模块68小结(期末简报)

1、教育技术能力远程培训贵州40班（桐梓） 期末简报（含68模块总结）卷首语雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 2009年秋网络教师培训反思和总结（王小冬） 时间过得真快！转眼一个的网络学习就要结束了，感触太多！自己作为一名中学教师，虽然今年上的是初三，学校工作任务多而繁重，但我从未放松过在这方面的学习。幸好老婆非常支持我的学习，主动承担了家务活，我非常感谢她！一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也及时把作业作完。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的学习转变为主观上主动的去学习。在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅

2、。培训期间我每天下班回来，有时候感觉特别累，不过我很庆幸的是自己收获很大，学会以前不知道的知识和技能，特别是潘老师在深夜也在给我作业的点评，这更加触动我学习的信心！ 培训中的几点收获： 1、我确实认识到新课标的优越性以及整体把握教材的重要性。 2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，还有视频和全过各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。 3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。 4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断

3、的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和全国各地的老师交流。 给我最大收获的还是“媒体、教学方法选择”和“信息化教育资源加工”这两个模块，使我学会了图片的加工和PPT的制作和运用。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的

4、精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等等之间的关系。 此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与老师与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。例如，我在学习中，王元秀、昌会学、戴祥潘、杨道雄老师的帖子给我印象最深，他（她）们现身解说，把工作中的实际展现给大家，很可贵！。 教学活动的改进和

5、建议： 1、学员之间的作业设计不要局限于同一个内容，避免抄袭现象。 2、评分标准要明确，指正学员作业中的通病，让大家知道错哪里？该怎样去纠正？ 3、把那些案例搞成flash的形式，我想那样会更吸引我们的眼球吧。 4、我觉得在各种课例展示中可以选择各科目的课例展示，因为培训的老师都不是同一科目的，对有些课例，存在不明白的地方。 5、其实网络课程也可以把版面做得好看点，老是对着白白的背景，有点累。 如果说，面对面教学也有优良中差之分的话，那我觉得这次的网络学习的质量处在良好的层次上，内容丰富、形式灵活、效果不错，目前最希望提供的培训内容是希望通过网络学习的平台，多获得一些学科理念方面的内容，让计算

6、机的学习与学科教育相整合，既能使得计算机的水平有所提高，也使得教学理念方面有所更新。让学习更好地为教育教学服务 从学员身份出发，我想说一下紧跟整个教学步骤的原因是我在家上网很方便，随时学都可以。每一个模块不要急于求成，要有耐心，要心领神会，边学边结合自己以往的败笔在哪里，要如果去发展这方面的能力。晚上抽点时间上来学习一下，也不错。但是有时候会工作问题，怕完成不了作业，经常赶回家，所以希望可以把作业时间延长。假如我当了网络教师，我会让学员们通过QQ进行联系，因为既然是网络教学，那当然运用网络技术去进行交流。并且我会天天鼓励他们，每一个模块都天天关注，天天给上交作业的教师给予一定的肯定，指导。 我

7、克服了感冒生病的困扰，一个月的学习终于坚持下来，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富！ 谢谢这次培训！谢谢潘老师！它将伴我左右，激励我前进！ 最后，我以当年毛主席在我家乡娄山关写的一首诗忆秦娥.娄山关中的诗句结尾吧！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 第68模块小结 阅读测试 第六模块和第七模块的阅读材料内容是关于教学实施和教学评价。 这两个模块的内容和我们的日常教学结合的十分紧密，所以参加培训的老师绝大多数能认真阅读提供的材料，有的老师甚至阅读了4次以上。认真阅读带来了积极效果，所以这两个模块的阅读测试和作业完成

8、的情况就好了很多，很多老师得到了满分。 讨论发帖 1、模块6教学实施 本模块的讨论交流内容是什么样的课才是优质课。学员们能够从自己的教学实践出发，阐明自己对于优质课的认识和评价。由于所教学科和评价角度不同，大家的认识也各不相同，但归结起来主要表现在以下几个方面。（1）充分调动学生的主体性，关注每个学生参与到学习过程中来，尊重学生的独特理解、感受和体验。让每一个学生都经历了学习过程，逐步掌握知识的规律和学习方法。（2）目标设置是否合理，目标导学作用的发挥。（3）教师能否创造性地应用教材内容，教学资源的合理开发、利用。 教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。 2、模块7表现性评价的应用本模块

9、的讨论交流内容是表现性评价在教学实施当中的应用，对于这一名称许多学员可能了解的不多，但相应的评价方式实际上在教学中或多或少是应用过的。学员们通过学习，对这一评价方式的认识更加深刻，并且能够结合自己的教学实际谈出体会。（1）表现性评价不仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标，而更是直接测量教学内容的掌握情况。教师通过设计表现性任务，对学生的高级思维、情感态度进行评价。（2）让学生完成的任务一般是比较复杂的，答案多不是唯一的，是多样的。（3）要有可供参考的表现性评价标准，并引导学生反思和主动发展。（4）能够更好地发现学生的学习特长和学习个性，展示学生的学习效果和成绩，激励学生进步和发展

10、。 3、模块8培训的总结与提高 本模块的讨论交流内容是培训的总结与提高，学员们从自己一个月的网上学习经历中，交流了培训收获，培训感想以及反思。同时通过查阅学员的帖子，也可以帮助我们提高和改进培训的质量。从大家的帖子来看，对于此次培训整体上还是比较满意的。（1）学习方式比较灵活，更易于安排时间。（2）内容安排比较合理，遵循了由易到难，循序渐进的规律。（3）通过讨论交流可以从其他学员身上学到不同的见解和思想精华，取长补短。（4）助教老师的辅导和解答问题很及时。作 业 1、模块6教学设计方案 本模块的作业是要求学员们能够参照作业样例，为自己已有的选题设计教学活动过程。在修订模式下，将“教学活动”修改

11、为“XX教学活动过程描述”；将教学活动安排以“突出显示”修订方式加以显示；根据设计理念，对教学活动设计采用批注的形式简要说明； 并能将文档重命名为jiaoxuesheji.doc，并上传提交的平台上。 在所有提交的作业中绝大多数学员都能结合学科特点和教学设计对自己的教学活动过程进行精心设计，不仅确保了格式设置的准确性，而且教学活动过程比较详细，能够和前端实际相适应，较好地实现教学目标。当然在部分学员的作业中也存在一些问题： l  有几份作业没有依据作业要求练习使用批注及修订模式，而是采取手动的方式对标题进行了修改。 l  有个别学员的教学活动过程完全是照

12、搬网上的教学设计，这样的教学设计是无法体现自己的教学思想和风格的。l有些老师的文件名称还是没有写正确，不能正确的理解扩展名，将“jiaoxuesheji.doc”错写为“jiaoxuesheji.doc.doc”。我们的本意就是希望大家在培训的过程中通过选题的一致性来确保接受一次系统完整的训练，克服日常教学的随意性。2、模块7成绩统计分析表 本模块的作业是给学员们提供了一个学生成绩表，要求参照作业样例，在表格第“I”列用公式计算每个学生的总成绩，列标题为“总成绩”；在表格底部第“13”行计算所有学生单科和总分的平均分，行标题为“平均成绩”；以平均成绩作为源数据在表中插入柱形图；并能将文件正确命

13、名为 tongji.xls；这个模块的作业比较简单，大部分教师都拿到了满分，只有几个的教师出了些小差错。主要表现在： 1. 计算总成绩的时候错把学号也就是“A”列计算到其中，导致计算错误。2. 设计柱形图时源数据选择错误，没有选择平均成绩，导致柱形图无法正确反映平均成绩曲线变化。3. 在设计柱形图时横坐标没有标注学科名称或没有显示值，这表明对图图表属性中的具体功能还不是很熟悉。4. 文件名错误，本应为“tongji.xls”，但多加了一个扩展名，成为“tongji.xls.xls”。这个作业比较简单，对教师来说也是比较实用的，希望没有完全掌握的老师能通过自己的努力或者向其他老师请教来掌握这这些

14、基本操作和基本功能，使Excel成为您工作学习的好助手。 培训感言“北大网培”一路走好由令狐世宇发表于2009-10-29 21:13 时间过得好快好快,我们还没有缓过神来,就要结束北大之旅”了,真有点留恋那既忙禄又充实的日子,别了北大”,别了网培”,是你培我渡过了一个个夜晚,是你让我们认识了以前素不相识的学友,是你让我们千里之外一网牵,是你让我们深深体会到网络教学的优点和未来的教育发展的趋势,俗话说得好,”天下没有不散的宴席”,总的来说,这次培训给我的感受有以下几点； 一、 我觉得这次让我收获最大的是完成作业这一块，虽然平台上没有非常详细地介绍作业的要求，但是我却可以通过发贴的形式向老师或学

15、友求教，还有上网查找相关的资料，让我学习到了不少我知识，完成了作业。然后是讨论这一块，学员们围绕一个主题，畅所欲言，各抒己见，真可谓百花齐放，让我这个没有见过大世面的井底之蛙大开眼界，幸甚至哉！ 二、众总体上来说，这次培训是比较成功的，那现在俺抱着一颗“忧国忧民”的心对这次培训也作一个评价吧，我认为可以评为优负的等级，因为任何事情都不可能十全十美，所以留了一点余地，不足之处正是需要改进的地方。 三、能让我跟上教学步骤的主要原因是我对电脑还勉强有点熟悉，并且我会抽大量的时间进行学习，另外培训平台安排的时间有一定余地。如果我担任网络教师的话，我会多发一些帖子与学员交流，经常鼓励他们，真诚地为他们解

16、决难题，仔细讲解完成各项任务的具体步骤。 四、俺本着为网络培训的长远着想，也学着“高人”指点江山： 1、实现网络交流即时性， 2、关于学习理论的介绍，一大篇文字下来，看得太累，如果原来没有接触过的老师容易弄糊涂，能否介绍一种理论之后，介绍一个应用的成功案例，这样效果会好些。 3、网络如何体现协作学习？我也一直在思考。目前的技术容易达到的就是“跟帖”，但这不是同步的交流，论讨的效果会打折扣。对于重要的主题，如果能加上语音、视频的即时交流论讨更具实效。 4、新课改十分重视评价的功能，作为教师在自己的学习中亲身感受一下学习的评价的新方式：大家参与的评价，这样会有益于教师改变对学生的评价方式。让大家参

17、与的方式：可以利用网络开辟一个互动区，还是教师主导，如：老师选出几个有代表性的作业，让大家点评综上所述，诚惶诚恐,但我们是本着当前网络教育实在存在的一些问题说出的一些看法，都是一心为了祖国的教育能早日走出困惑而发出的肺腑之言，最后，我想说，教师强则少年强，教师强则少年强，少年强则中国强！在此，衷心感谢潘老师对我的指导，也祝愿各位学员学有所成 培训已将结束，学习才算开始。由陈进发表于2009-10-29 17:47潘老师及各位学员朋友，你们好! 我们有缘在此平台“相遇”，不谈收获如何，至少心中有“你我”吧。在这短暂的培训活动即将结束的时刻，我还真有很多感慨。在此，我首先感谢北京大学网络学院给我提

18、供这次互动学习、提升素质的机会，其次感谢潘老师耐心细致的引导和对我的学习过程进了客观的“表现性”评价，另外还要感谢我们同行的老师们“无拘无束”的讨论和“真心实意”的建议。 说实话，我是一名从教16年就担任初中物理教学12年的教师，对信息技术、网络资源等的学习和利用都不够，通过这次现代技术的培训，不但对我个人的“现代技术技能”又有提升，而且从思想深处领悟到了“教育要现代化”的内涵。对教学理念的转变，现代媒体PPT的运用，学生的评价等方面都有了更新、更全的认识，也看到了现代技术和网络教育在教学改革中的作用和前景，进一步激发我要做好一个新世纪教师就必须全面提升自身素质的重要性和必要性。 我认为，这样

19、的培训很有意义，既能自主学习，又不影响正常工作，还可以互动交流实现资源共享(如：老师评价所置的精华贴既能让老师们相互学习到不同理念、适用的方法，总结存在的问题，补足过去的不足.激励自己去创造、去实践、去.)，达到共同进步的目标。即使我不能在教学活动中把所学内容一下子“全面推开”，但是，我会将所看到的、想到的、听到的方法也好、理念也罢，科学、积极地应用于教与学的活动过程中，坚持不懈的带领更多教师一同学习、成长。 教育教学是长期的、发展的、创造性的活动过程，我们要有学到老活到老的精神，才会让我们的教学活动“活”起来。今天的培训结束了，但真正的学习活动才算开始。  网络学习心得体会由冷正平

20、发表于2009-10-28 12:00在潘老师的指导下,这次网络学习使我收获很好.我对八模块的网络教学活动进行了认真细致的阅读、讨论和作业，感觉到网络学习收获很好。体会如下：一、理论学习上到位，测试体会深刻。初学网络，让我感觉到我们这些半路出家的人需要加理论学习，指导理论与实践相结合。虽然考试了，但在后面的学习班工作中我还会进一步加强理论基础的学习。通过学习让我感觉到对作业的上交的相关格式要求收获不小。同时我对潘老师有很高的评价，因为他每天按到网上评价我们的作业和作认真的评语。在学员的帖子中，像令狐世宇、李燕等老师概括得很到位。二、网络学习的质量处在优等位置上。因为网络学习可以让我们更加节省时

21、间，便于更好的交流。三、只是建议网络上的学习不要限时太死，因为限时太严格了，有些学员因工作上的原因影响了测试。我能跟得上整个教学步骤地原因是我对学习工作都有时间感和责任感。如果我担任网络教师的话，我会让学生更懂操作，让学员知道如何更简单去做，去测试、去讨论和去作业。 网络学习心得由程春会发表于2009-10-29 12:54世界是不断变化发展的，如今已经进入了高科技时代，我们虽然是处在边远的山村，但是作为教师我们应该把新的信息带给学生，让学生们能跟上世代的步伐。抱着这种心理我参加了第一期的网上培训。 在这一个月的网络学习中，让我受益非浅，这一个月的网上学习感慨如下： 1、我觉得在这八个模块的学

22、习中，阅读资料让我学到了一些提高教学技能的方法，讨论部分让我从其他（她）学员那里学到了一些新的教学观点，测试部分增强了我“活到老，学到老”的信心，作业部分更是提高了我自身的计算机水平。 2、我对潘锦老师、杨道雄老师等的帖子印象很深。 3、我觉得这次网络学习的质量处在“优”的层次上。 4、本来这次网络学习的各模块设计都很好，对参加学习的老师也很有帮助，只有我觉得这种网络学习能否考虑一下乡村教师，乡村教师不仅每天的工作量大，而且自己没有电脑不是很方便，并且有时网络还中断、网速也慢，对于限时的网上学习有很大的困难。我觉得可以增设一个学习前的培训，如：可以先培训了Word的知识以后，再让学员做这部分的

23、作业。当然这只是针对我们乡村教师而言了，只有乡村教师可能才是首次参加网上培训。 5、我觉得我能跟上整个教学步骤的原因是有潘老师和其他学员的帮助。如果我担任网络教师的话，除了象潘老师一样尽心尽职的帮助学员以外，我将要培训所要做的作业内容，让学员们都掌握好计算机的基础知识。 以上是本人在这次网络培训中的一点小感概，说得不好，希望其他同行多多指教。 我对这次网络培训的反思由王元秀发表于2009-10-29 20:09通过这次网络培训，我真是受益匪浅，这是一次新的学习形式的体验，一次学习观念的提升，认识到新的教学理论与信息技术的应用是要求教师成为科研型教师。 在这次学习中，使我明白了孩子的必备技能；在

24、日常教学中，该如何选择和使用教学媒体；知道了PPT的教学效果；收集到了许多老师们推荐的一些优秀网站；什么样的课才是优质课；了解如何有效地使用表现性评价；其中各模块的阅读与测验内容对我是最有帮助的，它不但详细阐述了一些教育教学方法、教学手段、教育理论等，更从实际出发，做了相关的案例链接和一些测试内容，让我们能更加深入理解，以后能延伸到自己的课堂，进行创造性的应用。对提高自己教学效率有一定的指导作用。     在这学习期间，工作又忙，自己身体又不够好，常病。我能跟上整个教学步骤的原因是：从内心深处认识到传统教学的一些弊端、不管工作多忙，都要挤时间出来学习，想提高自身素

25、质、想通过培训、交流等形式获取先进的教育理念。这次学习，在网上能与老师们一起交流、评论，在交流、评论中得到启发。如：王小冬、昌会学、戴祥潘、张桂萍、娄俊鸿等老师的帖子给我印象最深。 如果我担任网络教师的话，要以“学生为中心”，因为建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。主要做好引导者、做好导演、引导学生自己积极参与、自己积极学习、自己积极吸收、自己积极实践、自己积极构建适合自身天赋的知识和技能、体验学习的过程和掌握学习方法、树立正确的情感态度和价值观；我会让学员们通过Q

26、Q进行联系，因为既然是网络教学，那当然运用网络技术去进行交流。并且我会随时鼓励学员们，各模块都天天关注，天天给交作业的学员给予一定的肯定，指导。 如果说面对面教学也有优、良、中、差之分的话，我会给这次培训打“良”，因为：内容丰富、形式灵活、效果不错，让计算机的学习与学科教育相整合，既能使得计算机的水平有所提高，也使得教学理念方面有所更新；辅导老师非常负责任，对我们的作业及时批改、及时反馈。 美中不足：（1）、我觉得在各种课例展示中可以选择多点科目的课例展示，因为培训的老师都不是同一科目的，对有些课例，存在不明白的地方。 （2）、网络课程也可以把版面做得好看点，老是一个样，看起来真是有点累；如果

27、能够加视频讲解就比较好了。 （3）、我觉得学员之间面对面的交流形式不应该只停留在本组讨论与交流，其他组也可以。  （4）、操作技能技巧的学习点较少，没有一步一步的课件教学，教师操作起来困难，我不懂的仍然不懂，只是把原来会操作的复习一遍。今后可以考虑从这些方面进行改进。 一次快乐的学习之旅由杨至刚发表于2009-10-28 21:20说实话，这一个月可真够累的！不过这并不是埋怨，正如我的QQ个性签名“累并快乐着”一样，我觉得这是一次快乐的学习之旅，在“教学目标分析-学习特征分析-确定教学方法和选择教学策略-选择教学媒体-教学实施-教学评价”这一列长长的火车上，我不仅品尝到了一道道教学大

28、餐，还认识了许多好朋友，即开拓了视野，又增长了见闻。   这次系统的学习设计得很好，循序渐进，层层提高，既有理论，又能实践，最可贵的是这次学习把整个教学过程（从教学目标到教学评价）都讲到了。从学习中我认识到，教育技术不只是电脑技术和多媒体运用那么简单，而是理论与实践的有机结合。其中我感觉收获最大的就是教学理论这一块，因为我以往的教学都太缺乏对教学目标的精心思考，缺乏对学生这一学习主体的分析，缺乏对学生学习表现的有效评价。而教学资源的有关知识对我也很有益处，作业要求不高，但程序性强，思路清晰，特别是优秀网站的推荐让我大饱了眼福和口福，这真是很有用的一次活动啊！不过在多媒体方面，我倒希望

29、学得更深层一些，要是课程里能多一些优秀的关于多媒体教学和制作的文章，或者能提供几个PPT课件并进行分析讲解那该多好啊！   这次学习应该说收获挺大的，由于我每单元都按部就班地学，认真思考发帖与同学们交流，切磋了技艺，提高了能力，也得到了辅导老师的肯定，已获得4个精华帖，3次阅读之星。感谢潘老师辛勤的工作啊！关键词：五点收获；三点建议；再见由丁月飞发表于2009-10-30 01:35尊敬的潘老师、各位亲爱的学友：     旬月光阴，弹指而过，真是来也匆匆，去也匆匆啊！奈何月有盈亏，人有离散。      &

30、#160; 感谢北大网络教育学院为我们提供这个邂逅的平台，感谢众学友的热心帮助。手指游弋于键盘，视野驰骋于八荒，此间，观念得以洗礼，业务得以提升，焉能不足？我在本次培训中，可谓收获颇丰，有几点感受，不吐不快，想和大家说说。        一、网络课程的制作很棒，学生可以随意互动，教师可以有效组织，课件的制作本身就是我们学习的标本，如果用平时批改作业的惯性思维来评价，应该是优等。     二、课程给我们展示的理论知识，是教育行业最前沿的理念，让我最感兴趣的是关于“表现性评价”的阐述，我学习过后就迫不急等待地

31、进行了尝试设计。本次培训让我的教学观念得以及时跟进时代的步伐“吾非至于子之门，则怠矣”！     三、 在培训过程中，我进一步熟悉了媒体素材制作的诸多技巧，现在操作起来有点游刃有余的感觉，让我的业务能力得以快速提升，这是实实在在的收获。        四、在这个平台上，众多学友坦诚交流，互相帮助，让我们又找到了当初校园生活的些许感觉，除了学习知识外，这是最大的收获。        五、金无足赤，窃以为本次培训尚有美中不足：  

32、      1、阅读模块中理论阐述完毕，应该随即插入一定数量的课堂实录视频，让学友们用最简单、最直观的方式立即消化（有的理论阐述本身就生涩难懂）。        2、老师或许是应付不过来，几乎没有和同学们进行直接的交流，助教的责任仿佛只是打分，这样会削减三分网络课堂的魅力！        3 、北大网络教育学院如能建立一个与本次培训相衔接的长效培训机制，将会对祖国教育作出更大的贡献。    

33、60;   潘老师，望您早日荣登中国教育名师榜，祝合家幸福，永久安康，再见！        学友们，我们近在咫尺，今天的分手，一定孕育出明天的重逢，再见！            培训路上，我们且行且歌6-8模块精华帖子列表帖子主题发贴人最后更新时间“网培”心得全顺虎2009-10-31 19:58教育技术培训有感熊太义2009-10-30 10:35关键词：五点收获；三点建议；再见丁月飞2009-10-30

34、 01:35我对这次培训的反思和总结李燕2009-10-29 23:19“北大网培”一路走好令狐世宇2009-10-29 21:13我对这次网络培训的反思王元秀2009-10-29 20:09教育技术网络培训的想法邓剑松2009-10-29 19:26培训已将结束，学习才算开始。陈进2009-10-29 17:47网络学习心得程春会2009-10-29 12:54一点小感受赵叶青2009-10-29 10:49网络培训收获甚多成至尧2009-10-29 09:43网培中得到的收获娄方攀2009-10-29 08:03一次快乐的学习之旅杨至刚2009-10-28 21:20雄关漫道真如铁，而今迈

35、步从头越王小冬2009-10-28 21:04纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行！万忠2009-10-28 18:41你对网络教师培训的看法王明锌2009-10-28 12:09网络学习心得体会冷正平2009-10-28 12:00受益匪浅、学有所成穆鹏天2009-10-28 09:19教师网络培训总结与反思邓论备2009-10-28 08:22表现性评价教学的好帮手程春会2009-10-27 18:59我对表现性评价的理解昌会学2009-10-27 18:14与其徘徊于无地，不如大胆往前走一遭谈表现性评价的尝试丁月飞2009-10-27 15:38教学中如何有效使用表现性评价-之我见唐敬忠200

36、9-10-27 13:08表现性评价的使用熊太义2009-10-27 12:31我们现在的表现性评价还得“中西”结合，既要考虑效度，也要考虑信度。陈进2009-10-27 09:44表现性评价的认识及对后进生的帮助杨道雄2009-10-27 08:03语文课上的表现性评价刍议杨至刚2009-10-26 23:33表现性评价漫谈王小冬2009-10-26 23:09物理教学中的表现性评价戴祥攀2009-10-26 21:29正确使用表现性评价之我见李克伦2009-10-26 20:34表现性评价使用之我见张庭念2009-10-26 20:03如何使用好表现性评价何启明2009-10-26 18:

37、05浅谈表现性评价兰兰2009-10-26 17:25我在教学中的应用表现性评价吴志远2009-10-26 13:31我的表现性评价尝试马继德2009-10-26 12:55恰当使用表现性评价赵叶青2009-10-26 11:03合理地使用表现性评价穆鹏天2009-10-26 10:35改革现行考试模式表现性评价优劣之我见张其建2009-10-26 08:16语文教学中的表现性评价之我见陈应素2009-10-25 22:02我对表现性评价的领悟王元秀2009-10-25 21:47对表现性评价的体会令狐昌序2009-10-25 20:34我对表现性评价使用的一点体会潘锦2009-10-25 2

38、0:12怎样有效地使用表现性评价潘万祥2009-10-25 17:16课堂教学中的表现性评价孙秀丽2009-10-25 12:16如何有效地使用表现性评价余世文2009-10-25 08:49我的表现性评价感悟夏运刚2009-10-25 08:05我谈“表现性评价”的困惑与效能陈进2009-10-24 22:55善于倾听，相信学生，注重效能是用好表现性评价的关键余伟2009-10-24 20:01我对学生表现性评价的粗浅认识袁永仲2009-10-24 16:33现行的教育体制制约着表现性评价的实施全顺虎2009-10-24 15:32教学中有效使用表现性评价-之我见 张桂萍2009-10-24

39、 15:08教学中有效使用表现性评价-之我见令狐克娜2009-10-24 13:40有效的课堂教学评价万忠2009-10-24 13:19如何有效地使用表现性评价？杨学军2009-10-24 12:59课堂教学的评价艺术万忠2009-10-24 12:45你在教学中使用了表现性评价吗？效果如何？熊云智2009-10-24 11:57我心中的优质课杨至刚2009-10-22 20:58“优质课”之我见王淘2009-10-22 19:40何为优质课熊太义2009-10-22 12:08学生积极、主动、快乐地学习，既定教学目标得以达成的课张其建2009-10-22 07:48关于优质课的一点看法：学

40、情、创新、质疑。 杨道雄2009-10-22 07:29我认为的成功的课是这样的昌会学2009-10-22 01:15谈一点我对优质课的看法，希望得到大家的帮助。邹景飞2009-10-21 23:51有感于“优质课”王小冬2009-10-21 22:35我们共话“优质课”陈进2009-10-21 19:49我认为的优质课李燕2009-10-21 19:41学生想学就是一堂优质课程春会2009-10-21 15:12学生在快乐的、轻松的氛围中获得知识的课，就是一节优质课王元秀2009-10-21 14:47我心中的优质课穆鹏天2009-10-21 09:25优质课之我见侯显顺2009-10-21 03:15什么样的课是优质课 令狐克娜2009-10-20 21:34优质课“笑傲课堂”无为而有为，无招胜有招 令狐世宇2009-10-20 21:03优质课中的九项内容娄方攀2009-10-20 20:29既要立足于教材，又要超越教材的课程理念张桂萍2009-10-2