一年级美术上册教案

1、一年级美术上册教案教学内容准备课教学目标1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。2、明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学重点明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学难点养成学生的良好绘画习惯。学具准备常用绘画工具教学过程一、师生问好，相互介绍。二、启民学生对美术的兴趣。1、帅画一圆，问：这是什么？你能把它变成什么？现在你知道什么是美术吗？A、发现美B、创造美C、欣赏美2、你发现生活中什么是美的？3、你是如何创造美的？4、你生活中的物体景物美在哪里？三、明确目标：1、自主阅读课本，寻找你最喜欢的美术作品，说说 为什么喜欢？2、翻翻看，我们这学期共有几课？需要哪些用具，

2、 必须学会哪些知识？A、用画笔来表现的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？四、创作活动：1、学习绘画方法。2、学画太阳和月亮（随时纠止不正确的作画习惯）3、四好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想 法（不会写的也可以用拼音）五、展评，小结。教学内容第一课 美妙的小世界教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。2、使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。3、培养学生善于观察，注意发现细节的能力。教学重点了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。教学难点让学生深入了解微小的世界。学具准备常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。教学过程一

3、、组织教学：二、引导学生观察：1、引导学生观察窗外的树和树上的叶子。2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误， 引导学生观察。4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观 察发现。5、引导学生阅读课本，说说你发现了什么？6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生 们用放大镜寻找自已所感兴趣的物体进行观察。三、寻找身边的颜色1、问：苹果是什么颜色？2、引导学生观察：有许多的颜色。3、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。4、我们身上穿的衣服是什么颜色？四、欣赏蛔蛔黄花艺术家善于用。细腻的手法画出蛔蛔的神态。用大写 意的手法画黄花，它画出了果园中的

4、细小世界。五、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画卜来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。六、作品展评教学内容第一课 壮观的大世界教学目标1、引领学生感受神奇壮观的场景，在对比中感受大 的世界。2、培养学生敢想、敢画，大胆表现的绘画习惯。教学重点感受神RJ壮观的大场。教学难点培养大胆表现的习惯。学具准备挂图范画等教学过程教学用具：一、导入新课1、师展示小人偶，这是什么：人偶与老师比较，老 师显得大，人偶就小多了！2、师展示蚂蚁与树叶，树叶与蚂蚁比树叶就大多了。二、学习新课1、自由观察课本中的图，看看你们发现了？通过什 么可以看出？（物体人和小的对比）2、重点欣赏：巨鲸： 鲸人 人小长

5、江颂：河大 人小3、欣赏学生作品山的大 人的小三、启发想象1、大然然中有哪些场景是壮观的？（风、楼、树）2、如果让你把它画卜来，你能画出来吗？能否把你 的想法告诉老师。四、指导创作1、把你印像中最大的场景画卜来。2、注意把大与小国在同一个回向上，通过大小对比 画出大的世界来。五、作品展评教学内容第三课 手拉手找朋友教学目标1、认识美术用具，了解能够用来创和的各种材料工具。2、指导学生保护爱护学习用具，养成作画的好习惯。教学重点认识各种美术材料用具。教学难点了解材质在绘画中的表现力。学具准备水彩笔民、油画棒、铅笔、剪刀、卡纸教学过程、猜1、展下由油画棒、国画工具、水彩笔等材料绘制的 几幅美术品。

6、2、让学生上前触摸、看、闻等方式辨虽每幅画的材质。3、引导学生猜这些作品都是由哪些工具绘制 的？一壬_.壬1、师展示各种材料在讲台上，请同学上台看看、摸 摸。2、师对种材料进行具体介绍。3、师在图画纸、卡纸上作简单的演示。三、试试1、生说说对哪一种绘画工具较感兴趣，并说说为什 么？2、检查学生对工具的认识情况。3、学生偿试各种材料进行作画，师巡视指导。四、比一比1、学生自由展示绘画好的作品，向同学们介绍自己 的创作材料及过程。2、作品展示，由学生评选优秀作品，奖上不红花。3、师小结教学内容第四课 圆圆、方方和尖尖教学目标感知圆形、方形和二角形是生活中常见的基本形状。在视觉、触觉感官体验中感受圆

7、形、方形、三角形不 同形状牲和概括观察物象的方法。在合作党赛中，交往与共同努力联取成功的乐趣。教学重点感知圆形、二角形和方形的基本形，并用于表现物体特征教学难点在视觉、触觉感官体验中感受形象特征学具准备各种材料、工具、有关实物；教学过程第一课时：一、激趣导入：今天老师给大家介绍三个新朋友， 你们猜猜是谁呢？二、认识圆圆、方方和尖尖1、出示圆圆：你们知道这是什么吗？我们给他取个 名字叫圆圆。谁能说说你怎么记住它？谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。2、出示方方：你们认识这位朋友吗？说说它有什么 特点。谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢？3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是根据 什么来给他取

8、名的？大家给他找找朋友好吗？二、造型表现1、画：谁来把我们的三个朋友画出来？指名板演。2、小组创作：小组把三个朋友画在同一张作业纸上， 并给他穿上漂亮的外衣，看哪一组画得最漂亮。四、评价：1、作品展示：各组展示作品。2、欣赏评价：学生评述，指出每幅作品的优缺点。3、综合评价：师总评，生举手表决，选出优秀作品， 评出小画家。教学内容第五课变幻的回而教学目标1、能用运点、线、色、基本形设计正、反面的物象；2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法；3、会与同学交流，探究解决问题。教学重点能做到正反物象的表达。教学难点背景的留白位置与主体的关系。学具准备卡纸、彩笔、小木棒、胶水教学过程教学内容第六课

9、 哈哈镜，笑哈哈教学目标1、掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸 张变形”的艺术手法。2、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。3、培养学生对身边事物引起兴趣与好奇心理及大胆 自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。教学重点掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸 张变形”的艺术手法。教学难点能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面学具准备彩笔、彩纸等教学过程一、观察思考，寻找规律1、拿起自己准备的不锈钢勺子（或杯子）照一照、 看一看、想 想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变 宽了？为什么原因产和这样变化？ ”2、他细观察课文中的“哈哈镜”，看看它有什么特 点？小女孩哪

10、些地方胖了，扁了？哪些地方细了、长了？ 为什么？二、比较与欣赏。1、比较两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品 中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉？小作者用什么 方法使脸部与嘴巴拉长了？小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女孩更胖？2、你喜欢哪一张作品？美在哪里？为什么？（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情。）三、尝试制作1、尝试与思考:(1)试一试，“折叠”还有什么方法？(2)怎样“添加与装饰”才好看？(3)用线描着色法，还是剪贴画表现?(4)先折后画，还是先画后折？2、创作：(1)折叠(2)用线画(3)打开添加(4)装饰成画3、生分组创作四、欣赏展评学生自由向同学展示自己

11、的作品，教学内容第七课 我爱我家教学目标一、教养方向能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”画面。一、教育方面从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。三、发展方面在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。教学重点能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。教学难点选择能表现“我爱我家”的内容。学具准备全家福照片、多种材料工具。教学过程第一课时一、启动主体说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣、发挥主体1、 播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片， 感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热 爱家庭的情感。2、 说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣 着等），引导学生抓特征，师示范

12、不同脸型与发型、表情 的画法。3、 学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配， 注意线条流畅。三、发展主体运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。第二课时、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。、发挥主体1、 播放课件，欣赏大师作品与学生作品。说说自 己画面的优缺点，准备怎样修改。2、 给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的 刻画。3、 学生接着完成作业，师指导。三、发展主体说说你画面的故事。课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。教学内容第八课 快餐美食店教学目标一、教养方向：巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的 食品表现出来。一、教育方面：了解美食文化，培养热爱劳

13、动、珍惜食物的良好生 活习惯和热爱家乡、热爱中华传统义化的思想情感。三、发展方面：感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学 习欣赏食品的方法。教学重点运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。教学难点能制作出丰富的美食。学具准备食品图片及美食录像、厨师帽教学过程一、启动主体1、欣赏观察，激发兴趣提问：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？引导 学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。二、发挥主体1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片，学习欣赏美 食的方法。2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考：你 可以橡皮泥制作什么“食品”4

14、、小组分工合作，以小小美食店引导，设店长小厨师，播放音乐开始愉快的美食制作活动。三、发展主体1、 了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆 思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美 食？2、 各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进 行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。教学总结：1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师” 表演，针对各小组的食品的情况进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的 摆放是否美观？是否有创意。2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？ 了 解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知探索了 解美食的相关知识识技能？探索了哪些地方的饮食文 化？教

15、学内容第九课生肖动物大聚会教学目标一、教养方向了解泥动物塑造的基本方法。一、教育方面培养学生热爱动物的感情。三、发展方面学习用泥塑造立体动物。教学重点用各种方法塑造生肖动物。教学难点塑造出动物特征。学具准备橡皮泥、彩泥、示范作品。教学过程一、启发动主体1、说生肖的故事，让学生说说自己属什么生肖。爸 爸妈妈呢？2、学生回答，教师可出示简笔动物。出示课题：生 肖动物大聚会二、发挥主体1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作 品，提高学生的尝试愿 望。2 .教师示范一个生肖动物。例如：猪步骤：(1)用一团泥搓成圆形做猪的头；(2)做出猪的鼻子、眼睛和耳朵(3)做出猪的身子和脚。3 .鼓励学生大

16、胆练习，塑造生肖动物。(1)提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；(2)帮助学生回忆，概括动物的形体特征；(3)彩泥和橡皮泥的软硬要止好，不要太软；(4)有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。(5)塑造时注意颜色搭配；(6)根据不同程度，鼓励学生自由创造。三、发展主体作品展示，充分欣赏：1 .请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏， 并给自己的作品编一段小故事。2 .集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加 制作经验。3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中 的乐趣，体会泥的体块感觉。课堂总结：小结本节课学习情况。教学内容第十课 可爱的小虫教学目标一、知识目标：领会“对称”的

17、形式美法则，学会用橡皮泥造型的 方法，技巧。二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、 勇于表现的能力。三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱 生活的美好情感。教学重点引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。教学难点引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的 昆虫形态。学具准备教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故 事等。学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡 皮泥、牙签等工具。教学过程一、启动主体1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣， 拍拍翅膀飞呀上，白花丛中忙不停。”2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、

18、发挥主体1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子 里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽 吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图 片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样 呢？4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作 用？5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？ -展示 萤火虫、甲虫、臭屁虫6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外 书。7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的 吗？一一展示蝴蝶的生态过程图。8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相 同吗？一一引申出“对称”美法则，不对称好看吗？三

19、、发展主体1、魔术表演一一用“对称”的方法把基本形式的卡 纸摆成一只2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎 才能牢固？一一演示用牙签固定的技巧。4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别 的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：一一展 示各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具）6、展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆 虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆 虫之王”的位置上。教学内容第课 节日的小彩旗教学目标一、教养方向感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、 贴

20、”技能。一、教育方面培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。三、发展方面在“摆、拼”活动中，发展设计思维。教学重点小彩旗“形与色”的设计与男裁制作。教学难点旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装 饰旗面。学具准备制作范例，彩纸、剪刀、胶棒教学过程一、启动主体播放课件，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识二、发挥主体1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化， 要学生自己尝试剪一剪。2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好 看。装饰什么图案？3、学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制 作技能；运用对称与不对称的设计方法。三、发展主体1、运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日

21、庆典” 的气氛。2、评一评：选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评： 外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、 不对称的审美原则。教学总结：小节本节课学习情况。教学内容第十二课有趣的吊饰教学目标一、教养方回能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰。一、教育方面通过活动，增进相互合作意识；培养保护环境及美化环 境的意识。三、发展方面在探索中学习吊饰的设计方法。教学重点能运用纸材和点、线、色表现物象。运用“剪、对折、 粘贴”的制作方法。教学难点有目的的排列。学具准备制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程一、启动主体欣赏民间吊饰与范例作品，激发学生设计吊饰的兴趣。二、发挥主体1、说

22、说民间吊饰与学生作业中的吊饰有什么相同与不同 地方，说说它们美在那里？（形状、色彩、花纹）2、你准备做一个什么样的吊饰？小组讨论回答。3、尝试运用几何形进行后节奏的排列，感受节奏美。4、小组合作创作。师指导，提醒注意教室卫生。三、发展主体想想做做耳环吊饰、门帘和窗帘吊饰等等，发挥学生的探究欲望。课堂总结：作业评价：造型美、色彩对比美、节奏美、整体设计美等个人评价目标：我学会（）；我喜欢（）；我明白（）。教学内容第十三课多变的纸拉花教学目标一、教养方向让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列 穿插的方法并能用单线组合创作画面。一、教育方面培养细致认真的学习态度三、发展方面感受线条组合的美，提

23、高学生的绘画创造能力。教学重点线条的运用方法。教学难点线条的各种排列方式。学具准备相关图片、有各种线条的范图。第一课时一、启动主体：1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。3、揭示课题：会变的线条。二、发挥主体1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各 种和绘画方法。2、线条练习。(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线 条。(2)展示交流，教师指导评价。教学过程3、以一些图形让学生选择其中一种并用线条加以装 饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同 效果。5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品,6、分组练习，用线表现

24、一幅作品。7、师生交流，明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、发展主体：实践制作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的 排列规律，中体会 密集线条排列的美感。2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象 出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开 拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画， 培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的 线条。四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。第二课时一、启动主体：1、欣赏图片，使

25、学生初步了解线条的种类和作用。2、揭示课题：认识线条。二、发挥主体1、 回忆大自然中不同形式的线条。2、 线条练习。(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。(2)展示并评析。3、 欣赏范例。(1)讨论范例中线条的排列方法。(2)教师小结归纳。4、 讨论图案中不同形式的线条的变化。5、 让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。三、发展主体1、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法。2、 鼓励他们思维的独特性。3、 在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能 画出 幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。4、 老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度， 认识和练习线条。教学总结：5、 集

26、体评价。6、 分组评价再集体交流教学内容第十四课漂亮的小彩灯教学目标旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装 饰旗面。教学重点小彩旗“形与色”的设计与男裁制作。教学难点旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装 饰旗面。学具准备制作范例，彩纸、剪刀、胶棒教学过程一、启动主体播放课件，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识二、发挥主体1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化， 要学生自己尝试剪一剪。2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好 看。装饰什么图案？3、学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制 作技能；运用对称与不对称的设计方法。三、发展主体1、运用一连串的小彩旗装扮教室，感

27、受“节日庆典” 的气氛。2、评一评：选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评： 外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、 不对称的审美原则。教学总结：小节本节课学习情况。第十五 课指偶真好玩教学内容教学目标 教学重点 教学难点 学具准备教学过程教学内容第十六课我心中的太阳教学目标感知“太阳”的自然现象。熟练运用多种材料工具、造型元素进行创作。在“比较”中认识不同艺术风格表现的“太阳”。教学重点命题制作的构思方法及造型、构图知识。教学难点发挥想象力，表现自己心中的太阳。学具准备制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程活动（一）：互相讲述有关太阳的故事。活动（一）：圆形的想象与变化。像什么？

28、太阳的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表现太阳的“形和光芒”。活动（二）：感受不同的文化艺术表现的太阳，引发 联想。提供作品的比较。作品给你什么感觉？作者想说什么？你喜欢哪一张作品？为什么？活动（四）：以“科学中的太阳”激发想象。寓百联想。图片联想。假设联想活动（五）：以神话故事中的太阳激发想象。 在同龄人的作品中，哪些是神话故事中的太阳？ 幻想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。构思：我心中的太阳大怎样的？活动（六）：以评价促进想象创作。在欣赏中提出评价目标。作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。教学内容第十七课月亮的故事教学目标感知“月亮”的科学与神话故事。运用学过的基础知识与技

29、能进行创造性表现。在交流“我的月亮”故事中，互相启发、构思画面 内容。教学重点围绕主题进行绘画创作。教学难点创造性运用点、线、面、色等造型兀素进行抽象形 装饰与表达。学具准备制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程交流活动。探索活动。画家笔卜的“月亮的故事”科学家眼里“月亮的故事”。小朋友心中的“月亮的故事”。合作制作在小组里讲述自己编制的月亮的故事。在长幅画中，合作一幅月亮的故事。评价活动一一自评、他评合作学习评价：分工合作，资料、材料共享互帮助。作业评价：1、大胆运用点线色。2、想象力丰富。教学内容第十八课雪孩子学习领域造型表现教学目标知识目标：认识冬季自然现象，体验冬天的季节特点。技能目标：学会用剪、撕、贴、画等方法表现雪花。情感目标：1、感受雪花的线条纹样美。2、通过合作添加的集体创作活动，学会合作学习。3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点感受冬天的季节特点，学会制作或绘画雪花。教学难点制作雪花教学准备1、准