六年级语文下册练习题：为人民服务.doc

1、六年级语文下册练习题：为人民服务本课知识点：1 .读读记记 剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于 泰山、轻于鸿毛、死得其所、精兵简政”等词语。2 .朗读课文，背诵课文。3 .理解课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的，结 合具体实例，理解重点句的意思。4 .理解课文内容，受到革命人生观的教育。一.检查预习：1 .课文主要内容：2 .听写：3 .给下面的形近字组词：悼彻哀炊掉砌衰吹二.自主学习：二、自主学习理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。1 .自由读课文。为人民服务这篇文章先总述，然后结合实际，从方面分述， 说明怎样才能完全彻底地为人民服务即.；.；.。2 .读

2、一读，比一比。我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的完全”说明彻底”则说明了。这句话揭示了党和党领导的人民军队，党和军队与人民群众。3 .背诵第一自然段体会自然段中句子之间的关系。a自由朗读第2自然段，划出中心句，体会作者是怎样围绕中心 句进行论述的？第2自然段的中心句是。作者先引用的话做论据，再具体。最后 肯定张思德的死。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是。从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈。 我们青少年应树 立怎样的人生观？b背诵第二自然段二.自主学习理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的

3、关系。1、我们是为人民服务的，我们有缺点，不怕别人批评指出。是 什么人，谁向我们指出行。你说得对，我们改正。你说的办法对人民 有好处，我们就照你的办。给上面的句子加上恰当的关联词语。这段话共有句，第一句话是讲，第二句话是讲，第三四句话是讲。 句与句之间联系紧密，意思层层递进。这些关联词语明确了衡量批评 是与非的标准只有一个，就是。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是。为了说明这个道理，第三自然段还列举了的事例。”精兵简政 意思是。其反义词是或。2、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不 够，还要更大些，才能取得全民族的解放。九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁

4、边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当 时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能。可见，当时为人 民服务的共同目标就是。3、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要 提高我们的勇气。这句话是说。4、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相 关心，互相爱护，互相帮助。这句话的意思是说，革命队伍的人是为了走到一起的。因此，不 论是干部对战士，还是战士对战士，都要。这样才能更好地。背诵3、4自然段三、拓展阅读人民的勤务员人的生命是有限的，可是，人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这就是雷锋崇高的愿望。他应邀到外地作

5、报告的机会多了， 为人民服务的机会也多了。人 们流传着这样的佳话： 雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这天，雷锋又踏上了从抚顺开往沈阳的列车。 他看到上车的旅客 越来越多，连忙把自己的座位让给了一位老人。 他见到列车员忙不过 来，就主动帮着扫地，擦玻璃，拾掇桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱 孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客见他忙前忙后，便让出自己的座位说： 同志，看你累 得满头汗，快过来歇歇吧！ "我不累呀。”雷锋为人民服务是不知劳 累的。1961年的5月的一天，雷锋又冒雨到沈阳去。为了赶早车，早 晨五点多钟，他赶忙起来，带上几个馒头，披上雨衣就走了。在去车 站的

6、路上，透过雨幕，影影绰绰地看到一位妇女身上背着一个孩子， 手里还领着一个小女孩，在大雨中深一脚浅一脚地也往车站走去。 雷 锋一见到这种情形，急忙跑上前去，脱下自己的雨衣披在那背小孩的 妇女身上，又背起地上走的小女孩，陪同她们母子一同到了车站。上 车后，雷锋见那小女孩冷得直打颤，又把自己贴身的绒衣脱下来，给那小女孩穿在身上。雷锋孤寂她们 也没有来得及吃早饭，就把带的馒头给了两个孩子吃。火车到了沈阳， 天还在下雨，雷锋又一直把她们母子三人送到家里。 那妇女感动得热 泪盈眶，紧紧握着雷锋的手说： 同志，我可怎么感谢你呀！ ”不要 感谢我，大嫂，应该感谢党和毛主席呀 ”当雷锋离开她家继续冒雨赶路时，真像刚刚完成一项党交给他的任务，冷也不觉冷，饿也不觉饿了，还喃喃地吟诵着这样的句子：我是人民的子弟兵，我是人民的勤务员，为人民做点好事，再苦再累也 觉甜。”雷锋出差一千里，好事做了一火车。”的佳话。就是这样传诵出 来的。1、用W”画出前后照应的句子，说说其作用。2、为什么说 雷锋出差一千里，好事做了一火车”？3、联系本文，用自己的话说说下面句子的含义。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。4、我们应该用怎样的实际行动来学习雷锋？四、拓展