人物传记试卷讲评

1、1.1.文本的主要文本的主要和基本和基本2.2.文本产生的社会文本产生的社会和和3.3.对文本的某种对文本的某种作深度的作深度的和和1.1.筛选并整合文中的筛选并整合文中的2.2.分析分析特色，把握文章特色，把握文章，概括概括意思意思3.3.分析文本的分析文本的和主要和主要1.1.从不同的角度和层面从不同的角度和层面文本的文本的深层深层2.2.文本反映的人生文本反映的人生和时代和时代3.3.文本中的文本中的，提出，提出自己的自己的明确考点筛选概括类筛选概括传主事迹筛选概括传主事迹（3）题和5选2手法作用类其他人物对传主的映衬作用其他人物对传主的映衬作用（2）题鉴赏探究类概括传主品质概括传主品质

2、（不难发现此题实质还是筛选概括类题）（4）题概括传主形象（性格、品质）此概括传主形象（性格、品质）此题为题为“职业素养职业素养”试卷分析：1、筛选，对照、筛选，对照原文比较。此方原文比较。此方法应用情况较好。法应用情况较好。2、全班、全班80%90%能得能得中档分，高分个中档分，高分个位数甚至没有。位数甚至没有。反映出同学们有反映出同学们有一定的筛选能力，一定的筛选能力，但筛选不全面、但筛选不全面、概括不准确。概括不准确。（详见答案示例）（详见答案示例） （2 2）文章开头从谭嗣同从容就义写起，这样文章开头从谭嗣同从容就义写起，这样写有什么作用？请简要分析。（写有什么作用？请简要分析。（6 6

3、分）分）学生答案：学生答案：先写谭嗣同的事迹，使人联想到本文所写主先写谭嗣同的事迹，使人联想到本文所写主人公的精神品质，可以引起读者的阅读兴趣人公的精神品质，可以引起读者的阅读兴趣使读者可以更好地了解人物在性格上、精神使读者可以更好地了解人物在性格上、精神上的发光点。上的发光点。 参考答案：参考答案： 结构上，引出下文，由谭嗣同刑前高歌引出本文传主邵结构上，引出下文，由谭嗣同刑前高歌引出本文传主邵飘萍刑前豪气干云的笑声；飘萍刑前豪气干云的笑声； 内容上，将中国近代政坛上的谭嗣同和中国新闻界的邵内容上，将中国近代政坛上的谭嗣同和中国新闻界的邵飘萍进行类比，从而突出了邵飘萍为坚守良知和正义而慷飘萍

4、进行类比，从而突出了邵飘萍为坚守良知和正义而慷慨赴死、从容就义的无畏精神。（每条慨赴死、从容就义的无畏精神。（每条3 3分）分）本文标题是“旧时报人邵飘萍：旧时报人邵飘萍：铁肩辣手铁肩辣手 ”, ,文中邵文中邵飘萍的哪些言行表现了飘萍的哪些言行表现了“铁肩辣手铁肩辣手”的的“辣辣”？请进行归？请进行归纳。（纳。（6 6分）分）辣手：能手，对某方面熟练辣手：能手，对某方面熟练的人；指办事刚严猛烈的人；的人；指办事刚严猛烈的人； 手段厉害或毒辣手段厉害或毒辣 参考答案参考答案言：言： 主张记者主张记者“其脑筋无时休息，其耳目随处警备，其脑筋无时休息，其耳目随处警备，网罗世间一切事物而待其变网罗世间

5、一切事物而待其变”。 提出创办提出创办京报京报的宗旨：的宗旨：“必使政府听命于正必使政府听命于正当民意之前，是即本报之所作为也。当民意之前，是即本报之所作为也。”（2 2分）分） 行：行： 创办创办京报京报和和“北京新闻编译社北京新闻编译社”。 在在京报京报上讽刺张作霖上讽刺张作霖“一世之枭亲离众叛一世之枭亲离众叛”，退回张作霖的，退回张作霖的3030万元万元“封口费封口费”。 利用手段获取美德断交后、美国拉拢段祺瑞的独利用手段获取美德断交后、美国拉拢段祺瑞的独家新闻。家新闻。 利用宴会之机，获取官方机密信息，并及时发出利用宴会之机，获取官方机密信息，并及时发出。（。（4 4分）分）（4 4）

6、从邵飘萍身上，你看到作为新闻记者应具备哪）从邵飘萍身上，你看到作为新闻记者应具备哪些职业素养？请结合文本探究分析。（些职业素养？请结合文本探究分析。（8 8分）分）有分析缺概括有分析缺概括误区警示一是审题不细，筛选盲目，思路混乱二是信息筛选不全面三是不会整合、归纳，照搬原文隐性失分隐性失分一是字迹潦草二是不分条目 如何做到信息筛选全面? ? 如何整合、归纳、概括筛选出来的信息? ?（4 4）从邵飘萍身上，你看到作为新闻记）从邵飘萍身上，你看到作为新闻记者应具备哪些职业素养？请结合文本探究者应具备哪些职业素养？请结合文本探究分析。（分析。（8 8分）分）不畏权贵和邪恶势力不畏权贵和邪恶势力+事例

7、筛选事例筛选高度的职业敏感性高度的职业敏感性+事例筛选事例筛选1、整体阅读，通盘把握。、整体阅读，通盘把握。 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历、精神品质。2、锁定目标，局部勾取。、锁定目标，局部勾取。 圈点勾画文章中与各题目所问问题相关的“重要词句”。（做好舍与取做好舍与取）如何做到信息筛选全面？3 3、根据要求，整理呈现。、根据要求，整理呈现。 做好分点、归类合并 适时添换词语、转换表达（做好分与合；添、换做好分与合；添、换和转和转）如何整合、归纳、概括筛选出来的信息？敏锐、机智、智慧、有胆量敏锐、机智、智慧、有胆量（1515）描述邵飘萍从容就义的场面，揭示了他被判死刑的真正）描述

8、邵飘萍从容就义的场面，揭示了他被判死刑的真正原因，初步展示了一个敢于直言、不畏牺牲的记者形象。原因，初步展示了一个敢于直言、不畏牺牲的记者形象。（611611）通过几件事来写邵飘萍的种种特点，赞美他具有记者中）通过几件事来写邵飘萍的种种特点，赞美他具有记者中最高的职业水准。最高的职业水准。（12131213）邵飘萍对于记者的要求。）邵飘萍对于记者的要求。一、整体阅读，把握中心：一、整体阅读，把握中心：旧时报人邵飘萍：旧时报人邵飘萍：“铁肩辣手铁肩辣手”引路问题：引路问题：1 1、整体阅读，划分文章结构，概括大意。、整体阅读，划分文章结构，概括大意。2 2、思考文章主旨。、思考文章主旨。3 3、

9、说说邵飘萍是一个什么样的人。、说说邵飘萍是一个什么样的人。重感知，不求统一梳理梳理 读事实，了解传主人生经历；读事实，了解传主人生经历；读人物，把握传主性格情感；读人物，把握传主性格情感；回顾：回顾： 二、锁定目标，局部勾取二、锁定目标，局部勾取主观题的评分办法一般是按主观题的评分办法一般是按“要点给分要点给分”，而绝，而绝大多数考生得分少的重要原因，就是只答一鳞半爪，不大多数考生得分少的重要原因，就是只答一鳞半爪，不全面，所以，掌握进行全面解答的要领至关重要。全面，所以，掌握进行全面解答的要领至关重要。1 1精确审查题干信息。精确审查题干信息。审准题干中的信息，筛选准确审准题干中的信息，筛选

10、准确，这是做题的前提。有的题干中的筛选标准暗藏陷阱，这是做题的前提。有的题干中的筛选标准暗藏陷阱，如如“从全文看，黄永厚的从全文看，黄永厚的冰炭同炉冰炭同炉具体体现在哪些具体体现在哪些地方？地方？”中中“冰炭同炉冰炭同炉”就仔细揣摩，吃透这个标准就仔细揣摩，吃透这个标准。2 2细察语境，确定答题区间。细察语境，确定答题区间。把命题所涉及的内容放把命题所涉及的内容放回原文中，找准相关的信息区间，还要认真探索相关信回原文中，找准相关的信息区间，还要认真探索相关信息区间的前后文，看清是否有与其并列、承接或递进等息区间的前后文，看清是否有与其并列、承接或递进等关系的语句、段落。关系的语句、段落。 1

11、1组织答案的有效方法。组织答案的有效方法。 文字表述题大都要求考生自己组织文字表述题大都要求考生自己组织语言来回答问题，所以有效地组织好语语言来回答问题，所以有效地组织好语言，使所答充分、准确、有条理，对于言，使所答充分、准确、有条理，对于提高得分率也是非常重要的。提高得分率也是非常重要的。紧扣题意。紧扣题意。选用恰当的句式，选取适选用恰当的句式，选取适宜的角度作答，即如何问就如何答，使宜的角度作答，即如何问就如何答，使“答答”与与“问问”有直接的关联性。有直接的关联性。三、教你答题重整合、归纳、概括很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答

12、案所需要的内容，但不是从命录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所题人所“问问”的角度回答的，致使问题不到位，的角度回答的，致使问题不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，将题干要求录原文，应该严格紧扣题干要求，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅而切合要求的答案。面、凝练、流畅而切合要求的答案。 善于利用文中的关键词句。善于利用文中的关键词句。一般来说，答案中涉及的一一般来说，答案中涉及的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词些

13、关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、重组，这样组织起来的答案，句，进行有效的提取、重组，这样组织起来的答案，一般一般都和标准答案比较贴近。如果弃文中的重要词句不用都和标准答案比较贴近。如果弃文中的重要词句不用 ，完全用自己的话去回答，绝对是不明智的做法。完全用自己的话去回答，绝对是不明智的做法。整合概括。整合概括。需要高度概括的题目，组织答案需要高度概括的题目，组织答案时首先要整合文中的相关信息，在原文中找出时首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化

14、的语中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把它们转换为抽象的、概括性的语言，即句，把它们转换为抽象的、概括性的语言，即为所需答案。另外，筛选就是归纳，即将具体为所需答案。另外，筛选就是归纳，即将具体、零散的东西，归纳并梳理成简明扼要或抽象、零散的东西，归纳并梳理成简明扼要或抽象具体的要点，不能什么都照抄原文。具体的要点，不能什么都照抄原文。 确实能摘抄的，也要适当加以转换。概括的内容如果不止确实能摘抄的，也要适当加以转换。概括的内容如果不止一点，往往要分点列举。文章的信息往往是零散的，我们一点，往往要分点列举。文章的信息往往是零散的，我们筛选就要归纳、替换，把记叙性的语言换为评价性的语言

15、筛选就要归纳、替换，把记叙性的语言换为评价性的语言，这样的筛选才是真正意义上的筛选，没有归纳的筛选叫，这样的筛选才是真正意义上的筛选，没有归纳的筛选叫摘抄。摘抄。2 2依分分点，列点分条陈述。依分分点，列点分条陈述。 1.1.舍与取舍与取 舍去无用、次要信息，提取有用、主要信息，尤其要把舍去无用、次要信息，提取有用、主要信息，尤其要把最符合题干要求的关键词语摘取出来。只要能把关键信息最符合题干要求的关键词语摘取出来。只要能把关键信息提取出来，其他都可以舍去。提取出来，其他都可以舍去。方法回顾难点突破 2.2.分与合分与合对于信息最集中的段落，采取分层提取的方法。对于信息最集中的段落，采取分层提

16、取的方法。对于对于同一类信息，较分散的信息采取合并、归类的办法。如题同一类信息，较分散的信息采取合并、归类的办法。如题干中出现了干中出现了“表现在哪些方面表现在哪些方面”“”“哪些方面体现了哪些方面体现了”等用语，一般都要求将信息归类，归到某一方面去。等用语，一般都要求将信息归类，归到某一方面去。 3.添（换）与转添（换）与转 在保留关键信息（关键词语）的前提下适当添（换）一些在保留关键信息（关键词语）的前提下适当添（换）一些词语，使信息转为合乎答案要求的文字。转，有时要将否词语，使信息转为合乎答案要求的文字。转，有时要将否定性信息转为肯定性信息，将侧面信息转为正面信息。例定性信息转为肯定性信

17、息，将侧面信息转为正面信息。例如如谢希德的诚与真谢希德的诚与真（2）题）题提取信息: :整合信息：整理答案：诊断练习（4）从邵飘萍身上，你看到作为新闻记者应具备哪些）从邵飘萍身上，你看到作为新闻记者应具备哪些职业素养？请结合文本探究分析。（职业素养？请结合文本探究分析。（8分）分） 参考答案： 邵飘萍是中国近代新闻记者的先驱，作为新闻记者的典型代表，他身上集中体现了新闻记者的职业操守和职业素养。 强烈的社会责任感，只有“铁肩担道义”方可“妙手著文章”。 不畏权贵和邪恶势力，笑傲王侯，抨击时弊。 高度的职业敏感性，时刻生活在角色中，“新闻脑”始终紧张活动。 良好的写作心态，戒除浮躁，“状若木鸡，静如处子”，倾注整个身心。（每条2分） （2013全国新课标1）“飞虎将军”陈纳德 （2）陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？参考答案：参考答案： “ “二战二战”中立下赫赫战功：筹建中立下赫赫战功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重的打击；飞虎队，给日军以沉重的打击；具有出色的军