进行资料整理、交流、讨论，以感受家乡传统习俗的丰富性。3、活动：仔细观察，在我们日常的饮食、服饰、居住

23、、生活用具、交通工具等方面，有哪些是对传统生活习俗的传承。、4、了解学习有趣的生活习俗、纷呈的生产习俗和悠久的节庆习俗。5、通过访问身边的老人，了解在当地的农业、渔业、手工业、商业等生产劳作中，有哪些传统的生产习俗流行至今，有哪些习俗已经消亡，消亡的原因是什么？6、了解当地的节庆习俗，搜集这些习俗背后的有趣故事，在班级中进行交流。第17课 听听绍兴“莲花落”学习目标1、知道绍兴莲花落这一地方曲艺的艺术形式，了解一些有关的基本常识。2、欣赏绍兴莲花落的优秀曲目，学唱或模仿表演一些简单的片断。3、通过搜集、交流和尝试学唱当地流行的地方曲艺活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养，激发热爱家乡

24、的情感。教学过程1、莲花落，也称“莲花乐”、“莲花闹”，当地称瞎子戏，是当时盲人乞丐行讨而唱的民间曲艺。其内容多以扬善惩恶，吉祥纳福为主。用方言说唱，委婉动人，通俗移动，生动风趣。2、欣赏绍兴莲花落的优秀曲目，学唱或模仿表演一些简单的片断。3、充分利用影像资料和CD资料，鼓励学生把探究的“过程”作为主要学习任务。4、交流：关于“莲花落”的名字由来还有哪些说法？你喜欢绍兴“莲花落”艺人翁仁康吗？可以给他写封信，说说自己看了他的表演后有什么感想？第18课 说说杭州“小热昏”学习目标1、知道杭州“小热昏”这一地方曲艺的艺术形式，了解一些有关的基本常识。2、欣赏杭州“小热昏”的优秀曲目，学唱、模仿表演

25、一些简单的片断。3、通过搜集、交流和尝试学唱当地流行的地方曲艺活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养，激发热爱家乡的情感。教学过程1、“小热昏”生在民间、长在民间，又称“小锣书”，俗称唱梨膏糖，是一种马路说唱艺术，始于清末杭州街头的“说朝报”。2、欣赏杭州“小热昏”的优秀曲目，学唱、模仿表演一些简单的片断。3、交流：了解了杭州“小热昏”的诞生和发展，你能悟出一点什么道理？你喜欢在电视里欣赏这些“小热昏”节目吗？为什么？4、课外活动：找一些“小热昏”的录音欣赏一下，有兴趣的同学可以再学一下。5、链接：抗日战争时期小热昏艺人激于义愤，以地方小曲配以宣传抗日内容的词句在街头演唱，体现了全民抗

26、日的爱国主义情怀。第19课 讲讲“金华道情”学习目标1、知道金华道情这一地方曲艺的艺术形式，了解一些相关的基本常识。2、欣赏金华道情的优秀曲目，学唱和模仿表演一些简单的片断。3、通过搜集、交流、尝试学唱当地流行的地方曲艺活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养，激发热爱家乡的情感。教学过程1、学习讨论交流金华道情这一地方曲艺的相关的基本常识。道情是以唱为主的一种曲艺门类，源于唐代道教在道观内所唱的经韵，为诗赞体。中唐时期，玄宗皇帝李隆基十分崇信道教，并将它奉为国教，甚至还与老子李耳续起家谱，称之为组上。2006年，“金华道情”已被列入省级非物质文化遗产代表作名录。介绍渔鼓和简板的用法。2

27、、学生搜集一些“金华道情”的录音欣赏欣赏，学唱和模仿表演一些简单的片断。3、交流：搜集一些“金华道情”反映群众现实生活的例子，谈谈你有什么感受。4、阅读“链接”材料节气歌，启发学生琢磨唱词特点，然后鼓励模仿协作，在评改中提高。创造机会使学生将创造的唱词得到“演唱”，使学生获得成功的体验。5、鼓励力关注本地曲艺形式，如温州鼓词、宁波走书、石塘大奏鼓等，使本学科与学生生活走的更近，更激发学生热爱家乡的情感，也使教学更生动活泼。第20课 水乡古镇学习目标、1、了解江南水乡古镇金三角这一特色旅游线。2、简单了解我省境内三个古镇的自然环境，能够简述其各自的特色。3、知道水乡特有的风俗，体验江南水乡的古老

28、文化。教学过程1、江南水乡有六大古镇，浙江、江苏各占其三。由于浙江乌镇、西塘、南浔均在嘉（兴）湖（洲）之地，成椅交之势，所以有人也称浙江这三个水乡为古镇“金三角”。2、欣赏古镇录像。领略古镇风光，体验江南水乡特有的美景。3、思考，从影片中你对这三个古镇有了哪些方面初步的了解？4、具体了解古镇的地理位置、历史年代、文化背景，进一步认识古镇。5、引导学生设计古镇旅游地图，让学生充分了解三个古镇的不同特色。6、发动学生搜集古镇特有的物产、文化，让学生了解古镇文化对江南水乡文化形成的影响，并认识到保护古镇的重要意义。第21课 浙江绿谷学习目标1、知道丽水绿谷旅游区的概况，能够简述其特色。2、了解浙江绿

29、谷的物产和自然环境。教学过程1、图片展示绿谷的自然风光，让学生直观感觉，加深印象。2、搜集相关的资料，交流讨论绿谷的物产和自然环境，并简述绿谷的特色。3、搜集台州地区的旅游景点，小组讨论交流分析其特色，并派代表全班交流汇报。4、活动：4个同学一个小组，研究一下我们的家乡有哪些自然景观和文化资源已开发，哪些有待开发。提出你们的建议。5、通过上述活动，激起学生对家乡美丽河山的喜爱之情，注重民族自豪感的培养。第22课 江南药王的传奇学习目标1、知道杭州胡庆余堂中药博物馆的基本情况。2、能简单描述胡庆余堂的发展历史。3、知道冯根生的创业史。4、识别中西药的基本特点，感受中药文化。教学过程1、教师介绍中

30、医药在我国以及世界的地位。2、师采用讲故事形式介绍胡庆余堂的历史，注意中药文化在其经营和发展中的重要作用。3、学生交流讨论自己认识的中医药文化及听了故事后的体会。4、师推荐学生去参观中药博物馆，了解中药发展过程，体现中药文化在中华民族发展使中的作用。5、鼓励学生以小组合作形式，搜集身边的老字号、老品牌的相关资料及发展历程，研究其长盛不衰的原因所在，和同学们交流一下。第23课 风云浙商学习目标1、知道4名著名浙商的名字和他们的创业史。2、了解现代浙江商人的基本情况，知道浙商是当代中国具有影响力的民营经济代表。3、鼓励学生向成功人士学习，让学生对什么是创业有一定的意识。教学过程1、介绍四位浙商徐冠

31、臣、鲁冠球、徐文荣和南存辉等人的早期创业经历。2、讨论交流：你觉得要成为一名成功的浙江商人，最需要的是什么呢？是勤奋，资金，机遇还是其他什么？通过讨论，让学生明白，浙商之所以能成功，是因为他们有着自强不息、坚忍不拔、诚信务实、用于创新、与时具进的精神。浙江商人最大的优势在于精神优势。让学生感受到作为浙江人的自豪感，作为浙江人的我们，更要学习他们的这种精神。3、搜集身边成功商人的相关资料，和同学们交流一下他们又具有怎样的品质。4、查找相关资料，关注浙商企业的发展，小组研究企业持久生命力所在。5、活动：如果现在你和你的小组成员要创办一个企业，你做选择做什么？试着作一份策划书。全班交流。第24课 科

32、学泰斗钱学森学习目标1、了解钱学森的求学经历、爱国热忱、卓越贡献，进一步培养热爱祖国、热爱科学的思想感情。能对爱国科学家产生由衷敬仰的思想感情。2、通过搜集有关钱学僧的资料及了解我国“两弹一星”、航天事业发展史的活动，提高搜集信心、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程1、请一组学生在读传记的基础上用讲故事的形式介绍钱学森留学期间刻苦学习的内容，并穿插一些照片资料。让学生知道无论哪一个成功人士，都是在付出努力之后才能取得成功的。2、介绍钱学森冲破阻挠回到祖国怀抱的内容。课前请学生搜集相关资料进行准备，课中让学生展示汇报，以朗诵诗、演唱、讲故事等形式，小组汇报搜集的资料。让学生在

33、搜集资料过程以及展示的过程中全方面的了解钱学森，培养学生热爱祖国、热爱科学的思想。3、学生搜集反映钱学森为祖国“两弹一星”和航天事业做出巨大贡献的文字和影像资料，在课中展示，使学生在活动中借材料的展示表达对钱学森认识的提高及对钱学森崇敬的情感。4、交流：学生检索一下资料，说说我国的航天事业还有哪些新成就。教师做适当的补充，让学生体会中国科学家的伟大以及作为一个中国人的骄傲，激发学生的爱国情操。5、活动：引导学生认识更多的浙江籍科学家，培养学生对科学、科学家及家乡的热爱之情。第25课 能管老天的竺可桢学习目标1、了解竺可桢从小树立志向、潜心研究科学、提倡“求是”精神的事迹，确立从小立志报效祖国和

34、人民、从小热爱科学和追求真理的决心。2、通过本课学习，能对爱国科学家产生由衷敬仰的思想感情。3、通过搜集有关竺可桢的资料及了解我国气象事业发展史的活动，提高高搜集、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程1、介绍竺可桢的生平简介，使学生知道科学家热爱科学、对科学研究一丝不苟的精神，培养学生热爱科学、对科学研究一丝不苟的精神。2、介绍竺可桢与浙江大学的关系，使学生了解浙大“求是”精神。3、学生搜集浙大相关的图片和文字资料，并展示，使他们不仅热爱科学家，更向往培养科学工作者的摇篮，并树立努力学习的志向。4、交流：竺可桢从小树立志向的故事，给了你们什么启示？“坚持”二字对于一个科学工作

35、者至关重要，不单是科学工作者，对每一个人都是这样，鼓励学生，做到不是学“一时”，而是努力学“一世”；不是学“形式”，而是努力学“品质”；无论什么事，不管结果如何，贵在过程，贵在坚持。5、活动：学学竺可桢爷爷，在日记里记记最简单的气象和物候信息，看谁坚持的最久，看谁能从中有新的发现。第26课 大数学家苏步青学习目标1、了解苏步青学习目的崇高、学术成果丰硕、知识修养渊博的事迹，树立明确、正确的学习目的，树立学好每一门功课的决心。能对爱国科学家产生由衷的敬仰之情。2、通过搜集有关苏步青的资料及了解我国数学家研究辉煌成果的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动和合作学习的能力。教学过程1、讲故事：

36、苏步青先生自己写的同年生活回忆。使学生对大数学家苏步青有一个初步的认识，走近苏步青，知道他也是从平凡中走出。2、学生搜集有关苏步青的资料，特别是一些卓越的研究成果的资料，在课堂中展示介绍。通过活动使学生感受到苏步青的学术地位崇高，对苏步青产生由衷的敬仰之情。3、活动：温州市平阳县实验小学是苏步青的母校，那里有一个资料十分齐全的苏步青纪念管，可以请你们的家长有机会带你们去看看。第27课 家乡的地形学习目标1、了解浙江省的地理位置和地形特征。知道浙江省主要的山脉、河流、湖泊等。2、能在地图中指出浙江省在中国的位置和浙江省的路域线。3、通过对家乡地理位置的了解，培养热爱家乡的思想情感。教学过程1、同

37、学们，我们的家乡浙江是个环境幽美、风景秀丽的地方，是有名的旅游胜地。你去过浙江的哪些旅游景点?有什么特点？通过讨论知道浙江是个多山的地方。2、介绍家乡的地理知识，即家乡的地形。 学生看地形录像感受陆地表面的高低不平，同时了解地形的五个种类。知道浙江省主要的地形是山脉、河流和湖泊。3、看地图，认识浙江。教师知道学生正确地阅读地图，让学生在阅读地图的基础上获取相关的信心，更好地了解浙江爱女改革省的地理位置。采用指一指、画一画等方法认识浙江的地理位置和地形特征。4、通过了解浙江省的地形特征，知道浙江省主要山脉、主要河流、湖泊等的大致特点及分布情况。5、对于浙江省的主要山脉、河流、湖泊等做大致了解，提

38、供一些资料、网址等帮助学生学生，进一步了解浙江的地形特点。6、通过录像资料、图片资料等具体事物的展示提高学生学习的兴趣，加深学生对浙江地形地貌的认识。第28课 家乡的河流学习目标1、了解钱塘江的概况，知道瓯江是浙江省的第二大河和将型的一些主要河流。2、能用自己的语言描述著名的钱塘江大潮。3、培养学生热爱家乡，激发学生学习河流知识的兴趣。教学过程1、浙江河流众多，有汹涌澎湃的钱塘江、风景如画的瓯江、享誉世界的人工运河-京杭大运河因此素有“江南水乡”之称。2、观看钱塘江大潮壮观景象的录像资料。3、活动：钱塘江河口为什么会出项这样壮观的涌潮呢？结合地图，寻找资料查一查吧！结合地图解释“涌潮”的特殊景象，培养学生的表达、推理和答疑的能力。4、搜集有关瓯江的文字资料或图片资料，观看瓯江的录像资料，再请学生介绍、描述瓯江的迷人风景，及看了这风景有如何感受。5、教师引导培养学生热爱家乡，激发学生学习河流知识的兴趣。第29课 东海上的明珠学习目标1、知道舟山群岛是我国最大的群岛，了解舟山群岛的一些概况。2、能在地图中找到找出舟山群岛所包含的岛屿，大致了解舟山群岛的形成。3、培养学生热爱祖国大好河山的美好愿景。教学过程1、观看与舟山群岛相关的录像、图片、文字资料，使学生大概了解舟山群岛的相关概况，大