广东省德庆县孔子中学高中语文论文《新材料作文审题 抓住命题者的情感倾向挖掘材料中人物的高尚情操》

1、广东省德庆县孔子中学高中语文论文新材料作文审题 抓住命题者的情感倾向，挖掘材料中人物的高尚情操记叙性新材料作文的审题立意常见的五大要点为：找准对象；抓好关键 ；概括大意；由果溯因；确定性质。但学生在审题立意是往往比较关注前四个要点，容易忽略第五个要点：确定性质。确定性质可以理解为揣摩命题者情感倾向，辨别该材料的是非曲直，进一步来说，是要求考生抓住命题者的情感倾向，挖掘材料中人物的高尚情操。具体操作有以下几种审题思路：审题思路一：抓住材料中流露命题者感情的关键词语或语句关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常

2、是命题者或材料中的人物的评议性语句。 有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。 示例1：阅读下面材料，根据要求审题立意浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲半年前确诊为“恶性肿瘤晚期，全身转移”，无法手术。陈作兵一度束手无策，最后他从科学的角度，理性地尊重父亲的决定：放弃治疗。在他的安排下，父亲回到诸暨老家，不再服药、打针，还亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西。一家人也不再提父亲的病情，直到父亲去世父亲走的时候，很平静，很满足。 陈作兵的行为诠释了孝顺的另一种含义，他父亲

3、对待生命的态度也引起了人们的深思上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的认识与感悟，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。找准对象陈作兵和父亲概括大意陈作兵的父亲半年前确诊为“恶性肿瘤晚期，全身转移”，他从科学的角度，理性地尊重父亲的决定：放弃治疗。父亲回到老家，不再服药、打针，还亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西。父亲走的时候，很平静，很满足。抓好关键陈作兵 父亲 理性 尊重 自己最喜欢的 很平静 很满足由果溯因陈作兵尊重父亲的决定：放弃治疗是因为父亲被确诊为“恶性肿瘤晚期，全身转移”，无法手术。 父亲走的时候，很平静

4、，很满足是因为父亲回到诸暨老家，不再服药、打针，还亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西，父亲过上了自己喜欢的生活。确定性质肯定两者做法该材料如何确定性质呢？在学生的考场作文中，对于确定该材料的性质，学生的看法不一。有赞扬陈作兵，有反对陈作兵，有肯定其父亲，有批评其父亲，也有学生举棋不定：既想赞扬，又想批评。其实，确定性质应从抓住命题者的情感倾向入手，从材料的字里行间寻找命题者的感情倾向。例如抓住材料中流露命题者感情的词语或语句，引导学生动笔划一下，细心找出来：“科学的角度”、“理性地尊重父亲的决定”、“父亲亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西”、“父亲走的时候，很平静，很满足”，从以上的语句我们可

5、以揣测得到命题者的感情倾向是肯定两者做法，是欣赏两者做法的。抓住了命题者的感情倾向肯定陈作兵和其父亲做法，也就能确定该材料的性质赞扬陈作兵和其父亲。那赞扬他们什么呢？表面上来看，是赞扬他们做某事，但实际上是赞扬他们身上所焕发出来的某种高尚情操。审题立意时要善于挖掘材料中人物的高尚情操。材料中陈作兵理性的孝顺这一举动，其实体现了他不固执、灵活变通、尊重他人等高尚情操。陈作兵父亲回老家自己种菜，吃自己喜欢的东西，从他父亲过的生活，我们可以感受到陈作兵父亲身上焕发出乐观、豁达、坦然、热爱生命、热爱生活等高尚情操。审题思路二：引导学生由表及里思考事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系

6、形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 找准对象修船工和船主概括大意修船工顺手补洞，船主心怀感激抓好关键小洞、顺手、小事；道谢、报酬由果溯因孩子得救，是因为船工补洞；船主道谢，是因为船工无意间救了孩子确定性质肯定两者做法在课堂审题练习中，学生能抓住命题者的情感倾向赞扬船主和修船工，但比较多还是关注修船工，歌颂他有责任心、乐于助人、有担当、做事细心认真等高尚情操，对于船主还是比较少学生关注。学生只是停留在事件的表面层面：表扬船主，觉得他很大方、很好人。其实挖掘材料中人物的高尚情操还需由表及里，船主很大方、很好人，我们

7、要引导学生思考：那船主身上有那些高尚情操呢？我们应该学习他什么品质？当今社会上像他这样做的人多不多？我们要如何看待？反观自己又是如何想、如何做的？通过以上由表及里的思考，我们可以得出这样的结论：船主身上焕发着懂得感恩、言传身教、勿以善小而不为等高尚情操，这些品质值得我们学习。当今社会上像他这样做的人越来越少了。有人觉得别人帮自己是理所当然的，不需要报恩；有人觉得别人帮自己是有目的的，不想报恩中圈套；有人觉得别人帮了自己都已经过去了，没必要再提当今社会上不少人存在五花八门的想法，把别人想得越来越复杂，把自己保护得越来越严密。单纯点吧，放开心中的包袱，像修船工和船主那样，你对别人好，别人会对你更好

8、，学会将心比心。其实该材料作文在启示我们：构建良好的社会关系，增强人和人的信任是我们的目标和任务。审题思路三：引导学生以小见大思考所谓以小见大，就是从平凡的细小的事件中体现人物的精神和品格。以小见大思考会有以下收获：一是事件平凡，人物亲切，读来就好象发生在身边，容易引起读者共鸣；二是平凡中会显伟大，细节中定成败，细微中见变化。示例3：阅读下面材料，根据要求审题立意。周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”

9、我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。找准对象孩子、妈妈，概括大意孩子挑担，妈妈指导抓好关键“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”由果溯因很快把担子挑到妈妈跟前，是因为在妈妈的指导下，消除了顾虑，集中了注意力。确定性质肯定二者做法材料中“我”和“妈妈”干农活是一件生活中的小事，但生活中的小事情往往蕴含着大道理，也展现了人

10、物的高尚情操。在材料中，命题者的感情倾向应该是赞扬“我”和“妈妈”的做法。“我”周末回家干农活，这一举动值得提倡，“我”热爱劳动、热爱生活的高尚情操值得发扬。“我”的举动与当今社会中的很多“宝贝儿子”、“宝贝女儿”饭来张口、衣来伸手形成了鲜明的对比，值得为人子女、为人父母的好好反思。“我”虚心接纳“妈妈”的建议，可以看出“我”和“妈妈”的友好相处，“我”乐于听取和采纳别人意见，体现了我广阔的心胸、包容、虚心的一面，“我”的做法也很好的拉近了“我”和“妈妈”的距离，缩小了家长和子女的代沟。虽然“我”的故事只是现实生活的一个缩影，但也能说明平时生活中只要为人子女们多谢包容，虚心向父母学习，父母与子

11、女的关系会一步步远离冷战，并一步步走向和谐。“妈妈”的建议也十分讲究方法，看见“我”碰上麻烦，并不是像一些父母那样：一手包办或换来一顿臭骂，而是放手让“我”自己来尝试，耐心鼓励“我”改变方法再试试，而“我”也乐意采纳“妈妈”的建议，最后“我”成功挑起秧苗。其实“妈妈”的举动也是当今为人家长们的一个典范：放手让子女们自己来吧，要培养他们的独立、自主能力。家长教育子女也需要灵活变通，多站再子女的立场思考问题，对子女多些耐心、理解、包容、关爱和支持，这样子女才更容易接受父母的建议和意见，亲子关系才能更融洽。找准对象校长 获“道德风尚奖”的班级概括大意有个班级获得了校运会“道德风尚奖”因为该班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。抓好关键“道德风尚奖” 为自己喝彩” 为别人喝彩由果溯因校长评价这个班的同学能获得了校运会“道德风尚奖”的原因是他们在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩确定性质肯定校长和获“道德风尚奖”班级的做法材料中校长的话值得我们好好的反思：“在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”此材料可以引发我们由近及远的思考：其实我们很多时候做事情都带有情感倾向，会拿情感亲疏做一个准则：感情亲，关系近会乐意办事；反之，感情疏，关系远会淡淡然，不放在心上。自己班比赛就喝彩，别人班比赛就不管。这种唯我独尊