男生女生应该如何交往——主题班会

1、1.1.有责任心有责任心2.2.有文学修养有文学修养3.3.举止文雅举止文雅1.没教养2.耍酷3.自傲自狂1. 1.有文学修养有文学修养2.2.有爱心善良有爱心善良3. 3. 活泼大方活泼大方1.说脏话2.不自尊3.装淑女. 进入青春期男女生交往常遇到这样的现象，男女生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导致出现： 男生不许与女生一起玩；男生不许与女生一起玩； 需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝； 男女生常吵架、打架等，男女生常吵架、打架等， 这些都是我们不愿意出现的这些都是我们不愿意出现的。 而正常

2、的异性交往，不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现姓格差异的互补，从而使集体更加团结，便个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。 那么我们该怎么样交往呢？那么我们该怎么样交往呢？一、观看下页图中的4副漫画，并思考： (1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？ (2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？（一）（二）（三）（四）自然大方自然大方 不拘谨不拘谨保持距离保持距离 把握尺度把握尺度过分拘谨过分拘谨 过分冷淡过分冷淡过分随便过分随便 过分亲昵过分亲昵粗粗 暴暴一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。一、

3、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格， 尊重对方的意愿，不随意干扰别人。尊重对方的意愿，不随意干扰别人。三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名 誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护 自己。自己。 李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都不

4、起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信要做到

5、要做到自然大方自然大方 、 克服害羞克服害羞心理心理、增强自信心增强自信心、多参加集多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往体活动，鼓起勇气与异性交往 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了。1、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们有能力承担相应的

6、责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？4、他们有足够的时间和精力吗？5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6、老师、父母 对此事持何态度？7、同学会如何评价？一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不，它能承受的只是拿书的力量。我脆弱的心灵载不动你的款款深

7、情，驶向海洋。我不想让自已的小船过早地搁浅，所以，请收回你热烈的目光。请原谅我的沉默，丢失我你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。案例案例：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写一张小纸条悄悄地传到她的

8、面前，字条上写着：着： “请放学后到青年公园门口请放学后到青年公园门口相会相会。 经常接受你帮助的人经常接受你帮助的人王薇心里王薇心里”格登格登”一下，脸刷地红了，不知一下，脸刷地红了，不知如何是好。如何是好。 在青春期对异性有一种朦在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，谢王薇，与王薇正常的交往，王薇首先不要胡下结论认为王薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往同学间的正常交往; 假如真的是假如真的是“情书情书”，也，也应该正确的处理，跟李伟说

9、应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。洁的友谊关系。案例： (1)进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。 (2)不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。 (3)特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。 (4)小红为此很苦恼。 我的主意: 在异性交往时，小红应注意保持平常心， 异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常

10、的交往，要把视线重点放在学业上。 在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来。小丹向小倩使了个眼色，两人同时狠狠地在他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。1、保持庄重，不丧失警惕。、保持庄重，不丧失警惕。 检点自已的言行，不给人以可乘之机；避开有危险的地方，尽量不要一个人单独在偏僻的地带行走，不单独和男性呆在隐密的地方；不穿透明裸露的服装；不对男性有轻薄的言行举动；对异性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性。2、沉着应对，不惊惶失措。、沉着应对，不惊

11、惶失措。 受到性侵犯时，拒绝的态度要坚决，必要时应该大声喊叫，机智求救。3、和自已喜欢的男孩儿单独、和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。相处时，要善于保护自已。 和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。真正的好朋友绝不会提出非分的要求。如果对方没有做到这一点，一定要理智地拒绝，绝不能顺水推舟，或因冲动、好奇而做出悔恨终生的事。 同学们同学们： 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，

12、我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河法留住的岁月的河 早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草芳草”，如果错过了青春，如果错过了青春这段学这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又

13、有技术。习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。 . 如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。最精彩绚丽的画卷。 老师的心声老师的心声 材料分析材料分析： 在初一（1）班有两位男女同学，他们在学习上互相帮助，很快成为了好朋友

14、，突然有一天，这位男同学给这位女同学写了一封情书,女同学收到男同学的情书后不知怎么办，从此他们在班上见了面也不说话，原本在学习上的互相帮助也不存在了，你认为他和她的做法对吗？不对在哪？告诉他们该怎么做？ 一、如何正确交往？一、如何正确交往？二、如何把握情感？二、如何把握情感？三、如何保护自已？三、如何保护自已？问题一：中学时代，异性同学之间有真正的友谊吗？A.有，心地无邪天地宽。B.可能有，要视具体对象而言。C.没有。评：心地无邪天地宽。这种精神境界是值得同学们学习和借鉴的，A.毫无感觉。B.有察觉，但自信君子坦荡荡，无所谓。C.有察觉，没办法，用“走自己的路，让别人去说吧。”来安慰自己。D.

15、感觉灵敏，心中委屈，再也不相信同学、班级、乃至整个社会。问题二：当你与异性同学的正常交往遭到同学的嘲笑时，你会以何态度对之？评：评：君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑了之；面对恶意的玩笑，可以当面质问，记了之；面对恶意的玩笑，可以当面质问，记住，解决问题靠智慧，不是靠力气和嗓门。住，解决问题靠智慧，不是靠力气和嗓门。A.正常，毫无感觉。B.心存疑问，为什么他们能相处得这么好？C.有感觉，但事不关己，与我何干？D.故意宣扬，惟恐天下人不知。E.故意大肆宣扬，惟恐天下不乱。问题三：问题三：当你看到异性同学之间正常交往时，你会以何态度对之？评：评：菩提本无树，明镜亦无台

16、，菩提本无树，明镜亦无台， 本来无一物，何处惹尘埃。本来无一物，何处惹尘埃。A.与之断绝一切交往。与之断绝一切交往。B.泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力转移，泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力转移，在学习上多投入。在学习上多投入。C.听之任之，走一步看一步，没啥打算。听之任之，走一步看一步，没啥打算。D.任之泛滥，躲开家长和老师的目光去交往。任之泛滥，躲开家长和老师的目光去交往。E.想而又怕，找朋友一次次的诉说，将自己的时间想而又怕，找朋友一次次的诉说，将自己的时间精力均纠缠与此。精力均纠缠与此。F.告诉家长或老师，寻求心理上正常疏导，平稳的度告诉家长或老师，寻求心理上正常疏导，平稳的度

17、过人生第一大转折期。过人生第一大转折期。问题四：问题四：当与某位异性同学在正常交往时，心中有了一些情感上的微妙的变化，你会如何处理？有一种情感叫理智，有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟，有一种等待叫成熟，有一种成熟叫有一种成熟叫责任责任，评：评：没有经济基础就没有上层建筑没有经济基础就没有上层建筑经济基础指人立身与社会的经济基础指人立身与社会的能力、技能和知识，能力、技能和知识，上层建筑指人活于世的情感要求上层建筑指人活于世的情感要求问题五：问题五：你如何看待年少时的感情与成人后的感情？有形的东西有强烈的视觉效果，易随个人

18、审美情趣的改变而改变；有形的东西有强烈的视觉效果，易随个人审美情趣的改变而改变；但无形的感情是不依托于感官刺激的，主要是但无形的感情是不依托于感官刺激的，主要是受人的价值观、世界观的影响，所以不易变化。受人的价值观、世界观的影响，所以不易变化。有形的东西需要生存的时间和空间，一旦环境条件有形的东西需要生存的时间和空间，一旦环境条件的缺失和丧失，它也会随之改变，难长久；的缺失和丧失，它也会随之改变，难长久；但无形的感情是不需要生存的时间和空间，它可以跨越但无形的感情是不需要生存的时间和空间，它可以跨越时间，跨越空间存在于人的心中，逾久弥坚，这就是永恒，时间，跨越空间存在于人的心中，逾久弥坚，这就

19、是永恒，这就是爱情！这就是爱情！年少时的感情是年少时的感情是有形有形的，而成人后的感情是的，而成人后的感情是无形无形的。的。我们应该怎样做？我们应该怎样做？ 心态是关键。心态是关键。 找朋友倾诉，完成正常的情感宣泄，然找朋友倾诉，完成正常的情感宣泄，然后后埋头学习埋头学习。 找家长倾诉，完成正常的情感宣泄，然找家长倾诉，完成正常的情感宣泄，然后后埋头学习埋头学习。 找老师倾诉，完成正常的情感宣泄，然找老师倾诉，完成正常的情感宣泄，然后后埋头学习埋头学习。 我们应该怎样做？我们应该怎样做？1.学会保护自己的情感，要坚信你头顶的天空绝对不只是怀铁学会保护自己的情感，要坚信你头顶的天空绝对不只是怀铁一中的这片天空，也不只是怀化的这片天