篮球教学设计行进间运球

1、小学体育六年级篮球行进间运球教学设计说明邵进南 辽宁省大连市沙河口区黑石礁小学 一、指导思想认真贯彻体育课程标准的精神，本着“健康第一”的指导思想。运用篮球游戏、比赛等不同形式的教学手段，激发学生学习兴趣，提高学生的团队意识和协作能力；培养学生自学、自练的能力，为学生营造一个良好的学习氛围，为学生的终身体育打下良好的基础。二、教材分析篮球是广大青少年所喜爱的一项运动，篮球运动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技术、战术，对发展人的身体素质，提高能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧都是具有不可替代的作用。通过篮球行进间运球技术、技能的学习，激发学生的参与意识和兴趣，

2、提高学习的主动性和积极性，培养学生的自信心，勇于克服困难的坚强意志。本课结合我的课题小学体育游戏化教学的行动研究，将技术教学和游戏教学有机相结合。三、学生分析小学五六年级的学生，正从儿童少年时期向青春期过渡，是与初中相衔接的时期，而且活泼好动是他们的天性，愿意在学生面前展示自我，喜欢对抗性、富有挑战性的活动和游戏，而且著名的球星往往是他们所羡慕和崇拜偶像。小学生学习篮球运动是正处于启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养学生对篮球运动的兴趣是很重要的。四、教学目标1、初步学习体会篮球行进间运球的动作，能使80%的学生基本掌握篮球行进间运球的动作技能，发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质。2、

3、运用篮球不同形式的教学手段和方法，激发学生的参与热情和积极性，提高学生对篮球的控制能力，发展学生的反应能力,提高学生的自尊心、自信心。3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。五、教法与学法主要采用的教法有：讲解法、示范法、纠正错误法、游戏比赛法 主要采用的学法有：模仿练习法、分解练习法、自主练习法、小组合作练习法六、教学重点：手触球的部位学习难点：身体的协调用力学习关键：运球时的身体重心七、场地、器材：小篮球40个、2个跨栏袈、4个呼啦圈、20个小铁圈八、运动负荷 根据六年级学生身心、教材特点，本课平均心率：预计为130135次/分，练习密度：约为4552% 。九、

4、课的结构准备部分：伴随着CBA联赛主题曲超越自己，学生与老师击掌，并两路纵队沿着篮球场地进行热身活动（分队跑和蛇形跑），教师领着学生进行球操、熟悉球性练习，如体前头上左右拨球、反弹球和上抛球练习、腰部绕环、跨下8字左右手交换滚球等，学生边背诵弟子规边进行高人、矮人游戏，以此来进行高低运球练习，提搞学生的控球能力。（意图：创造良好的师生关系，培养学生的注意力，提高学生机体兴奋状态，使学生各关节得到充分活动，为学习打下基础。一般性和专门性练习，更好的为主教材服务。）基本部分：教师运用语言导入，（师：同学们，NBA、CBA联赛你们都看过吧！那么你们都知道有那些篮球明星呢？学生回答：姚明、易建联、乔丹

5、、詹姆斯、科比等，师：同学们，你们说的很对，这些篮球明星从小酷爱篮球运动，认真学习每项技术，最终成为篮球明星，你们想成为篮球明星吗？生：想！师：老师相信你们，有志者事竟成！先练好各项技术，运球是篮球比赛中必可不少的技术，篮球大比拼的大门为你们敞开了），学生开始进行自主运球练习。教师巡回观察，学生进行展示（胯下、行进间、原地等各种运球）。1、教师导出本课主题-行进间运球。学生带着问题（、运球走时，按拍球得什么部位？、怎样才能把球控制住呢？）体验练习运球走，（意图：发挥学生自学、自练能力，培养学生解决问题和分析问题的能力。）教师诱导、提示。2、小游戏-照镜子：教师讲解、示范。学生继续观察图解，边模

6、仿边分散练习，体验动作要领。3、教师通过引导、观察、指导等方法，针对个别学生运球不稳、中=重心过高的现象，教师重点讲解，学生通过行进间自主练习、运球走-行进间慢速运球-蛇形行进运球、游戏-穿树林、游戏-老狼、老狼，几点钟、行进间运球与高低运球相结合、游戏：角斗士以及行进间迎面运球接力等多种练习形式，逐步体验篮球行进间运球的动作要领。（意图：提高学生动手、动脑的习惯和展示自我的能力，突出培养学生的主体意识，同时让学生体验成功的喜悦。）4、最后让学生自由结合分组，根据所掌握的动作技术，分别进行半场的篮球比赛、四门球游戏、手球游戏。让学生尽情的进行个性展示，为学生的发挥搭好平台。（意图：调动学生的积

7、极性、主动性、灵活性和参与性，让学生把所学的动作技术运用到比赛中去，培养学生的团结协作意识，）结束部分：学生四列横队体操队形站位，在音乐小白船的伴奏下，师生进行放松练习，通过学生自我评价，谈自己的收获和体会，教师的评价，增强学生的自信心与自豪感，使其身心得到放松。布置作业。小学体育（水平三）篮球行进间运球课时计划教材1、 行进间运球（62）2、篮球自主游戏和比赛教学器材小篮球40个、2个跨栏袈4个呼啦圈、20个小铁圈教学目标1、初步学习体会篮球行进间运球的动作，能使80%的学生基本掌握篮球行进间运球的动作技能，发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质。2、运用篮球不同形式的教学手段和方法，激发

8、学生的参与热情和积极性，提高学生对篮球的控制能力，发展学生的反应能力,提高学生的自信心。3、培养学生自学、自练的能力及勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。平均心率135次分钟±最高心率170次分钟±练习密度4552顺序教学内容教师活动学生活动设计意图次数时间强度准备部 分7分钟一、课堂常规二、热身运动（一）队列队形变换（二） 球操（三） 熟悉球性练习1、左右手体前、头上拨球2、头、颈、胸、腿绕环3、胯下“8” 推球4、抛接球和接地面反弹球三、游戏：高人、矮人高、低运球（弟子规）1、语言导入-伴随歌曲超越自己，开始我们今天的学习。2、领做、提示3、纠正、指导。1、讲解、示范2、

9、调控 引导3、鼓励、评价1、学生在教师的调控下，进行练习。2、模仿教师的动作，在音乐的伴奏下进行球操和熟悉球性练习。3、学生伴随弟子规的节奏进行走右手的高低运球练习创造良好的师生关系，培养学生的注意力，提高学生机体兴奋状态，使学生各关节得到充分活动，为学习打下基础。一般性和专门性练习，更好的为主教材服务。）1-21×841小中基本部 分30分钟五、篮球行进间运球重点：手触球的部位难点：手控制球的能力关键：身体的重心1、 运球走2、 运球走慢速行进间运球蛇形行进运球3、 游戏：穿树林规则：学生慢速运球依次穿过前面的同学，到达前面，举起手中的篮球，后面同学看到前面运球的同学举起篮球，再开

10、始运球，以此类推。运球中不准用手拿球走。4、 游戏：老狼、老狼，几点钟？规则：教师（老狼）在前面慢速运球，学生在后面运球。同时一直高喊“老狼、老狼，几点了？老师在前面回答：1点、2点等。当老师回答12点时，学生马上做低运球，否则，就要被老狼吃掉，表演一个节目。要求学生不准拿球走，控制住球。5、游戏：篮球突击队-分别进行高低运球6、游戏：角斗士-行进间捅、抢球练习7、迎面运球接力赛1、教师设疑：运球走手触球的什么部位？2、教师调控、引导、指导。3、直观性教学：教师出示挂图，讲解、示范。4、教师引导并帮助学生纠正错误动作、演示正确动作。（重点是手触球的部位）5、针对个别学生出现控球不稳的现象，教师

11、再次集中，重点演示和讲解如何来改正。6、教师组织学生进行各种练习和游戏，并参与。7、教师设疑：手触球的部位不同，那么运球的方法也不同，下面老师展示几种运球：背后、胯下、转身运球。8、根据个别差异，组织学生进行各种游戏和比赛9、教师讲解规则、并组织10、教师巡回指导、参与1、学生在教师的引领下进行分散体验练习，并解疑。2、学生观察、模仿。3、学生自主体验练习-手触球的部位。4、学生进行各种练习和游戏-逐渐提高手控制球的能力。5、听教师重点讲解，并观摩。6、学生逐渐由易到难、由浅入深的进行各种练习，并逐渐体验动作要领。7、学生分组进行运球比赛。8、欣赏教师运球9、学生分组进行各种游戏和比赛。发挥学生自学、自练能力，提高学生动手、动脑的习惯和展示自我的能力，同时让学生体验成功的喜悦。调动学生的积极性、主动性、灵活性和参与性， 2322-322212中大六、自主学练1、 篮球比赛2、 四门球比赛3、游戏：手球1、组织学生活动2、巡回进行指导并调控