八年级语文下册第2课《寄语十五岁》学案鄂教版

1、科目备课组长主备人备课成员学生姓名语文鄂教版语文八年级下第4课:寄语十五岁学案【学习目标】1、熟读课文，理解本文的深刻内涵。2、学习本文的谈话方法，提高自己的语言表达能力。3、培养正确的人生观，把握自己的人生航向。【预习导学】1、给下列加点字注音。呱呱坠地()莘莘学子()敞开心扉()祈祷()2、字词积累应yo邀： 此起彼伏： 无动于衷： 心扉： 不可分割： 幸灾乐祸： 居高临下： 鄙b视： 正义： 讥讽嘲笑： 3、在课本上划分层次,理清文章脉络【合作探究】1、 本文原题为“你是你的船长寄语十五岁”，你能说说“你是你的船长”的具体含义是含义吗？2、 作者为什么要进行请同学们掐一掐自己的

2、胳膊，看疼不疼这一环节？3、 从哪几句话能够看出：“作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的”？4、这几句话寄予着作者怎样的希望？5、 你如何理解“我们的生命便由此扩大一倍，甚至不止一倍。”？6、 作者以亲切的话语劝告孩子们在感受世界以后应该养成公平、公正的观念。你怎么理解公平、公正和正义？结合文中的内容回答。7、文章的正文与题目是否矛盾?8、寄语十五岁,找出作者“寄语”的核心句子,读一读,背一背。9、说一说课文中括号里的文字有什么作用?10、本文在说理上有何特色?试做简要归纳。【学情检测】一、基础训练1、下列词语感情色彩一致的一项是()A、雨后春笋 欣欣向荣

3、愉悦明媚B千篇一律 囫囵吞枣 别出心裁悲惨C、大显身手 想入非非呕心沥血深奥D、首屈一指 不言而喻酷爱屏幕2、选出下列问句不相同的一项()A、现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼? B、手上扎了根刺，您感觉怎么样? C听见了没有，孩子们?不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。D你会立即从抽屉里找到创可贴吗?3、作者演讲的主题是什么?4、为了表达中心，作者巧妙的提出了哪几个问题?5、“我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们”这句话运用了的表达方式。 6、这位家长的演讲情真意切、语重心长，读了这篇课文后你有哪些

4、心里话想说? 7、你怎样理解“养成公平、公正的观念成为一个有同情心，有正义感的人”这句话?二、同步解读再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的每一位孩子手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成

5、员我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有()、()、()或()。你没有任何理由对别人()、()或()，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。8、第段开头画浪线的句子在文中结构上起什么作用? 9、段中画横线的句子是什么句式?它有何特点?10、段中说“从这个角度来看”，“这个角度”指的是哪个角度?11、在段的括号中，下列哪组词语填入最恰当?A失败、不幸、缺陷、弱点、颐指气使、伤害、轻视 B失败、不幸、缺陷、弱点、居高临下、伤害、轻视 C、弱点、不幸、失败、缺

6、陷、颐指气使、歧视、鄙视 D弱点、不幸、失败、缺陷、居高临下、歧视、鄙视三、美文赏读责任英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂和肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是人类的珍宝人格的伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄，开办了一家小银行。但一次银行遭劫导致了他不平凡

7、的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任；而给世界留下了一笔真正的财富。责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这种考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随羞时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着精神

8、使他们不朽。我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。愿我们所有的人们都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。12、文题“责任”是本文所论述的范围，你能看出作者的主张是什么吗? 13、第段去掉行不行?为什么?14、概括出段所写的内容。15、选文中段与段有怎样的关系?16、段中加直线的句子运用了对比论证的方法，极富哲理，请你也围绕“责任”这一话题，运用对比方法写出几句话来。17、在第段中另加一个事例以证明文章论点。18、联系作为学生的自己，说说你现在拥有什么样的责任，该如何对待这份责任。【教师寄语】十五岁，是明媚的春，朝气蓬勃， 五彩缤纷，坐在青草上，遐想蓝天。十五岁，是火热的夏，洒脱豪放，