高中历史(人教版选修四)配套课件：第二单元东西方的先哲第3课

1、第二单元第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德课标要求简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。1 基础知识导学 梳理知识点拨 2 重点难点探究 理解深化探究3 随堂达标检测 巩固应用反馈4 教材问题解答 答疑释惑应用栏目索引 CONTENTS PAGE 4 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德一、北方小驹1.优越家境(1)出生在希腊北方小城斯塔吉拉， 常随父亲出入 王宫，接触到广泛的文化知识。(2)作为医学世家的后代，具有很好的古代生物学、生理学素养。马其顿基础知识导学 梳理知识点拨5 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德2.才智超群(

2、1)17岁那年，为了寻求智慧，他来到雅典的阿卡德米学园学习。(2)博览群书，表现出惊人的求知欲， 显示出超凡的才华。(3)敬重老师，但并不盲从，被誉为学园的 。头脑6 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德3.思想主张(1)内容人要追求尽善尽美的境界， 但并不意味着要放弃现实的幸福。理念属于人的思维抽象，客观上并无 世界的存在。肯定 是真实的存在， 但又认为物质受形式的支配。(2)特点：接近了“ ”，但常动摇于唯物主义和唯心主义之间。唯物主义理念客观世界7 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德二、博学家1.成就(1)哲学领域：确定了哲学的 。在形而上学一书中，他提出了哲学必须研究和解决的十三个问

3、题。(2)生物学领域：对五百多种不同的 进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。动植物研究对象8 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(3)物理学领域：在物理学一书中，他指出具体事物是由形式和 组成的。(4)逻辑学领域：由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即 ，自始至终贯穿于他的研究中。2.评价：由于亚里士多德研究的兴趣和范围非常广泛，被称为“ 的学者”。百科全书式质料三段论9 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德规律总结 亚里士多德之所以能取得非凡的成就，原因在于：他勤奋好学，注意观察思考问题，科学研究涉及面广及有利的学习环境和学习条件等。10 第3课古希腊文化的集大成者亚

4、里士多德三、教师生涯1.宫廷教师：马其顿国王腓力二世聘亚里士多德为其子亚历山大的私人教师。2.创立学园：公元前335年，在雅典东郊创立“ ”学园。3.逍遥学派：亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“ ”或逍遥学派。散步的哲学家吕克昂11 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德4.中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功。是一种明智的态度和方法。5.寂然离世：公元前322年，亚里士多德逝世。误区警示 亚里士多德一生主要从事理论研究，在思想文化领域为人类作出重大贡献，而不是从政。12 第3课古希腊文化的集大成者亚里士

5、多德主题一认识亚里士多德对世界思想文化的贡献1.亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理，“吾爱吾师，但更爱真理”。他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。重点难点探究 理解深化探究13 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德2.亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”。在哲学方面，他不仅使哲学真正成为一门独立的学科，而且还创立了逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。在自然科学方面，他提出了很多观点，为现代许多科学门类奠定了基础。3.亚里士多德是一位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。他喜欢在学

6、园的林阴道上边散步边讲学，人称他为逍遥学派。4.亚里士多德给后人留下了一笔包罗丰富的文化遗产，马克思称他为“古代最伟大的思想家”。14 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德l 探问题材料一不知自己过失是最大的病痛。材料二慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。材料三没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。请回答：15 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(1)指出材料一、二、三中亚里士多德研究的主要领域，各有什么意义？答案材料一研究人本身，既追求完美的境界，也要追求现实的幸福，对柏拉图思想有继承，也有突破。材料二提出人生哲学中的“中庸之道”，中庸之道是一种明智的生活态度和方法，是一种

7、人生境界。材料三是他的三段论，至今仍被学术界尊为权威。(2)如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位。答案亚里士多德是古希腊文化的集大成者。16 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德主题二柏拉图与亚里士多德主张的差异 柏拉图亚里士多德局限哲学思想理念论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念的反映思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成柏拉图属唯心主义；亚里士多德的观点接近唯物主义但不彻底，常动摇于唯物主义和唯心主义之间17 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德政治思想理想国是哲人统治的国家，其次才是法治法治优于人治，由安分守己又听从理性的“中产阶级”执政最合适认为奴

8、隶主统治奴隶是合乎自然、合法的18 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德l 探问题材料一在具体事物之外存在理念，它是世界的本原。材料二研究物质世界只能获得不确定的“意见”而不能获得知识。材料三思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一物体都由形式和物质组成。材料四物质世界值得研究，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。请回答：19 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(1)材料一和材料二的作者是谁？材料三和材料四的作者是谁？答案柏拉图；亚里士多德。(2)材料一、二的作者在哲学上有什么观点和主张？答案在哲学上，柏拉图提出了唯心主义理论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念世界的反映。20

9、 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(3)材料三、四作者在伦理学方面提出了什么理论主张？和材料一、二的作者是什么关系？他是怎样处理这种关系的？答案主张：亚里士多德提出了“中庸之道”。关系：师生关系。处理：吾爱吾师，吾尤爱真理。21 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德1.古希腊的思想家亚里士多德宣称：“一些人生来是自由人，另一些人则天生是奴隶。”这句话的本意是()A.奴隶归奴隶主私人占有B.奴隶制度是永远不能改变的C.把社会上的人分成三个等级D.奴隶是会说话的工具随堂达标检测 巩固应用反馈22 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德解析本题容易错选A项。主要是没有弄清问题所问“本意”是问题所体

10、现出的本质含义。A项仅是表面含义，没有揭示其本意，也不能反映出亚里士多德的观点。答案B当堂检测 巩固应用反馈23 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德2.亚里士多德被称为“百科全书式的学者”，他()对当时所能涉及的学科都作过研究确定了哲学的研究对象对许多种不同的动植物进行了分类提出的所有观点至今都被尊崇24 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德A. B.C. D.解析随着时间的推移和科学研究的深入，亚里士多德提出的许多观点已被否定。因此，的叙述是不正确的。答案A25 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德3.自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是()A.理念论 B.三段论C.

11、形而上学 D.中庸之道解析自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是三段论。B26 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德4.亚里士多德经常在吕克昂学园讲授他的人生哲学，其中包括他的“中庸之道”，他认为任何事物都有三种状态，包括()过度不及合适中间A. B.C. D.A27 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德5.亚里士多德是古希腊的大学问家、古代“百科全书式的学者”，他代表的阶级利益是()A.代表奴隶主阶级的利益 B.代表地主阶级的利益C.代表商人的利益 D.代表平民的利益解析公元前384年亚里士多德出生于御医家庭。当时是奴隶制社会，他所代表的阶级利益是奴隶主阶级。A28 第3

12、课古希腊文化的集大成者亚里士多德6.阅读下列材料：材料一吾爱吾师，吾尤爱真理！ 亚里士多德材料二29 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德材料三在吕克昂学园，有一门伦理学课程，讲授人生哲学。亚里士多德向人们讲述：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功并受人称赞。请回答：30 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(1)结合材料一和所学知识，说明亚里士多德是如何突破柏拉图哲学思想的？解析主要从唯物主义观点入手；答案他主张人要追求尽善尽美的境界，但这并不意味着要放弃现实的幸福。亚里士多德认为，柏拉图理念论的最大弱点在于不承

13、认现实世界的真实性。理论属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点接近了唯物主义观点。31 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(2)依据材料二，指出亚里士多德突出的教学方法是什么？解析主要考查对亚里士多德教学方法的把握；答案方法：思考和争论。32 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(3)从材料三可以看出亚里士多德提出了什么思想？他的这种思想有何特点？解析考查“中庸之道”思想。答案思想：中庸之道思想。特点：从伦理学角度强调中庸之道；强调中庸之道是一种美德；否定两端。33 第3课古希腊文化的集大成者

14、亚里士多德学思之窗1.上述逻辑判断，你认为正确与否？(教材第33页)提示例一不正确。这些三段论都犯了“四概念”错误。如例一中，第一个人是集合概念，第二个人是非集合概念，即大前提和小前提间没有中间项。例二正确，因为大前提是否定的，小前提是肯定的，结论必是否定的。教材问题解答 答疑释惑应用34 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德2.请参考本书孔子一课中有关“中庸”的论述，试着比较中西方思想中的“中庸之道”。(教材第34页)提示同：两者均强调“恰到好处”，反对两极。异：亚里士多德认为“中庸之道”是伦理观的一个方面， 与其政治观、 认识论是一体的。 孔子的“中庸之道”仅是出于礼法的需要，没有更多的哲

15、学思考。亚里士多德明确指出“中庸之道”是一种美德，是对激情的控35 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德制和支配，不能完全消除，不能放纵，应该舍弃其两端而取其中。“中庸之道”是相对的，受时间、地点、条件的制约，因人、因环境的差异有所不同。而孔子更多是从圣人的角度强调如何做，没有指出为什么做，强调的是一个“度”“过犹不及”，有初步的辩证法思想。孔子没有否认两端。36 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德探究学习总结(教材第35页)一、本课测评1.列举亚里士多德的主要生平事迹。提示在雅典的阿卡德米学园学习，师从柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破。研究的兴趣和范围非常广泛，研究遍及哲学、生物、物

16、理、逻辑、伦理学等领域，被称为“百科全书式的学者”。曾作为马其顿国王亚历山大的老师。兴建讲习所“吕克昂”学园。被称为“散步的哲学家”或逍遥学派。提出“中庸之道”，认为这是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。37 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德2.以史实说明亚里士多德对人类的贡献。提示(1)亚里士多德既继承又突破了柏拉图的思想。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”。(2)哲学领域，亚里士多德确定了哲学的研究对象，在形而上学一书中，提出哲学所必须研究和解决的13个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心。38 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(3)生物学领域，他对五百多种不同的动植物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程。(4)在物理学一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。(5)在逻辑学上，他的成就至今仍被学术界尊为权威。由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论，自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中。39 第3课古希腊文化的集大成者亚