余静试卷讲评

1、考试情况考试情况（满分（满分120）班班级级参考参考人数人数平均平均分分优优 秀秀人数人数 率率及及 格格人数人数 率率最最高高分分最最低低 分分九九4班班4689.3 6 13% 45 98% 10471给力九（给力九（4）班，我们一定）班，我们一定最棒！最棒！ 九（4）班一模语文最高分：杨文104分，96分以上的有余鸿源、刘嫣、贺志远、付娇、洪晓。祝贺你们！题号题号得分率高的得分率高的题题目目失分率高的失分率高的题题目目共性问题共性问题积累运积累运用用1、 3、4、5、2、6(2)（3）知识储备不够；材知识储备不够；材料做题技巧不够，料做题技巧不够，会而不全。会而不全。现代文现代文阅读阅读

2、7、8、910、11、13、15对记叙文的理解和对记叙文的理解和主旨把握不好；对主旨把握不好；对议论文的论证思路议论文的论证思路掌握不好。掌握不好。古诗文古诗文阅读阅读17、18、19、20、21诗词理解和赏诗词理解和赏析的析的技巧未掌握，赏析技巧未掌握，赏析不准确不准确作文作文杨文、余鸿源、杨文、余鸿源、洪晓、王娇、洪晓、王娇、熊子涵、郑喜熊子涵、郑喜峰、徐银贝、峰、徐银贝、胡晶晶、鲁景胡晶晶、鲁景王敬涛、孟涛、王敬涛、孟涛、郑龙帅、熊作郑龙帅、熊作涛、周喜雅、涛、周喜雅、余双玉余双玉作文中的力量关键作文中的力量关键词突出不够；缺乏词突出不够；缺乏细节；书写潦草，细节；书写潦草，文面不佳；文

3、面不佳； 要求：要求：1、结合课本或资料，、结合课本或资料，独立独立纠正试卷中的错题，纠正试卷中的错题，并分析错误原因。重点解决：并分析错误原因。重点解决：2、6(2)(3)、10、11、13、15、20、21、2、用、用红红笔标出不能独立解决的问题，准备小组笔标出不能独立解决的问题，准备小组讨论。讨论。（时间：（时间：5分钟）分钟）自查自纠自查自纠 合作探究合作探究 任务：解决自探中不能解决的问题任务：解决自探中不能解决的问题 要求：要求： 1、组长认真负责，确保人人参与，力争解决属、组长认真负责，确保人人参与，力争解决属于知识性错误的题目于知识性错误的题目。准备展示答案。准备展示答案。 2

4、、组长收集记录本组讨论后解决不了的属于能、组长收集记录本组讨论后解决不了的属于能力和思路的题目。力和思路的题目。 3、 时间时间5 分钟。分钟。 展示及评价分工展示及评价分工展示要求：口头展示声音洪亮，吐字清晰。展示要求：口头展示声音洪亮，吐字清晰。 书面展示字迹清晰，注意结论的正确书写。书面展示字迹清晰，注意结论的正确书写。评价要求：给分有理，扣分有据，加以必要的解释。评价要求：给分有理，扣分有据，加以必要的解释。题号题号2610111315展示人 6（B2) 4(B1)9(B1)8(A2)3(B2)1(B1)展示方式板书口答口头口头口头口答评价人 2 5 7 10 12 11记叙文阅读的几

5、种常见题型v一、概括文章的主要内容或情节v方法：1、抓住作者的感情变化来组织故事。v 2、抓住记叙文的三要素来概括。（即开端、发展、高潮、结局）v 2012年中招桥在水上v 2011年中招漓江情韵解读题目v标题含义：标题含义：v一是表面含义，在文中具体指代什么内容；一是表面含义，在文中具体指代什么内容；v二是深层含义，双关意、比喻义、象征意、二是深层含义，双关意、比喻义、象征意、夸张意、引申义等。夸张意、引申义等。v答题要从两个方面进行考虑，不可缺少。答题要从两个方面进行考虑，不可缺少。解读题目v标题作用：标题作用：v交代什么或者点明什么（事、地、物、因等）交代什么或者点明什么（事、地、物、因

6、等）v是全文的线索（物）；是全文的线索（物）；v总领全文内容（动宾）；总领全文内容（动宾）；v点明主旨（观点、主题词）；点明主旨（观点、主题词）；v包含了什么感情（情感角度）；包含了什么感情（情感角度）；v生动别致，富有诗情画意，渲染气氛；生动别致，富有诗情画意，渲染气氛；v设置悬念，形式新颖、生动形象，引起读者设置悬念，形式新颖、生动形象，引起读者阅读兴趣。阅读兴趣。人物分析v人物形象分析：人物形象分析：v情景还原法，揣摩人物心理世界情景还原法，揣摩人物心理世界v做题时必须紧扣人物的性格品质、形象意义等，对做题时必须紧扣人物的性格品质、形象意义等，对人物的心理进行全面周全地考虑人物的心理进行

7、全面周全地考虑v一般要求运用第一人称一般要求运用第一人称“我我”，结合上下文，写出，结合上下文，写出人物内心矛盾的焦点和原因人物内心矛盾的焦点和原因v格式：格式：XX是一个（肖像、性格、品质）的形象，如是一个（肖像、性格、品质）的形象，如句子句子-关于第8题：段落作用v作用往往从两个方面考虑：作用往往从两个方面考虑：v一是内容上作用：先概括段落内容，突出了一是内容上作用：先概括段落内容，突出了v二是结构上作用：二是结构上作用：v（1 1）开头句子：）开头句子：总领全文，引出下文，点明中心。总领全文，引出下文，点明中心。v 设置悬念，引起读者阅读兴趣；设置悬念，引起读者阅读兴趣；v（2 2）中间

8、句子：）中间句子：总结上文总结上文，引出下文，引出下文，承上启下。，承上启下。 丰富文章内容，为下文丰富文章内容，为下文做铺垫。做铺垫。v（3 3）结尾句子：）结尾句子：总结全文，画龙点睛，升华主题；总结全文，画龙点睛，升华主题；v 点明中心，照应开头点明中心，照应开头( (题目题目) )；v 意味深长，揭秘真相，引人思考。意味深长，揭秘真相，引人思考。句子赏析v1、从用词的角度赏析v格式：“-”一词写出了-的特点或内容，表达了-v2、从修辞角度赏析v格式：运用-的修辞手法，写出了-的特点，表达了-v3、从表达方式入手v格式：运用了-的表达方式，点明了（或表现了、抒发了或交代了）-重要句子的作

9、用v1、开头的作用。结构上引领下文v 内容上设置悬念，埋下伏笔，为下文作铺垫。或开篇点题，奠定违章感情基调，交代故事背景。v2、中间的作用。A、承上启下的作用v B、为下文作铺垫或埋伏笔v C、照应v3、结尾的作用。结构上呼应开头，照应上文或总结全文，点名深化主题，升华感情。v内容上深化中心，点明主旨，画龙点睛。开放性试题（主观试题）v把握：1、紧扣阅读材料提供的具体语境v 2、观点明确，理由充分v 3、尽量从阅读材料中寻找答题依据v 4、最好能充分结合自己的生活实际谈关于作文：下周作文课上我们将详细谈谈。这里只说高分作文的六大秘诀：v快速入题快速入题v务必叙事务必叙事v来点细节来点细节v首尾点题首尾点题v使用修辞使用修辞v文面清爽文面清爽质疑再探质疑再探v 通过以上的讲评，同学们通过以上的讲评，同学们还有哪些疑问？请大胆提出还有哪些疑问？请大胆提出来，大家一起解决。来，大家一起解决。 通过本节课的学习，你有通过本节课的学习，你有哪些收获？哪些收获？课堂