长颈鹿的水果店大班教案

1、长颈鹿的水果店大班教案作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织 教学活动。教案要怎么写呢？以下是为大家收集的长颈鹿的水果店 大班教案，欢迎阅读与收藏。1、复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。PPT大的水果记录表一张水果数字统计表每人一份。一、谈话导入。师：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）师：森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了 一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？（用有。有。还 有。）二、根据规律猜测小动物会买的水果。师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小

2、动物们每天都会来买一个 水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上 面有什么？（认识周一、周二、周三、周日）小猴子周一到周六 是按照什么规律来买水果的呢?周日会买什么水果呢？师：看!又有谁来买水果了呢?小松鼠也带来了他买水果的记录 卡，看看他周一到周六是按照什么规律来买水果的?周日他会买什么 水果？师：小朋友的小眼睛看仔细罗，哪个小动物来买水果了呀？（小熊） 那么小熊要买什么水果呢?你是怎么知道的？师：小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自己的记录卡也来 买水果了，他会买什么水果呢?为什么？三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。师：水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的.

3、水 果销售情况，你们愿意吗?师：（出示一周水果销售汇总表），看!这是一张汇总表，汇总表上 有什么?横排是周一、周二、周三、周四。一直到周日。竖排是小 猴、小松鼠、小熊。师：请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上。第 一个是小猴，小猴是按照什么规律来买的?我们一起来放一放。师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果?他放的对吗?我们给他鼓 鼓掌。接下来谁来放一放小熊买的水果？小象是按照什么规律买水果的呢?我们请xxx小朋友来放一下吧。 （请小朋友上来放水果）四、幼儿操作数字统计表。师：（出示数字统计表）小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了汇总 表，长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。

4、看 这是一张水果统计表（边指边讲），小猴一周买了几个香蕉，（4个） 就写上4 ；小猴买了几个苹果？ （3个）就写3;小猴有没有买梨?没有就 用0表不？小松鼠有没有买香蕉?没有就用0表示写在这里。小松鼠买苹果了 吗?没有用什么表示?小松鼠一周卖了几个梨?买了几个橙子呢?写在 这里。师：现在请小朋友轻轻的把身体转过去，在桌子上拿一张统计 表，统计出小动物们买的水果数量。开始吧！幼儿操作，教师巡回指导。五、评讲操作。师：小朋友你们统计好了吗?现在我们来看一看XX小朋友的统计 表，谁来说一说，小松鼠买了几个什么水果？师：你们都统计对了吗？（对了）一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多 少水果呢?我们来合计一下。香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个 呢？（10个）在这里写上10o那么苹果一共卖出了几个?梨和橙子呢？ 请你合计出来？师：我们来看看XX小朋友的统计表，苹果一共卖出了几个?梨呢?