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文档简介
1、2008年高考语文二轮复习专题训练15:语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(教师版)山东济南历城区第五中学 徐巍1下面一段话中有不够简明、不合事理的地方,在不影响原意的情况下必须删除的有哪4处?请将序号填入后面的横线上。Internet已经成为当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的信息系统。它跨越时空的限制,把世界各地的有用信息快速的送到你的面前,不仅能传送文字、图形、图像,还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、不同民族、不同肤色、不同文化背景和不同社会阶层的人们联系在一起,人们可以在Internet上讨论他们关心的问题,查阅他们所需的资源,还可以在网上听音乐、看电影、
2、交友、聊天,甚至还可以在网上观光旅游和购物。答:必须删除的4处是、。答案:2.为使下面的语段简明顺畅,必须删掉的词语的序号是2004-2005年度,我校将扩大招生人数,由原来的23个教学班级增加到31个。由于我校的教室本十分严重不足,因此急需新建教室。现在,虽然我们已多方进行筹措,但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决眼下的燃眉之急呢?答案:文中“班级”表义不准确,应删掉“级”。“十分”、“严重”属语意重复,从上下文表义需要来看,删掉较好。“进行”也属冗赘词语,删去。用“眼下”来修饰“燃眉之急”属语意重复,删去,“的”也要相应删去。3.在下面一段话里删去八个多余的字,只删不改,不得损害原意
3、,将删掉的字写在下面的横线上。在刘晓庆偷税案事发之后,一位税务官员说:“目前,明星与一般普通百姓的收入悬殊很大,明星中的多数人是依法纳税的,个别人有违法行为。对这些人有的已经依法给予法律制裁,同时还要加强对他们的教育,绝不能让社会上那种坑害国家的思想任其泛滥。”答:答案:删去“一般”“很大”“法律”“任其”。4请根据下文提供的信息,对“天然湖”作简要的介绍。(包括标点符号在内,不超过32字)在天山高处,可以看到一个面积很大的天然湖。湖面明净如镜,水清见底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒影水中,把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中,唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净,天鹅的叫
4、声增添了湖面的幽静。人家说山色多变,而事实上湖色也是多变的。你站在高处瞭望湖面,眼前是一片赏心悦目茫茫碧水,如果你再留意一看,接近你的视线的是那闪闪的鳞光,像千万条银鱼在游动,而远处平展如镜,没有一点纤尘或者一根游丝的侵扰。湖色越远越深,由近到远,是银白、淡蓝、深青,墨绿,界线非常分明。答:参考答案:天然湖在天山高处,面积很大,湖面明净,湖面幽静,湖色多变。5筛选、整合下面文字中的主要信息,拟写一条“动车组”的定义。要求语言简明,条理清楚,不超过40个字。 动车组以其编组灵活、方便、快捷、安全、可靠和舒适为特点,备受世界各国铁路运输和城市轨道交通运输的青睐。与普通列车仅靠机车牵引不同,动车组采
5、用动力分散技术,车厢本身也具有动力,运行的时候,不光是机车带动,车厢也会“自己跑”。动车组在两端都有驾驶室,列车掉头时无需先把机车在二端脱钩后再移到另一端挂钩,大大加快运转的速度。动车组既可以采用单编组8辆运行,又可以方便地将两列重联为16辆编组运行。有些地方的动车组会先整成一列,到中途的车站分开成数截,分别开往不同的目的地。 动车组是 。参考答案:动车组是车厢自带动力的、灵活编组的、两端都可以驾驶的列车单元。6根据要求回答问题。 退休干部张某的原工作单位与他签有一份关于福利待遇方面的协议,其中有一条是:“在住院治疗期间,在生活不能自理的情况下,由单位补助张某雇人护理费每月400元。”后来,张
6、某患重感冒住院治疗,其家属到单位领取护理费,双方因对条款的理解不同而发生争执。 单位的意思是:其家属的意思是:参考答案:在住院治疗期间,且生活不能自理,方可领取护理费。在信院治疗期间,或病人生活不能自理的情况下,即可领取护理费。7把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子序号)远处的道路上什么也没有。只有天空,只有乌云,只有望着远方的一个手持镰刀的少年。多少年后,我还一直能够回忆起那天的情景,那种被大自然忽视的无助感和深深的自卑感,终生难忘。我只有跟草在一起的时候,才真正感到是跟大地在一起。大地也有头颅,那里面才是大地生命的所在。草就像人的头发,它在保护着大地的智慧和隐秘
7、。顺序为:答案:8把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号)然后悄悄撒向扁舟,撒向村落,撒向群山。 清风拂过,细纱在空中荡开,又滑下来。 这雨丝,是溪头的越女刚刚从碧水拎起的那缕柔柔细细的纱。 她伸展开手臂,轻轻地把细纱挂向云端。 春雨如丝。 答:答案:9把下列句子组合成语意连贯的一段话。天空的霞光渐渐地淡下去了最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了那突然显得高远了的天空则呈现出一片肃穆的神色深红的颜色变成了绯红,绯红又变成了浅红最后,当这一切红光都消失了的时候恰当的次序是答案:(按事物的发生过程排列:霞光逐渐变浅霞光消失天空变成深蓝启明星出现)10将下列语
8、句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号。 几十年来,霍金的身体禁锢在轮椅中,_,_,_,_。他以极度残疾之身,取得极其辉煌的科学成就,成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 他执著地寻求着"我们从何处来,我们往何处去"的答案 震动了整个理论物理学界 发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空 答:答案:(根据划线前一句"身体禁锢在轮椅中"找出紧跟在它后面的对应句式"思维却遨游于广袤的太空",然后根据事情发生发展的先后顺序“寻求发现震动”,依次排出后边三句的顺序为)11前一段时间,一些媒体播发或刊登了有
9、关高考“报告会”、“培训班”或推销辅导材料的消息,声称主讲教师由考试中心“副主任”、“高考命题组顾问”、“命题人员”等人担任,辅导材料也由这些人组织编写。请你针对这些虚假宣传,为“考试中心”草拟一条恰当、得体的声明,不必写标题和落款,不超过100字。答:参考答案:考试中心禁止(未允许)相关(各级)工作(命题)人员参加以任何形式组织的有关高考的培训、报告、编写复习资料等活动。考试中心从未出版或发行过任何高考辅导材料。请广大考生和家长不要上当受骗。 12请参照例句,以数学和英语老师的身份,分别给同学写一则毕业赠言。例句:语文老师:人生可以有逗号、感叹号、省略号,但不可以有句号。 数学老师 英语老师
10、答案示例:英语老师人生要多想现在式、进行式、将来式,不能总想过去式。 数学老师人生有曲线、抛物线,但绝对没有直线。 13、读下面一则小故事,根据文意在横线处填写一句恰当的话。 元朝文人胡石塘名声很大,他应聘到京城,皇帝元世祖忽必烈亲自召见。上朝时,胡石塘没有察觉自己的斗笠戴歪了。当元世祖问他平常所学的是那些学问,胡石塘回答:“都是一些治国平天下的道理。”皇帝笑他说:“”结果没有任用他。 参考答案:自己的斗笠都戴不好,如何能平天下呢?14在学校的管理中,有时候一声适时的提示,一句温馨的话语,可以给人送来浓浓的暖意,让校园变得更加和谐。学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动,在起床、晨读、午餐
11、、放学等时段、用富有学生特色的话语,配上动听的音乐播放,让校园时时充满关爱和温情。请任选两个时段各拟一句温馨提示语。注意亲切生动,符合时段特点和校园环境氛围。起床 晨读 午餐 放学 时段:提示语: 时段:提示语:答案示例:起床:度过了漆黑的夜晚,迎来了又一个美丽的早晨,同学们快快起床吧,让我们伴着初升的阳光,展开笑颜迎接新的一天! 晨读:阳光、清风,鸟语、花香,早晨的风光是美丽的,早晨的记忆是清新的,同学们,捧起书本读书吧,让我们每天进步一点点! 午餐:同学们,就餐时间到了,饥肠辘辘的你一点焦急难耐。请礼让小同学,珍惜盘中餐,以美好的心情享用那可口的饭菜吧!放学:忙碌而充实的一天结束了,让我们
12、带上老师的叮咛,伴着同学的祝福,想着父母的期盼,踏上熟悉的回家之路吧!注意安全,一路顺风15、在下面这段文字的横线上填上恰当的句子,要求符合上下文特定的语意。 白春礼院士把“青年”的英文大写YOUTH进行了巧妙的解释:Y像小树,意味着青少年正处于发育发展期,需要不断茁壮成长;O ;U ;T像一个戴帽子直立行走的人。很多青年都获得了学士帽,硕士帽,博士帽,但学位的获得只是一个开端,我们不能被荣誉压弯了腰,还要直立行走;H像一个单杠,希望青年在工作之余,保持良好的体魄,更好地为国家民族作贡献。 答:OU 答案示例:O像太阳,青年是早晨八九点钟的太阳,充满朝气和活力; U像一个空水杯,我们要不断吸取
13、营养,同时要谦虚谨慎。(形式上采用比喻,内容上紧扣青年的特点) 161984年,年已古稀的里根同年轻的蒙代尔竞选总统。里根发表竞选演讲后,一名支持蒙代尔的记者向他发问:“您不认为在这次选举中,年龄会成为问题吗?”里根微微一笑后,答道:“我不打算利用我的对手年轻和阅历不深这一点。”记者的发问,貌似提出一个漫不经心的问题,实则有言外之意:里根年事已高,可能有精力不足、反应迟钝等毛病,恐怕不能胜任总统这一职位了吧。面对记者这一带有质疑和诘难性质的提问,老到的里根回答得十分巧妙,试点评里根这句妙答。点评:答案示例:这句看似轻松的答话实则有弦外之音:我有足够的阅历,有丰富的经验,足可治国安民。这句话还指
14、出了对手的弱点年轻和阅历不深,显示了长者的宽容和仁厚不打算利用对手的弱点,同时表达了他对竞选总统的胸有成竹和从容不迫。里根的一句妙语,不露声色地强调了自己的优势,凸现了对方的劣势,化解了记者的诘难。 17、有一位老师对一位非常优秀的学生说:你在小学考第一名,这不算什么,还有中学呢;你中学考了第一名,这不算什么,还有大学呢;你大学考了第一名,这不算什么,还没参加工作呢;你参加了工作谋了个好差事,这也不算什么;有了好差事,你不一定有了好位置;你有了好位置,不一定就能扮好你的社会角色。只有你用自己的学识、智慧、勇气和毅力赢得社会,你才算是成功了,但是这也不是最后的成功。可是他对一位学习成绩很一般的同
15、学说了一番和前面说的思路相反的一席话,鼓舞了一个后进的学生。想想看,他是怎么说的。答:答案示例:你小学没有考上第一名,这不要紧,还有中学呢;中学没有考上第一名,这不要紧,还有大学呢;大学没有考上第一名,这不要紧,你将来还要走向社会呢;参加工作了,没有谋到好职位,这不要紧,你尝试着做几件事,你会对自己有所发现。你一直没有成功,这不要紧,或许这是件好事,这反倒使你一直保持一种冷静、不自满、从零开始的良好竞技状态。世上本来就没有最后成功的归宿。 18下面是著名主持人杨澜对著名的国学大师季羡林的一段访谈,请你根据季老的回答补充出杨澜的两处提问语。杨澜:(1)_季羡林:那是什么原因呢?因为改西服、改西装
16、,我本身是不赞成的,那是什么原因呢?因为欧美之所以经济那么发达,并不是因为它的穿着,我们老学人家的皮毛,所以本身我就反对,后来另外一种现象非常有意思,就是农民锄地,穿上西装打上领带,我觉得这是开玩笑。杨澜:(2)_季羡林:后悔这看怎么说,我说那个老知识分子的心声,我就讲一个中国知识分子,“人生识字忧患始”,不识字没有忧患,一识字就有忧患,这是中国知识分子的一种特点。而且我最近又写了一篇短文,叫走运与倒霉,走运跟倒霉,这两个密切联系的。知识分子,他这样在社会上有地位,特别是过去封建时代,中了秀才,这就有地位,在农村里面就是一号人物了。参考答案:(1)我的第一个问题可能是比较私人的一个问题,我就想
17、知道为什么你一直都是穿中山装。(2)您现在有没有后悔当年学了文化,做了教授呢?19.改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。提示语:(垃圾收集房外)不许将垃圾扔在收集房外,违者罚款。提示语:(候车室里)严禁吸烟,违者重罚。答案示例:请您走上一步,把垃圾送到"家"。为了大家的健康,请您不要点燃手中的烟。20提示语是写在公共场合,把对方没有想到的或想不到的提出来,引起对方注意的文字。它要求主题鲜明,语言简洁,构思新颖,态度友善。下列提示语在表达上有些生硬。请改写。公园里:禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。改写为:答案示例:除了记忆什么也别带走,除了脚印什么也别留下。教学楼内
18、:禁止喧哗,不许打闹,违者罚款。改写为:答案示例:轻声细语,轻脚慢步。阅览室里:书刊不得带出,违者罚款改写为:答案示例:带走知识,留下书刊。公园里:不准践踏草坪,违者罚款改写为:答案示例:小草在睡觉,请勿打扰。汽车后窗:新手驾驶,保持车距,以免撞车改写为:答案示例:请别吻我,我怕羞(修)21公益广告是以公益事业的一种,它以广告的形式,宣传的是公益的内容,和一般广告的区别是,它不投资,也不赢利。公益广告词要求主题明确,语言简明、态度真诚、亲切友善,具有感染力。需要注意的是,它和带有强制性的政府文书是不同的,它们只是从正面宣传,诱导。请拟一条以“提倡说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度
19、真诚,构思新颖,语言简明。(20个字以内)答案示例:学好普通话,走遍千万家。学好普通话,走遍天下都不怕。普通话:架起沟通您我的桥梁。普通话:架起走向成功的桥梁。告别南腔北调,走向普通大道。请拟一条以“文明用语”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简明。(20个字以内)答案示例:语言是修养的标签。语言,展示自我修养的舞台。用文明语言妆扮您的思想。文明用语是感情的纽带,是沟通的桥梁。请拟一条以“写规范字”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简明。(20个字以内)答案示例:汉字因您的精心描绘而更加美丽。让汉字像您一样端庄秀丽。汉字在恳求:莫烦(繁)我,莫剪
20、(简)我。请拟一条以“文明休闲”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简明。(20个字以内)答案示例:让美景相伴,请文明共舞。除了脚印什么也别留下,除了愉悦什么也别带走。这是显示真我的地方,这是展示素质的圣地。请大家为我绘出明丽的画面。请用您文明的语言和举止美化广场。倾听鸟语,嗅闻花香,留下美丽,带走安康。请拟一条以“文明行车”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简明。(20个字以内)答案示例:谦让是最好的指挥官。用友谊疏通阻塞。心阔路自宽,道路任您行。为了您和他人的安全,请遵守交通规则。行车人人讲文明,喇叭很少鸣。等一等,风平浪静;停一停,海阔天空。停一停,道路多宽阔;让一让,世界多美好22.下面是一份“请示”中的一部分,有不得体的地方,请指出来,并改正。 ( ) 为了提前完成本年度的生产计划,我车间必须新上一台进口原装“LBM"机,不然,活没法干,请领导从速购买。 (1)_改为:_ (2)_改为:_(
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