初中物理七中考题实验探究压力作用效果

1、1 （14常德）25. （4分）某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上： 乙图在小桌上放一个硅码：丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个硅码。通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果甲G（1）比较 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显：（2）此实验 （选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是 （3）此实验中运用到的主要科学方法是 .（写出一种）答案：（1）甲乙 （2）不变形变不明显（3）控制变量法2 （14南充）23、在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、 祛码等器材做了如图10所

2、示的系列实验。（1）同学们是根据 来比较压力的作用效果的。答案：（1）海绵的形变 作用效果越明显（2）观察比较图10甲、乙情况可以得到 的结论是：受力面积一定时， ,压力的 作用效果越明显。（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较 两图的实验，得 到的结论是：。（2）压力越大（3）乙丙压力一定时，受力面积越小，压力的（13湘西苗族）22、科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟有关。（2）这种探究方法在物理学中叫着。（3）如果在实验中没有泡沫

3、塑料。可选择现实生活中来代替。答案：（1）质量、接触面的面积。（2） ?控制变量法？（3）海绵或细沙堆1 （12烟台）1.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”， 实验探究过程如图所示。分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？图乙和图内探究的问题是什么？小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。答案：压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关， 面积越小作用效果越明显。（2分）受力面积相同时，压力的作用效果与压力的关系。（2分）小明得出的结论是错误的。（2

4、分）小明同时改变了受力面积和压力的大小，没有控制压力大小 不变。（2分）一选择题桌子干硅（斡 海绵;3（11绍兴）9 .小敏利用海绵、桌子和整码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分 析不正确的是kA.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B.探究的方法：控制变量法C探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D.探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关答案：C二填空题1（11漳州）31.在探究影响压力作用因素的实验中，将同一个整码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的玻璃槽中（如图17所示）。实验中压力的作用效果通过 表现出来。这个实验控制的变量是 ,探究的是对

5、压力作用效果的影响。7?LSJ1答案：小桌下陷的程度 压力 受力面积三实验题1 （11福州）28. （3）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器 材做了一些改进，如图20所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。（1）实验时，是通过观察 来比较砖块对海绵的压力作用效果。（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验（填序号）（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是 答案：（1）海绵的形变大小（或海棉的凹陷程度）（2） a、 b（3）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。2(11西宁)25、如图11所示小刚为了探究：压强可能与受力面

6、积和压力的大小有关。小 刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图 11 (a)海 绵平放在桌面上；图11 (b)海面上平放一本字典；图11 (c)海绵上叠放两本字典；图 11 (d)海棉上立放一本,字典；图11 (e) 一本字典平放在桌面上。(1)通过实验图11 (a)图11 (b),可以得出：力 能使物体发生，小刚是根据 的现象来比较压强的。(2)通过实验图11 (b)图11 (c),可以得出：在 一定时，越大，压强越大。(3)通过观察图 、图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。(4)设图(b)中字典对海绵的压强是 R,图(e)中字典对桌面的压强是 P

7、e,比较R Pe ,答案：(1)形变 海绵的凹陷程度(2)受力面积 压力 (3) b d(4) 大于3 (11抚顺市)27.(6分)涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋，涵涵发现与脚接触的鞋 底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此他猜想压力 的作用效果可能与有关。为了验证他的猜想，涵涵找来了如图所示的实验器材：两个同样 大小但疏密程度不同的钉板(质量不等)，两个相同的海绵。请你帮他完成以下实验过程。(1)由于钉板质量不同，所以聪明的涵涵把两个钉板的钉尖朝上放在水平桌面上，然后把两个相同的海绵分别放在两个 上观察两个海绵的形变程度。(2)在实验中涵涵观察到，海绵形变较

8、小，实验效果不明显，这时他发现桌上有几盒酸奶，于是他在两个上分别放上质量 (填“相同”或“不同”)的酸奶，使实验效果变 得明显了。(3)实验中涵涵观察到，钉子较少时海绵的形变程度明显，由此可得到的结论是：当 一定时，,压力的作用效果越明显。答案(1)钉板(或不同的钉板)(2)海绵(相同的海绵) 相同(3)压力 受力面积(或接触面积) 越小4 (11江津)16. ( (2)小芳利用海绵、小桌、整码、木板探究“压力作用效果与哪些因 素有关”的实验：在探究“压力作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图 11甲、乙所示实验，由 图可知：p甲 p乙（填“>”、“<”或“二”）。利用本次的实

9、验结论，请举出一个生活中减小压力作用效果的实例： 。答案：（2）< 图钉冒丁5 （11长沙）33.以下是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片（1）比较甲、乙两图可知? ? ? ? ?。（2）小彭将质量分布均匀的物体 B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图内所示，将左边部分移开后，发现剩余部分B对泡沫的压力作用效果没有变化，如图丁所示，这是因为压力的作用效果是由?和？ ？ 共同决定的。答案：（1）压力一定时，受力面积越小（大），压力的作用效果越明显（不明显）。（2）压力受力面积6 （11广东）21. （6分）在探究 压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块 海绵和两块规格相同

10、的长方体砖块做了如图 20所示的一系列实验，请仔细观察，并分析 回答下列问题：容编乙丙丁压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。分析比较图20.乙和丙的实验现象，可以得出结论： O（3）分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力 的作用效果越显着.（4）进一步综合分析图20.甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： O答案：（1）凹陷（2）当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显着（3）乙和丁（4）压力作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，受力面积越小，压力 作用效果越显着。7 （11 宜宾）16. （1）小明同学为探究压力的作用效果与哪

11、些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。该探究实验用到的实验方法是 。观察三个实验，比较甲图和 图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。观察三个实验，比较甲图和内图所示实验，说明： 相同时，越 小，压力的作用效果越明显。答案：控制变量法 乙 压力受力面积8 （11 林B州）29.某同学（利用小桌、整码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什 么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：中（1）该实验是通过 来显示压力的作用效果；（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时， 越大，压力作用效果越明显；（3）由乙、内

12、两图所示实验现象可得出：压力一定时， 越小，压力作用效果越明显。答案：（1）泡沫塑料的形变程度（或泡沫塑料的凹陷程度）（2）压力（3）受力面积1 （2010湘潭）25. （8分）为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。 小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先 将底面积相同、重量之比为1: 2: 3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图 1、如图 2、如图3,比较海绵的凹陷深度；再将铅块 2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5, 这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1: 2: 3,比较海绵凹陷的深度。（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同

13、时，海绵凹陷的深度与压力成 比。（2）由图2、图4（或图3、图5）得,压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成一比。（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时_ （填“相同”或“不同”）， 海绵的凹陷深度相同。（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在 单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越 。所以我们就把单位面积上所受的 压力定义为压强。答案：正；反；相同；深2 （2010广安15. （4分）我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、 “等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。例1:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作

14、过程如图12所示。比较图甲和图乙，可以得出 ）受力面积一定时，压力越大，压力 的作用效果越明显；？比较图乙和图内，可以得出 l压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；这里所用的实验方法是 控制变量法例2:电器维修部现需要一个2Q的电阻，但手边只有3Q和6Q的电阻，维修人员就把3 。和6。的电阻并联起来作为一个2。的电阻使用，这种处理方法属于上述列举的法。2）等效替代法1 （09泰安）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。（1）实验能够得到的结论是受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图工 （填“丙”或“丁”）