语文九年级（下）冀教版第三单元综合检测卷

1、九年级（下）第三单元综合检测卷（冀教版）第一部分（16题25分）1下列词语解释有误的一项是(   )（3分）A幽怨：隐藏在内心的怨恨。B昊天：天空。昊，天。C逡巡：来回走动，站岗放哨。D发蒙：旧时指教少年儿童开始读书识字。2.下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）（3分）A. 徒然的懊丧像一支利箭射穿了老人的心脏。B. 繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。C. 死神同每一个人签约，没有人可以违约。D. 我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。3下列句子中表达方式与其它不同的一项是(   &#

2、160;) （3分）A小驴车嘎啦啦轧过石子路，车上停放着一口黑漆棺材，棺材顶部和四周堆放着素洁的花圈和用金银锡箔糊成的纸人纸马，还有一座精巧玲珑的纸房子和一架纺车。B随着阅历的增加，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。结局一样，过程却可以截然不同。C后面跟着一大群身穿白粗麻布孝袍的男人女人和孩子，他们脚蹬白鞋，头戴孝帽，腰间系着宽宽的白带子，女人们用手帕蒙住脸，唱歌似的长一声短一声地哭泣。D那些天使一样的婴儿，有的在安详地熟睡，有的挥舞粉嫩的小拳头大哭，好像在抗议没有经过他同意就把他带到这个世界上来。4按要求，用诗文原句填空。（每空1分，共9分）

3、黑云压城城欲摧， 。（李贺雁门太守行） 李白在行路难中，用形象贴切的比喻点明“行路难”主题的句子是： ， 。相信理想终会实现的句子是： ， 。曹操观沧海中写海大的句子是： ， ； ， 。5仿写。（4分）用“假如生命是，不要，要”的句式，仿写两个类似的句子。 例句 ：假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。 6名著阅读。请写出你对下面诗句的感悟。（3分）如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。（泰戈尔飞鸟集6）答： 第二部分（718题 35分）(一)阅读下面的文字，回答710题。 （11分）病梅馆记江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：梅以曲为美

4、，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直、删密、锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐，明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之，顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之，全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉

5、！7.本文作者 ， 代（朝代）思想家、文学家。他在己亥杂诗中说：“我劝天公重抖擞， 。”（3分）8. 解释加点的字。(3分)以欹为美，正则无景 景( )穷予生之光阴以疗梅也哉！ 穷( )9.翻译句子（2分）文人画士之祸之烈至此哉！翻译： 10.依据文意，下列分析有误的一项是（ ）（3分）A文章开头点出三个著名的产梅胜地，引出论述对象，并以此作为一个引子，由“梅”引出“病梅”。B“正”“直”在文中喻正直的人才，“旁条”喻奸佞之人，而“文人画士”则指封建统治阶级的帮凶。C斫直、删密、锄正，是夭梅、病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的恶劣手段。D“文人画士”的“孤癖之隐”所造成的恶劣后果，是“江

6、浙之梅皆病”，这也正是作者在已亥杂诗中所揭示的“万马齐喑究可哀”。 “文人画上之祸之烈至此哉！”无情地痛斥了封建统治阶级的罪行。（二）阅读下面文字，回答1014题。（12分）为生命保鲜（有删节）于丹我一直在想，人怎样找到一种为生命保鲜的方式?我觉得无论向牛羊学习还是像仙女一样在森林里静默地给自己一小时，都是在转换生命坐标里面给自己一种生命保鲜的理由。人们对成长心情很复杂，日子在向前走，但是人也在衰老。其实年龄越大越会考虑这个问题，就是怎样让人的生命在流光中保持新鲜。什么是生命的新鲜呢?我觉得有很多老人，他们的天真会让年轻人向往。我小时候学昆曲，有个老师叫周全安，她是真正的贵族出身，大学读的是家

7、政系。新中国成立后她跟丈夫基本上没有工作，也没要孩子。她会唱那种最正宗、最典雅的昆曲，我二十来岁排曲子的时候，她已经六十七八岁，生活非常贫困，但是她的那种鲜亮和活泼让我们这些小姑娘都会惊讶。她教我们念白，要求嘴上要过好久，像我们这些北方孩子念不出入声字那是不可以的；她经常跟我们做身段，她身段的灵活、柔软。那个时候我突然明白了一个道理：现在老说女人老不老，不在于脸上有多少皱纹，而是体态是不是轻盈。80年代初有一段北京流行蝙蝠衫，那个夏天周先生特欢心地跟我们说，你们快给我找件蝙蝠衫吧，看我又瘦又高穿蝙蝠衫肯定漂亮。后来她自己找了一件，浅黄底子撒黑点的短袖蝙蝠衫，从胳膊肘这儿连着腰，腰细细地卡在那儿

8、，然后穿了一条水蓝蓝的牛仔裤，一头白发，个子可能有一米七，哎哟，真的是飘飘欲仙。那件蝙蝠衫是纯棉的，8块钱，那条牛仔裤10块钱，18块钱在一个女人身上就鲜亮无比。我跟她去过她的家，一个大杂院里的一个小平房，黑色的泥地，中间一个蜂窝煤炉子，她先生靠在一把吱吱呀呀的躺椅上，手中捧着线装书，她在屋子里面灵巧地转来转去，嘴里哼着昆曲。看到他俩，我觉得生命是如此蓬勃和新鲜、如此优雅和骄傲，这种典雅是贫困、挫折乃至死亡都动摇不了的，因为它带着自己的一种质地。我有时候想，我们用什么抗拒流光?今天是一个物质时代，女人怕老，外有化妆品、内有营养液，无非是锦上添花；真正雪中送炭的是你有一种保持生命更新的能力，有一

9、种好奇心、有一种动手的快乐，有一种生命的滋养，有一种真正意义上的让你的生命永远保持新鲜的状态。 11本文的题目有什么含义？（3分）答： 12作者认为怎样才能为生命保鲜？（3分）答： 13划线句子在文中有何作用？（3分）答： 14爷爷退休后，常常感慨自己老了，非常悲观。读了这篇文章，你将如何对他进行劝说？（3分）答： （三）阅读下面文字，回答1518题。（12分） 一位禅师问他的徒弟：“这个房间里你最喜欢什么？” 机灵的徒弟指指酒杯。酒杯是以黄金和大理石制成的，价值肯定不菲。“那好，拿走吧。”禅师说。 徒弟不等禅师吩咐第二遍，立刻用右手紧紧抓住了那个酒杯。 “你不想放开它吧？”禅师接着问，“没有

10、别的你喜欢的了吗？”徒弟承认，桌上那个胀鼓鼓的钱袋，也不惹他讨厌。“没关系，你也拿去吧。”禅师说道。于是徒弟又欣喜地用左手夺过钱袋。“现在呢？”他有点儿紧张地问禅师。“现在你挠挠自己看。”他当然做不到。除非他能放下自己紧抱的东西！我们紧紧抓住的东西，也用它的方法把我们抓住了。如何行事不过头，才是更需注意的问题。在电影公民凯恩里，凯恩是个百万富翁，在他的奢华宫殿里，他 （用尽所有的一切）地收集了世界上最漂亮的藏品。他很富有，什么都不缺。生活在他周围的人，都被他出于自己的目的，当成了实现他野心的工具。但在他生命的尽头，当他孤单地散步在别墅空荡荡的客厅里，四壁镶嵌的镜子把他的 （形容孤独，没有伴侣）

11、放大了一千倍只有虚无的镜像陪同着他。他临终前喃喃地吐出了一个词：“玫瑰花蕾！”一位记者试图破解这最后一个词的秘密，却没有成功。其实，“玫瑰花蕾”是凯恩小时候玩的雪橇上写的一个名字，那是一个他周围仍然充满关爱的时期：大家都喜欢他，他也对大家报以微笑。从别人身上聚敛起来的财富和权利，没有给他带来任何比童年记忆更美妙的东西。在生命的最后关头，凯恩满屋的宝贝也不及那个简陋的旧雪橇。那个雪橇让他想起，在他全力投入倒买倒卖之前还曾爱过与被爱过，这远胜于拥有或把持的快感。我们不反对赚钱，也不反对收集好东西，但我们拥有的东西，同时也在占有着我们。因为双手和灵魂都占满了财物而不得空闲，当凯恩突然觉得奇痒难耐时,

12、竟不知用什么来抓挠。生涯远比我们预想的复杂，因为双手不仅要用来捡拾，还要用来抓挠和抚摸。我们除了相信要“做自己想做的事”，还要“给自己一份好生活。”15根据文章括号内的意思写出相应的成语。（4分） 16怎样理解画线句子的含义？后文还有一个与之相似的句子，在文中用波浪线画出。（3分）答： 17细读文章，说说第一个故事为表现徒弟的贪婪运用了哪些描写方法，请举例说明。（3分）答： 18从本文你得到了怎样的人生启示？（2分）答： 第三部分作文（40分）19. 我知道了什么是 形成一种思想、明白一种道理，往往是经过长时间的思考，然后感悟的。你有过这样的体验吗？请将题目补充完整（横线上可填“幸福、痛苦、遗

13、憾、亲情、感恩”等），写一篇不少于600字的文章，注意运用叙事、描写和议论等不同的表达方式。（第三单元）参考答案第一部分1C  2D  3 B  4甲光向日金鳞开欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。5假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏。 假如生命是梅，不要惧怕寒冷，要奋勇怒放在冰天雪地中傲视风霜。 6略第二部分（一）7龚自珍 清 不拘一格降人才8景致 竭尽9文人画士的祸害的厉害竟达到了这个地步！10B（二）11让人的生命永远保持新鲜的状态。12有一种好奇心、有一种动手的快乐，有一种生命的滋养。13环境描写突出周先生生活的贫困，反衬出她生命的蓬勃和新鲜。14言之成理即可。（三）15倾其所有 形单影只16含义：当我们紧紧抓住一件东西时，我们的双手也因为被它占据而不能去做别