部编版五年级道德与法制上册主动拒绝烟酒与毒品(教学设计)

1、集体备课时间：2019年9月17日星期星期二下午第2节参与教师秦川云、唐素分、何秀红、刘婷出勤情况满勤主备人秦川云备课内容第四单元：科学技术与人类教材分析本单元从不同侧面、不同角度向学生展示了身边可能遇到的问题及可能 发生的社会现象。首先从健康生活谈起，让学生了解健康是一种身体上、 心理上和社会适应上的完满状态，引导学生养成良好的生活习惯，拒绝毒 品、远离烟酒，建立正确、健康的生活方式。接下来从用法律保护自己的 角度，引导学生学习与小学生肩关的法律常识，鼓励学生回顾自己小学6年来的成长，让学生体验成长过程中时时伴着自己的亲情、友情，以唤起 学生懂得珍惜、懂得感激的美好感情。最后提示学生即将小学

2、毕业且离开 母校，引导学生对母校、对老师、对同学的留恋予以珍藏，并树立信心， 迎接中学的崭新生活。教学进度共5课时教学重点感受社会生活与自己的密切联系，了解生活当中一些积极向上的生活方 式，明确健康的真正含义就是身心健康。教学难点逐步认识并建立健康的生活方式， 学会用法律保护自己，学会自主选择自 己的课余生活，学会沟通与交流。教学方法1 .结合学生的思想、生活实际和需求，创造性地完成教学任务2 .开发课程资源。把学生中的鲜活事例挖掘出来，服务教学。3 .注重学生的主体作用。教师是学生活动的指导者和参与者，引导学 生主动学习。采用教学资源多媒体课件主备教案栏主备教 师课程名称课题名称课时序号授课

3、教师秦川云品德与社 会第一单元面对成长中的问题3秦川云教学目标态度：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸 烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害，主动拒绝，学 会自我保护，我们才能健康地成长。学会汲取；树立正确的人生观。能力：善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能 力，有较强的适应社会生活的能力。知识：了解烟酒的危害，对毒品的危害有一个直观的认识教学准备：师生共同搜集吸烟喝酒有哪些危害，准备到禁毒室参观，了 解毒品的危害。教学过程：第一课时：主动拒绝烟酒与毒品一、图片导入，创设情景出示健康的肺与长期吸烟者的肺，让学生讲出自己的感受， 在分享“认清烟酒危害”的学

4、习分享活动中，各组展示自己搜集 的学习资料。二、视频揭示，感知危害利用投影展示烟酒的危害照片和视频，并适时询问照片的内 容及看到图片的感受师：看了这些照片后，你有什么感想？生：你还想去尝试吸烟与喝酒吗？师：烟酒具体有哪些危害呢？伤害口腔：经常喝酒会伤害味蕾、食欲不振、厌食。长期喝 酒的人引起口腔癌、咽喉癌的几率也会大大增加。伤害肝脏：长期摄入过多酒精会导致肝脏负担过重，造成肝 脏的正常功能受损，容易发展成肝癌。伤害肠胃：酒精会诱发胃病，造成胃出血。影响大脑：酒精会让大脑的皮质出现萎缩，导致大脑功能出 现异常和意识障碍等。随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。当 今社会，沾染烟酒的青

5、少年比重仍在增加。我们只有认清烟酒的 危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长三、走入学校禁毒展览，直观感受毒品的危害师：毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。会摧毁一个人的身 体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏 社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。因此，我们一定要远离 毒品，珍爱生命。学生整理师：课前，老师已经要求你们搜集一些烟酒与毒品危害的资 料，现在请同学们根据自己搜集的资料整理一下，在小组里进行 有针对性的发言。小组交流。相关链接：中华人民共和国刑法第三百五十七条规定：“枉 法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、 大麻、可卡因以及国家规定管制

6、的其他能够使人形成瘾癖的麻醉 药品和精神药品。”阅读角：识破新型毒品的伪装四、拒绝危害有方法师：远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到危险才是最大的危险。让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一 次毒”面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒 绝，以摆脱困境。请结合下面情境，续写对策。情境1放学路上，同学们递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正 老师也看不见。”情境2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会 醉。情境3坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。教 学 后 记通过今天上的这节课让孩子们了解了烟酒与毒品的危 害，在进行父母有吸烟喝酒的不良习惯的小调查时， 发现五 6班同学的家长有53%勺家长有吸烟口1酒的习惯，15%勺父亲 有酗酒习惯，同学们还对父母嚼槟榔的情况进行了控诉， 家 长的不良生活习惯深深的影响到了孩子，希望孩子们能从父 母的反面教材中体会到不良习惯对健康的巨大侵袭。 在参观 学