八年级语文下一二单元

1、八年级语文（下）第一、二单元质量检测题一、积累与运用（20分）1、选择下列加点字注音完全正确的一项 ： ( ）（3分） A畸 (qí) 形 诘 (jí) 责 文绉绉(zhu) 眼翳(yì) B胡髭(zì) 黝 (yu) 黑 一绺绺(li) 颔 (hn) 首 C直戳(chu) 解剖(pu) 诱 (yìu) 惑 摹 (mó) 画 D滞 (zhì) 留 桀 (càn) 然 庶 (shù) 祖母 脊 (jí) 背2、选择下列词语书写有误的一组 ： ( )（3分） A嬉戏 野蛮 托辞 匿名 B枪毙 温厚

2、心慰 禁锢 C粗劣 酒肆 貂皮 敦实 D争执 脾气 激荡 枝桠3、将课内词语补充完整。 （4分）_痛绝引人_油光_不仁抑扬_黯然_鸡群_失色4、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ： ( )（3分） A藤野先生鲁迅藤野先生B我的第一本书胡适父亲 C再塑生命海伦·凯勒莎莉文老师D列夫·托尔斯泰茨威格列夫·托尔斯泰5、根据学过的课文拟写下联。（3分）上联：孟浩然洞庭湖畔坐观垂钓下联：6、仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。（4分）例句：友情像春雨滋润着我的心田；友情像明灯照彻了我的灵魂。仿：二、阅读理解（50分）（一）雨丝绿海罗兰（15分）下雨天，我的

3、窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？那是帆樯。悠然地点缀在这绿绿的海上。雨，静静地落着，落在稻浪上，深深密密地融入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颅和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵和稻浪的波痕。让你莹洁纤细的身体，没入那深深

4、沉沉的绿海，去捕捉那柔柔细细的雨丝！而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快的斜斜的扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白蒙蒙的雾，给稻浪涂染上了一抹梦痕。你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的伞花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢的，不像是要到哪里去，而只是无目的的那样飘着，在斜风细雨里。你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？爱雨的人是不想躲开雨的，让那雨丝的清凉，洗去你心灵的尘；，；让那无声的，从邈远不可知的云中来，落入深深沉沉的绿海中的雨丝告诉你：那些躲在房中，关紧了门窗的人们，是永远不会了解的，雨丝和

5、绿海那心底的爱和永恒的诗。多希望你来！来看我未关的窗，来看我被雨丝沾湿了的窗帘，来看看为爱那如丝的雨而不肯关窗的我。1、给下列加点的字注音。（3分）芒蒿（）翩跹（）2、请在第段横线上补充一个恰当的句子，使其前后连贯。（3分）3、在文中，作者由伞花联想到诗句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须”。由第段画线的句子，你会联想到诗句：“，。”（2分）4、“爱雨的人是不想躲开雨的”也包括“我”吗？为什么？（3分）5、摘抄两个你喜欢的描写雨丝、绿海的句子，并说说你喜欢的理由。（4分） （二）生命的暗示（16分）清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒

6、。远方的钟楼上，响起了修筑悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过。这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在吗？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里吗？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃吗？这是一个荒诞的联想。唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。这是一个无可挽回

7、的丧失。有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎永远是在这样的两极之间交错延伸。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他的渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。绝

8、大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而生命却一息尚存，人勺没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命

9、价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为灿烂星空的北斗。这一切决然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一体哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式

10、，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到以答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。生命，这神秘而美丽、不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐藏着多少暗示？而哲人的存在，就是捕捉这样一些暗示吗？1、请结合具体的语言环境，解释第段文字“因为它深谙生命的短暂”中加点词的含义。（2分）深谙：2、本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（3分）3、

11、阅读本文第段文字，作者写“钟声”的目的是什么？（3分）4、阅读本文第段文字，作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（3分）5、研读本文第段文字，结合上下文内容，根据自己的理解，在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（2分）6、认真阅读并反复揣摩品味第段文字中画线的句子，然后谈谈对这个句子的理解与思考。（3分） （三）分一些蚊子进来（19分） 那年夏天很热，蚊虫猖獗。从遥远的外地赶回家的第一晚。我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说：“睡吧，剩下的话明天再说。”便用蒲扇驱赶蚊虫，放下了他们床上的蚊帐

12、。我也倒头而睡。原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边，点了一盘“斑马”牌蚊香；不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。不料夜半还是被饕餮的的蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上身上被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是自己的！ 辗转反侧中，灯忽然亮了。我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来，很轻地撩开蚊帐，三两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子！正纳闷时，听见父亲疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？” “你没听见蚊子正咬着儿子吗？”母亲压低声音，语调里竟有几分兴奋，“咱把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子可以少受些罪” 那一刻之后，蚊子仿佛都被母亲迎进了帐中，而我的睡意，也一去无踪。“分些蚊子进

13、来！”反复咀嚼这句话，双目仿佛被强光所刺而发疼，未几，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕上我在心里叫着：“妈妈！” “分一些蚊子进来！”一句平平常常的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不独蚊子，一个慈爱的母亲随时与儿子分担的还有风霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！ 1.读完此文，你最深刻的感受是什么？请用一句古诗或俗语表达出来。（2分） 2.第段中“我”为什么会认为“这一觉足可以高枕无忧”？（3分） 3.母亲为什么“很轻地撩开蚊帐”，而且“压低声音”？（3分） 4.第段母亲在同父亲说话时谁知以“语调里竟有几分兴奋”？（3分） 5.结合语境解释第段中加点的词语。

14、（4分） （1） 迎： （2） 咀嚼： 6.文章第段采用的表达方式是和。其作用是。（4分） 三、写作（50分）每一个人都是一个美丽的世界。在这个世界里，有童年的笑声，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的喜悦，也有失败的痛苦请以“我的世界也很美丽”为题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 附参考答案：一、1、D2、B3、略4、B5.略6.略二、（一）1、hopinxin2、如：让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗。3、如潮平两岸阔，风正一帆悬。4、包括。因为“我”并不是关紧门窗躲在房中，而是俯在窗口向那如丝的雨凝望，想变成白鹭扑在雨中。5、略（二） 1、深

15、刻了解（或明白、知道、懂得）（大意正确即可） 2、一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。 3、通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。（大意正确即可） 4、痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。 5、答案示例：海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。（所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性） 6、生命价值不同的人，历史和人民会做出公正合理的评价。（大意正确即可）（三）1、如“谁言寸草心，