人教版（中职）心理健康 2.4 呵护花季 激扬青春 课件（22张PPT）

1、成长，有快乐有忧伤。成长，有快乐有忧伤。成长，让我渴望一份爱情。成长，让我渴望一份爱情。但是年轻的我，有能力承担吗？但是年轻的我，有能力承担吗？课程框架一、一、成长的快乐成长的快乐二、成长的烦恼二、成长的烦恼三、等待成熟的爱情三、等待成熟的爱情一、成长的快乐（一）不再是孩子（一）不再是孩子 （二）走向成人世界（二）走向成人世界（一）不再是孩子（一）不再是孩子v 身体强健，有力量，柔韧性好，并且拥有对疾病良好的抵抗力v 精力充沛v 反应迅速,善于学习新东西v 思维灵活，有创新性v 月经或遗精现象的出现，意味着你也拥有了做妈妈或爸爸的能力 一、成长的快乐 请你思考一下，你与你的老师、父母，或者已经

2、开始工作的师兄师姐相比，你有什么不同呢？（二）走向成人世界（二）走向成人世界 一、成长的快乐（二）走向成人世界（二）走向成人世界 v 身在校园的你，还不具备独立的经济能力v 人生的路上，你刚开始摸索，对自己的未来， 你难以预测 v 你很少有机会真正承担社会责任 一、成长的快乐课程框架一、一、成长的快乐成长的快乐二、成长的烦恼二、成长的烦恼三、等待成熟的爱情三、等待成熟的爱情（一）（一）女孩的烦恼女孩的烦恼（二）（二）男孩的困扰男孩的困扰（三）（三）恼人的荷尔蒙恼人的荷尔蒙二、成长的烦恼二、成长的烦恼（一）（一）女孩的烦恼女孩的烦恼v真正的美是从心而发的v脂肪是维持正常月经和生殖能力所必须的v积

3、极参加体育锻炼v最重要的，你是因为可爱而美丽，不是因为美丽才可爱镜子！谁是世界上最美丽的女人？ 我如何才能变漂亮呢？我如何才能变漂亮呢？二、成长的烦恼（二）（二）男孩的困扰男孩的困扰v成长是一个过程，你迟早都会成熟的v外在的形象并不是男子汉的标志v一个真正的男人应该拥有的是：丰富的人生阅历、博大的胸怀和坚忍不拔的意志 我如何才能变得成熟、稳重呢？我如何才能变得成熟、稳重呢？二、成长的烦恼（三）（三）恼人的荷尔蒙恼人的荷尔蒙v荷尔蒙提升性冲动是生理成熟的自然现象v自慰是男女青少年释放性冲动最一般的形式，但沉溺于此将会损害身体v良好的行为习惯能帮助我们调节性冲动v大方得体的装扮有益于身心健康 我我

4、怎么会这样？我是不是学坏了？怎么会这样？我是不是学坏了？二、成长的烦恼（三）（三）恼人的荷尔蒙恼人的荷尔蒙 性骚扰：性骚扰：是一个人对另一个人做出的与性有关的 言语和举动,这些言行引起了另一个人的反 感、压抑和恐慌。 性侵害：性侵害：某些人如果对其他人进行了性方面的伤 害，就构成了性侵害。 性骚扰和性侵害给被害人带来的生理性骚扰和性侵害给被害人带来的生理 和心理的双重创伤往往难以愈合和心理的双重创伤往往难以愈合。二、成长的烦恼（三）（三）恼人的荷尔蒙恼人的荷尔蒙v衣着得体，举止大方v对不轨行为严厉拒绝v当遭遇性侵害，要用法律武器保护自己 有很多方法可以帮助我们防止受到有很多方法可以帮助我们防止

5、受到这些伤害：这些伤害：课程框架一、一、成长的快乐成长的快乐二、成长的烦恼二、成长的烦恼三、等待成熟的爱情三、等待成熟的爱情三、等待成熟的爱情（一）爱是什么（一）爱是什么（二）我能去爱了吗（二）我能去爱了吗（三）如果已经恋爱了（三）如果已经恋爱了（一）爱是什么（一）爱是什么v什么不是爱情 友情不是爱情 为了逃避孤独和寂寞 抓住的感情，不是爱情v爱情是丰富多彩的三、等待成熟的爱情只有善于去爱，并且有爱的能力的人，才能从他们浪漫的或平淡的爱情中得到真正的幸福。（一）爱是什么（一）爱是什么三、等待成熟的爱情斯滕伯格的斯滕伯格的“三角形三角形”模型：模型： 亲密亲密: :爱人间相互亲近彼此了解。 热情

6、热情: :爱情关系中那些令人兴奋的成份,包括性的吸引。 承诺承诺: :双方愿意厮守的决定和责任感。 如果爱的关系中只有激情，这只是盲目的迷恋;只有亲密感的关系仅仅是“喜欢”；而只有承诺的关系则是空洞的爱。只有既有激情又有亲密和承诺的爱情才是真正和谐的爱情。（二）我能去爱了吗（二）我能去爱了吗 恋爱需要具备的能力：恋爱需要具备的能力：v了解自己，并有独立而坚强的自我v双方彼此包容v要具备适应社会的能力v有成熟的责任感三、等待成熟的爱情（三）如果已经恋爱了（三）如果已经恋爱了 三、等待成熟的爱情 呵护花季，爱惜身体。呵护花季，爱惜身体。性行为带来的后果：性行为带来的后果：v最为直接的结果，就是女性可能怀孕v另一个风险就是可能感染各种各样的性传播疾病 小组活动美好的异性v46人一组围圈坐，组员性别相同v讨论: 1. 你喜欢什么样的男孩(女孩)？ 2. 假如你是男孩(女孩)，你会喜欢怎样 的女孩(