部编版七年级语文专题复习现代文阅读(及答案)

1、部编版七年级语文专题复习现代文阅读（及答案）一、现代文阅读1 .现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题向大海也能要药”刘诗瑶前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治 疗阿尔茨海默症新药 甘露寡糖二酸”（G尸971）顺利完成临床 出期试验，在新药研制上迈 过了最关键的一步。该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特 的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。 海洋约占地球表面积的 71%,是巨大的生物资源库。以海洋生物和海洋矿物中的有效 成分为基础开发的药物就是海洋药物。据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实 验室学委会主任管华诗

2、院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。除了够新，海洋药物还够奇”。据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇 特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿 瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重 要源泉。 半个多世纪以来.全球共有13个海洋创新药物被批准上市,其中管华诗院十1985年开发上市的我国首个海洋新药

3、藻酸双酯钠（PSS就是其中之一。进入 21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有 8个海洋药物被美国 FDA （食品药品监 督管理局）或欧盟 EMEA （欧洲药品评估局）批准上市。至IJ2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海 洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。但向大海要药”，并不容易。 首先是采样难。要 药”的第一步是到海里获取海洋天然产物，海洋生物活性物质结构 特异而复杂，且含量极微。这需要深海设备的支撑，这对于任何国家来说都是一笔不小的 投

4、入。其次是培养难，从海洋采集完生物资源，仅仅是完成了最前端步骤，还需在陆地上 充分模拟海洋环境，对生物进行培养，延续研究。“再次是研发难，从化合物到活性化合物、先导化合物、候选药物，最终通过I、n、出期临床试验形成市场上的药物，链条上任何一个环节出问题，都会让新药夭折。”自然资源部第三海洋研究所杨献文研究员表示，若无企业参与，单纯依靠高校和科研院所 很难进行新药研发。尽管困难重重，我国科研人员和制药公司依然坚持不懈地进行海洋药物开发，并取得 了一定成果。自然资源部第三海洋研究所、中科院海洋所、中国海洋大学、中山大学等科 研院所及高校都是海洋药物开发的重要力量。（选自人民日报，2018年07月2

5、7日）(1)文章第段由 新药 甘露寡糖二酸(GV-971)顺利完成临床 出期试验”说起，有什么 作用？(2)总体上看，海洋药物具有什么特征？向大海要药”又面临怎样的困难？(3)体会下面句子中加下划线词的表达效果。人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药 性。(4)第 段画线句运用了哪些说明方法，试分析其作用。【答案】 (1)吸引读者，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明中心(说明内容”也可以)向大海也能要药”。(2)海洋药物的特征：一是够新、二是够 奇”；面临的困难：一是采样难、二是研发难。(3)何能”表示推测(不确定)，在句中的意思是陆地上研发的药物用多了

6、 ，人类产生耐药性的 可能性大，但并不完全肯定，避免绝对化， 可能”一词体现了说明文语言的准确性(意思对即 可)。(4)主要运用了列数字、举例子的说明方法。通过具体的数字和列举管华诗院士开发的海洋创新药”是13个别批准上市的药物之一的例子，准确具体地说明了半个世纪以来海洋 药物的开发情况。【解析】【分析】(1)此文开头以实验说起，说明了在新药研制上迈过了最关键的一步， 引出对向大海也能要 药”的说明，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。(2)段除了够新，海洋药物还够 奇作答。段但向大海要药'，并不容易。”提示 了第二问的答题区域，在此段以下，不难找到 段首先是采样难。”段再次是研发 难”。(

7、3)本句中的 可能”是估计、推测出来的，表示不确定，如果删去，则过于绝对化，与事 实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。(4)句中“13个海洋创新药物”表明运用的是列数字，举管华诗院士开发的海洋创新药 ”的例子，结合整个句子来看，作者通过举这些实例和数据，来具体准确地说明半个世纪以来 海洋药物的开发情况。故答案为：吸引读者，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明中心(说明内容”也可以)向大海也能要药”。海洋药物的特征：一是够新、二是够 奇”；面临的困难：一是采样难、二是研发难。何能”表示推测(不确定，在句中的意思是陆地上研发的药物用多了，人类产生耐药性的可能性大，

8、但并不完全肯定，避免绝对化，何能”一词体现了说明文语言的准确性(意思对即可)。主要运用了列数字、举例子的说明方法。通过具体的数字和列举管华诗院士开发的海洋创新药”是13个别批准上市的药物之一的例子，准确具体地说明了半个世纪以来海 洋药物的开发情况。【点评】 本题考查考生对说明文开头语段的作用的理解能力。考生要注意掌握说明文语 言的特点，结合语境及说明对象进行分析。注意语言的位置及其内容。本题考查说明文说明对象特征的理解与分析，考生要熟读文章，从文章中提取关键的信 息，找到相应的答案，难度不大。此题考查说明文语言的准确性。考生在平时的学习中要加强训练，掌握此类题型的答题模式。 本题考查说明文说明

9、方法及其作用的理解和分析。考生要掌握常用的说明方法，能联系具体的语境分析其作用。考生要注意运用基本的术语进行回答。2 现代文阅读阅读下文，完成小题。走向 3D 时代 热映的好莱坞大片阿凡达以其身临其境的3D（三维）效果赢得了全球影迷的好评，掀起了一股3D 电影热潮，同时也让很多对3D 技术持怀疑态度的人变成了3D 技术的支持者，更让人们对3D 家庭影视生活充满无限向往。一直徘徊在主流市场之外的3D 技术终于奏响了进军家庭娱乐业的号角。 3D 是 tlllree dimensioilal 的缩写，就是三维立体图像。就实质而言，这项技术原理并不复杂。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知

10、物体在三维空间中的存在状态。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像，整个画面就会立体起来。 3D 技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的3D 立体影院将投资建设，3D 影片的数量也在大大增加。在3D 技术迅速发展的同时，影视、音乐、动漫和网络游戏的相互渗透使得3D 技术在电子消费领域显现出前所未有的强势，消费电子产品中使用3D技术的趋势已经非常明显。 3D 技术不仅被电影界接受，在电视领域也颇受青睐。如今，各电视生产商均借机力推3D 电视，希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技术引入体育比赛转播中。英国当地时间2010 年 1 月 3l 日下

11、午 1 7 时打响的英超联赛，阿森纳主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战，已成为英国体育史上的第一场由3D 技术转播的体育比赛。 此外， 3D 数码相机、3D 数码相框已于去年年末实现产品化。3D 数码相机可以通过双镜头叠加同一场景以产生立体影像，或是利用3D 功能进行不同色彩模式的对比。而3D 数码相框则是利用偏光原理，将不同图像同时折射到双眼，甚至可以充当3D 眼镜，将普通照片立体化。在今年1 月，松下公司展出了全球第一款高清3D 摄像机，其双镜头的设计可以说非常独特。松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体，从而使机身更加轻便，在用户进行手持式拍摄时更加灵活。同时，该机可自动对图像

12、进行校正，不需使用任何附加设备就能直接记录3D 影像。 不过，真正3D 时代的到来仍然需要一段时间，目前，我们虽然能去电影院体验3D 电影，但资源相当有限。3D 电视也面临同样的问题，没有3D 节目内容的话，3D 电视就只是一个摆设。技术标准的制定同样是要面对和解决的现实问题。另外，健康和安全也是3D显示技术急需攻克的难题。研究结果显示，观众在观看立体影像时，由于眼睛会迅速地来回移动，因而容易造成眼睛疲劳。因此，对于栩栩如生的3D 立体影像带来的视觉享受，我们还需要耐心地等待。（ 1 ）选文第 段以好莱坞大片阿凡达开头，有什么作用？（ 2）阅读第 段，用简单的语言给3D 下个定义。（ 3）结合

13、文意，说说真正3D 时代的到来有哪些制约因素？（ 4） 3D 技术在未来还可以应用于哪些领域?请你发挥想象，举一例加以说名明。【答案】（ 1 ） 激发读者阅读兴趣； 引出说明对象。（ 2） 3D 是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知到的物体在三维空间中的立体图像。（ 3） 3D 资源相当有限； 技术标准的制定是需要面对和解决的问题； 人的健康和安全也是3D 显示技术急需攻克的难题。（ 4）示例：3D 技术在未来还可以应用于教学，医学，水下作业，地下采矿，空中导航等领域。比如，在未来医学领域，利用3D 显示技术进行手术，将大大提高手术的成功率。【解析】【分析】（1）第一段以好莱坞大片阿

14、凡达运用3D 技术，赢得了全球影迷的好评，引出说明对象 3D 技术，激发了读者的阅读兴趣。（ 2）解答时要认真阅读文字，筛选、概括一条最主要的信息。从第二段中提取相关信息，将这些特征重新组合，用“3提 ><那形式进行概括即可。（ 3）解答时要结合相关段落来分析。第 段 “不过，真正3D 时代的到来仍然需要一段时间，目前，我们虽然能去电影院体验3D 电影，但资源相当有限”“ 技术标准的制定同样是要面对和解决的现实问题”“ 人的健康和安全也是3D 显示技术急需攻克的难题”据此提炼概括解答。（ 4）此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对文意的理解。举例时要与文章内容相联系。

15、例如3D 技术在未来还可以应用于教学、医学、水下作业、地下采矿、空中导航等领域。据此选择一例进行说明即可。故答案为：（1 ） 激发读者阅读兴趣； 引出说明对象。（2） 3D 是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知到的物体在三维空间中的立体图像。（3） 3D 资源相当有限； 技术标准的制定是需要面对和解决的问题； 人的健康和安全也是3D 显示技术急需攻克的难题。（4）示例：3D 技术在未来还可以应用于教学，医学，水下作业，地下采矿，空中导航等领域。比如，在未来医学领域，利用3D 显示技术进行手术，将大大提高手术的成功率。【点评】（1）本题考查分析开头段的作用。答题时应注意，引用神话传说、

16、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用，引起读者的阅读兴趣的作用。）补充一下，如果开头很优美。作用是：吸引读者阅读兴趣。（ 2）本题考查学生提取并概括文章信息的能力以及运用下定义的说明方法的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句进行提炼概况，最后用最简洁的语言准确表达。（ 3）作答时要先理解文章内容，包括说明对象及其特点的，以及它的发展进程等。在全面把握内容的基础上，根据题干要求，用简洁的语言概括作答。（ 4）本题考查理解内容和及迁移运用能力。这种题考查的是学生

17、的综合能力，对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。3 现代文阅读阅读文段，回答问题。让经典成为引领青年成长的灯塔我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值。青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新。比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。经典的文艺作品，常常包含这样的共同价值，这些价值对青年的成长至关重要。借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。优秀文艺作品，可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事。平凡的世界中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，在艰难中寻求生活的出路，在拼搏中表现出生

18、存的智慧。经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持，告诉年轻朋友什么才弥足珍贵的。借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。透过经典作品，感受主人公们 “历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。老人与海中那位老年渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。青年的禀赋不是阅历的丰富，而是敢于筑梦、大胆试错。借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。当年平凡的世界感动我们的，正是敢于筑梦的青年形象。在今天，他们依然是让我们发现自身缺点的镜子，是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。

19、从最近引起广泛讨论的“丧 ”文化，到“佛系 ”青年，青年话题总是牵动社会的神经。有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代，要辩证地看待，积极地引导。经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。有着温暖人心的力量。数字时代，让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生。阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，成为指引青年精神成长的灯塔。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年要重温经典，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，做新时代的弄潮儿。（高伟

20、，选自2018 年 1 月 2 日人民日报，有删改）（ 1 ）文章的第一段有什么作用？请简要分析。（ 2）为什么说经典是引领青年成长的灯塔？请分点概括回答。（ 3）选出下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）A. 老人与海表明经典作品具有震撼人心的力量。B. 作者两次选用平凡的世界这部经典作品作为论据证明自己的观点，但两次证明的侧重点是不同的。C. 有人认为新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领。D. 数字时代让古今中外的经典作品形态多元，这种多元化的阅读媒介让经典焕发新生，阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。（ 4）如果用以下材料作为本文论据，你认

21、为放在哪一段最合适？请简述理由。名人传中的贝多芬遭受耳聋的折磨，生活窘迫，但是他却不屈服于命运，凭着勇气、毅力与命运抗争，在生命的末日写出了不朽的名曲欢乐颂。【答案】（ 1）作者开篇从时代与青年成长的关系谈起，激发读者的阅读兴趣，指出经典“对青年的成长至关重要，引出下文。（ 2） 借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧； 借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的理想； 借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。（ 3） C（4）放在第三段最合适。这个论据可以论证第三段的观点：借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想（透过经典作品，感受主人公们“经历风雨仍

22、从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当）。【解析】【分析】（1）本题考查考生对文段作用的理解，。议论文中的第一段的作用：引出X的论点或论题；作为论点的事实论据或道理论据；激发读者的阅读兴趣；此文第一段从时代与青年成长的关系谈起，激发读者的阅读兴趣；引出下文对经典“对青年的成长重要性的论述。（ 2）本题考查考生对文本内容的理解能力。第 段 “借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。”第 段 “借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。第 段 “借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。”（3）本题考查考生对文本内容的辨析能力。C 项 “其原因是他们

23、人生道路上缺乏经典的引领 ”错误，说法太绝对，经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。有着温暖人心的力量。（ 4）本题考查考生对论据的理解能力。考生要分析论据的内容，结合文内容来确定。材料写的是不屈服于命运，凭着勇气、毅力与命运抗争，取得成功的。与第 段 “历经风雨仍从容 ”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”相一致，故放在第 段合适。故答案为： 作者开篇从时代与青年成长的关系谈起，激发读者的阅读兴趣，指出经典“对青年的成长至关重要，引出下文。 借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧； 借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的理想； 借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦

24、想而奋斗。C； 放在第三段最合适。这个论据可以论证第三段的观点：借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想（透过经典作品，感受主人公们“经历风雨仍从容”的自信乐观及 “一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当）。【点评】 考生在平时议论文学习时要掌握第一段的作用，根据具体的表述来进行判断。 考生对文本内容的理解，要抓关键句，注意文段首句或者是文段末句的认识。 考生要注意对文本内容的理解分析，要注意重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。 考生要仔细理解论据和文本的内容，找准其相关点。4 现代文阅读阅读下文，完成小题。舍我一些花籽张丽钧 初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，

25、却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就 径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的 分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔， 就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我 听见它们争着抢着跟我说：这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！ ”那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋

26、葵早就开 成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了 小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花 苞是圆形的，我家 秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微 白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了山寨秋葵"，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说这叶子跟秋葵的叶子可真像啊拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：从哪里采的粟子叶啊？ "我一听，大喜过望，遂俯身请教。

27、老师傅说：这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”一透天！我居然养了一阳台粟子！有了种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、 那个得意、那个解气啊！我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当 我去采红莺萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：种啊。”他笑了： 这小贱花有啥种头？ "我没有回答他，而是在心里问自己：你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些 小贱花呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自 己原本就是一朵跟大富大贵无

28、缘的花呢？”我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：谢谢你舍我一些花籽！”一T射谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫 主义。我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空 间送给我做花房，他慨允，却讥谐我道：整个一个农妇转世！又要种一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法我要让花房的北篱笆(刚刚网购的)上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红莺萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。 等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意

29、洋洋地跟她 说：走，上我家的 袖珍花房喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米 的夏天”(1)作者在叙述 种错花的经历”时，用了怎样的记叙顺序？用简洁的语言概括这两次经 历。(2)本文语言生动，请按照要求完成下列题目。联系上下文说说划线词的表达效果。现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。 从修辞或句式的角度赏析第 自然段里的划线句子。秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。(3)文中的 花籽“明明是 我”采的，却为什么取题 舍我一些花籽”？通读全文，说说你的 看法。(4)阅读下列材料，说说它们在表现手法及情感上的共同点。晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫春

30、夜喜雨)闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。(朱自清春) 花房的北篱笆(刚刚网购的)上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红莺萝，再把所有空花盆都 种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老 闺蜜，得意洋洋地跟她说：是，上我家的 袖珍花房喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天 ”(张丽钧舍我一些花籽)【答案】(1)插叙、喜欢蓝色却种出玫红的牵牛花、想种秋葵却养了一阳台粟子。(2)骄矜，原指一个人骄傲专横，傲慢无礼，自尊自大，好自夸，自以为是。这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思。表达了我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。示例1:运用比喻手法，生动形象地写出了秋

31、葵”长势茂盛，也反衬出我”迟迟不见 秋葵”开花的焦急心情。示例2:长句和短句相结合，体现语言的韵律美；连用短句，写出了我“对 秋葵”生长迅速的喜悦，长句则写出了对秋葵”能否开花的焦虑。(3)花籽”虽为我”所采集，但 我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为舍我”。这一说法表明 我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人。突出了文章的主题。(4)都运用了想象，都表达了作者对美好景色(生活)的喜爱与向往。【解析】【分析】(1)本文主要讲述的是因为 我”酷爱牵牛花而采摘牵牛花的籽，带回家 种的故事。但文章回忆了过去曾经 种错花的经历”，打断了原本的叙述顺序，所以叫插叙。第段写自己喜欢蓝色却种出玫

32、红的牵牛花，第段写 想种秋葵却养了一阳台粟子。(2)此题考查对语句及其词语的赏析。联系全文可知，“骄矜”是在前两次种错花的经历之后，此次自己亲自在蓝色牵牛花的植株上去采摘，确定再不会出错的时候用的词。这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思。表达了我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。 用 绿屏风”比喻假秋葵的 长势茂盛，也反衬出我”迟迟不见 秋葵”开花的焦急心情。所以修辞是比喻。(3)此题考查题目的含义。结合全文内容可知，作者是一个热爱自然，尊重生命，懂得感恩的人。植株开花结果是自然规律，但作者却把它看成是自然的馈赠，所以用舍我”。(4)此题考查表现手法的辨析。从所给材料可知，这些内容都不是现实中所发生的，而

33、 是作者的想象，所以属于想象的表现手法，都表现了对大自然景物的喜爱赞美之情。 故答案为：插叙、喜欢蓝色却种出玫红的牵牛花、想种秋葵却养了一阳台粟子。 骄矜，原指一个人骄傲专横，傲慢无礼，自尊自大，好自夸，自以为是。这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思。表达了我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。示例1:运用比喻手法，生动形象地写出了 秋葵”长势茂盛，也反衬出 我”迟迟不见 秋葵”开花的焦急心情。 示例2:长句和短句相结合，体现语言的韵律美；连用短句，写出了我“对秋葵”生长迅速 的喜悦，长句则写出了对 秋葵”能否开花的焦虑。 花籽”虽为 我”所采集，但 我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为舍我”。这一

34、说法表明 我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人。突出了文章的主题。（4）都运用了想象，都表达了作者对美好景色（生活）的喜爱与向往。【点评】 本题考查对写作顺序（插叙）辨析和概括情节内容。记叙文的顺序包括顺叙、 倒叙、插叙、补叙和平叙，主要考查倒叙、插叙。本题是插叙。概括情节内容答题时应注 意，整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括 出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。本题的考点是词语的含义和语句的赏析。答题时应注意，词语含义解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。本题考查重

35、点句子的赏析能力。语句的赏析答题时应注意，赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路 是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。本题考查分析题目含义和作用。答题时应注意，主要从题目运用的比喻拟人的修辞方法 分析，剖析深刻含义，从内容、主旨和新颖别致的角度作答。本题考查分析表现手法。答题时应注意，表现手法包括表达方式、写作方法、修辞手法 等。是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：想象、 托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对 比等。根

36、据题目的要求，结合文章内容分析写法的作用和效果。5.现代文阅读（2015?湖南娄底）现代文阅读，回答 1-5题。孝猴吕保军古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上 谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。 这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缩素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。送殡的人们不得不暂停 躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。“造孽呀！ ”叶婆婆听了连声感叹。第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。刚走进山坳口，迎面

37、跑来一只小猴子，望见是 叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子 回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。原来，上个月叶婆婆进山采药草, 遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自 己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子 出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不 可教化？猴子也懂得人情往来呢。 叶婆婆看到猴子全家对自己感恩.不禁欣慰地伸出手夫：摩望着猴子的头，就像拍杆着儿孙的脑袋。这时候,又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，

38、乱作一团。有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。叶婆婆笑着说：好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白 吗？ ”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的 时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤 寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。 后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。 邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，

39、没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶 婆婆家里进进出出。好奇的人们隔着窗根往里一瞅，好家伙！猴子们不但为叶婆婆端茶倒 水，还有的正为她干杂活呢。当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的 小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱 解闷。忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。邻居们打开房门，一 下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它 们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。病床上的 叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群

40、可爱的猴崽子，她那虚弱至极 的身子似乎想往起挣，努力地往起挣所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。 这天半夜，叶婆婆悄然走了。天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲 或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。只不过，仿佛一夜之间，它们头上的 毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。 每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀！它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗？?从此，人们都管这群猴子叫白头叶猴”。 (选自少年作家2015年第4期)(1)请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事？(2)从选文可以看出叶婆婆这

41、一人物形象具有怎样的特点？(3)赏析选文第段画线句子加点词语的表达效果。叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩拳着猴子的头,就像拍抚着儿 孙的脑袋。(4)选文第段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？(5)阅读完选文，你从中得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。【答案】(1)本文讲述的是叶婆婆关爱猴子，猴子知恩感恩，两者和谐相处的感人故事。(2)叶婆婆这个人物的主要特点是粗通医理，热心善良，慈爱、视猴如子。(3)这两个动词，生动地写出了叶婆婆对猴子的怜爱以及猴子在叶婆婆身边的温顺。(4) 交代了猴子一家纳头便拜的原因，丰富了文章内容。 表现出了叶婆婆善良的性格。(5)依据

42、善良“知恩感恩”犬与动物和谐相处”等方面，联系自己生活，言之成理即可。 示例：我们每一个人都要心怀善良之心，与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛 围，为人与自然的和谐发展尽力。示例：人格化的猴子，受人恩惠，便知恩图报。叶婆婆一片慈爱，感化猴群。文章以理 想化的笔调，为我们勾画了一幅人与动物亲密相处的和谐图，引人入胜。【解析】【分析】1.通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要叙述对象即叶婆婆和猴子”活动，从他们做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细 节，语言要简洁通顺。2.赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。

43、在文中找到叶婆婆”关爱猴子的情节，抓住叶婆婆”具体的行为表现从性格、情感方面来分析概括其形象特点。3.本句是人物描写，根据所了解的描写人物的四种方法点明描写方法。在文中找到句子的位置，根据具体的情节环境，说明加点字语表现了叶婆婆”对猴子的情感与态度，使用生动"突出”等评价语来评价语句描写的效果。4.记叙的顺序有四种：顺序、倒叙、插叙、补叙，根据所叙情节发生先后的安排来判断。本题所示是插叙，可从交代有关情节、丰富文章内容、突出人物形象的方法方面来根据具体内容分析作答。5.阅读全文，即可了解本文讲的是善良的 叶婆婆如何关爱猴子和猴子报恩的故事，可以从善良“、“报答”这两个角度选一个结合现

44、实生活来谈谈 善良”和 报恩”在现实生活中的意义。【点评】读文章时必须仔细、全面，力求读懂文章，如记叙文中的人、物、中心事件、感 情等就是其特定的线索，理清了思路，就能透彻地理解文章内容，在概括时（特别是概括 人物品质时）才不会出现偏离本质、似是而非的现象。答题时要顾及上下句、前后文，上 下搭配，前呼后应，有时要从前文中找答案，有时要从后文中找答案，不能不看具体语境 而只围绕提问去抽取片言只语或断章取义。6.现代文阅读阅读下文，完成小题败笔田玉莲 姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多.却极喜好收藏古圻和古画.并且花钱在小镇繁华 地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。在一个春风依依、花开烂

45、漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中， 姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画 是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的缘 故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。商贩先付了一 百两银子给姥爷作为定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹 措够了再来取画。等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下 了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目恐怕开 三

46、年店也赚不了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲：姐儿呀，南园呀”鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。可是，令姥爷做梦也想不到的是，商贩重新打量 一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？ ”商贩见姥爷一副十分委屈的神态，就解释说：这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是此处无声胜有声啊!商贩接着说，此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了。”商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。 听着商贩的话，姥爷不由

47、自主地哎”了一声，懊悔得直跺脚。昨晚，他喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一 处瑕疵一一牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来： 太粗心，真是马大哈！更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外 行。 姥爷庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳(选自读者2014年第9期)(1)第 段画线句在文中的作用是 。(2)姥爷在卖画过程中经历了由一 i委屈 一 i 的情感变化过程。(3)标题 败笔”文中表现在 了称其为 败笔”是因为。(4)若采用顺叙的

48、结构，第 段应放在第与段之间。试分析作者把这两段作为小说结 尾的好处。(5)下列对小说主旨的理解最恰当的一项是()A.告诉我们要努力提升艺术修养，否则会贻笑大方。B.嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。C.提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。D.告诫人们在生活当中应诚信交易，不能出尔反尔。【答案】(1)画线句写出姥爷文化水平不高(或：艺术修养不高)，为下文姥爷自作聪明的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔(2)得意(或：高兴、兴奋)；疑惑；懊悔(3)池研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳 ”，因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地 感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在

49、这一笔加上去就画蛇添 足，破坏了其神韵(4)。将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，设置 了悬念，使情节更加曲折动人。把这两段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行 为，与标题相呼应，更能突出本文的中心。B【解析】【分析】(1)本题考查学生对记叙文中句子作用的理解能力。用在记叙文开头的 句子起到如下作用：开篇点题；总结全文；引起下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读 者的阅读兴趣。开头 虽说腹中墨水不多”一句，意思是姥爷的文化水平不高，因而文化修 养较低，所以才会出现自作聪明、弄巧成拙的错误。所以，这句话为下文姥爷毁掉一幅好 画的情节埋下伏笔。(2)本题考查学生对记叙文

50、情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析 人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔 细阅读文章，了解姥爷在卖画过程，可以看出，因为有人出高价买画，姥爷很得意”；因为商贩的退画，姥爷很“疑惑 ”；等明白真相后，姥爷无比“懊悔 ”。（ 3）本题考查学生对题目含义的理解能力。联系文章内容理解，标题“败笔 ”指的是姥爷自作聪明地“研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”。从文章的结尾部分可以看出，这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到签驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，而现在这一笔加上去就画蛇添足，破坏了其神韵。可见，这一笔成了“败笔 ”。（4

51、）本题考查学生对文章记叙顺序的分析能力。仔细阅读文章，可以看出，文章 段属于倒序。这两段交代了商贩不买画的原因，按照顺叙的记叙顺序应该放到 段之间。文中把这两段放在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行为，与标题“败笔 ”呼应，突出本文的中心。（ 5）本题考查学生对文章主旨的分析能力。仔细阅读文章，了解文章的主要内容，确定作者的表达角度，结合文末点题的句子分析概括文章主旨。这篇文章讲的是姥爷因为自己的自作聪明使一副好画成为败笔之作的故事，嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。据此分析，B 项的表述最恰当。故答案为：（1 ）画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥爷自作聪明的一

52、笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔；（2）得意（或：高兴、兴奋）；疑惑；懊悔；（ 3） “他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”，因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在这一笔加上去就画蛇添足，破坏了其神韵；（4） 。将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，设置了悬念，使情节更加曲折动人。把这两段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行为，与标题相呼应，更能突出本文的中心；（5）B。【点评】对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面

53、含义和深层含义即可。7 现代文阅读阅读下文，回答问题石头里的春暖花开 洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中最“怪 ”的同学。平时课堂内外，谁都不愿意和他交朋友。同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。 几个月前，洛宁上学的时候，背上背负的除了一个书包，凭空多了一个口袋。口袋里面，不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。要不然，洛宁背着的时候，脸上怎会有吃力的表情？ 上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。到底是什么东西，居然能让洛宁整天将它负在背上？班上的学生都想打破这

54、个砂锅，揭开谜底。 也有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。不管是学生们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是不发言语，只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。其实，有同学曾经试过去打开口袋，但平时很老实的洛宁，就会像是一头发怒了的小狮子，让大家不得不罢手。又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西也装得更多了。似乎 口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。 洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。那次，洛宁没有拗得过好几个 同学的强行 智力”，被强行按在了桌上。口袋被打开时，滚落出的

55、一块又一块冰冷坚硬的 石头，让同学们都惊呆在原地 一一洛宁整天背负着的口袋里，装的居然真是石头?我刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听 了也会落泪的背景：6岁那年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加 霜。天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集市上去卖，还 要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁 很懂事，只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。日子本来可以这样即使贫苦却也不失 幸福地度过，但命运就这么无情残酷一一去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：命是捡了回来，人却瘫痪了。几天后，我买了

56、点东西，趁着上午没课的空当，独自来到了洛宁的家里。一来，看望 一下洛宁的母亲；二来，我更想从他的母亲口中得知，到底是什么原因，竟然会让洛宁整 天背着石头上学？我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。只是，我隐瞒了洛宁和别人打架的事 情。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来：原来，自从 她瘫痪后，洛宁除了在学校，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去河边看老黄 牛，他没有时间；邀他去田野里放风筝里，他抽不开身。因为他要接替母亲的工作砍柴，烧水，做饭，洗衣服，喂猪一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜 了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道