高考语文学业水平测试一轮复习专题九文言文阅读第一节文言实词知识整合

1、专题九文言文阅读2018年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲中对此知识点的要求是：阅读浅易的古代诗文理解常见文言实词在文中的含义。理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）。理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法： 判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）。理解并翻译文中的句子。筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思。分析、概括文章的思想内容和作者的观点。卜面将广东学业水平测试考查的要点归纳如下:考点设置实词虚词句式、翻译理解、概 括考查方向古今异义、活用、解释判断2017年和2018年均

2、未单独设题句式放在翻译中考查，采用主观题形式重点考查对文 早内谷 的把握第一节文言实词目基础知识整合S文言实词指的是在文言文中有实在意义，能够单独充当句子成分的词语。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是词义的古今变化，二是一词多义，三是词性的活用。一、古今异义所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。古今异义的种类1词义扩大。所谓“

3、词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小， 而现代汉语中的意思变大了。如：“江”“河”二字， 古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。 示例练习1解释下列各句中加点词语的古义。秦以虎狼之势，与中国.抗衡 古义： 。今义：中华人民共和国。答案： 中原地区弟走从军阿姨 死， 暮去朝来颜色故古义： 。 今义： 晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。答案：母亲寡助之至，亲戚.畔之 古义： 。今义：有婚姻关系的成员。答案：父母兄弟等亲属2词义缩小。所谓“词义缩小”， 就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。如：“臭”，古代表示好坏气味均可，

4、现在只表示坏的气味； “让”， 古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。 示例练习2解释下列各句中加点的词语的古义。沛公居山东 时 古义： 。今义：山东省。答案：崤山以东率妻子 邑人来此绝境古义： 。今义：妻，与“丈夫”相对答案：妻子儿女因为 长句，歌以赠之古义： 。今义：因果连词，表原因。答案：因此写作古之学者 必有师古义： 。今义：在学术上有一定成就的人。答案：求学的人3词义转移。所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成另一个方面的意思了。如： “涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕； “偷” ，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为

5、偷窃。 示例练习3解释下列加点词语的古义。行李 之往来，共其乏困古义： 。今义：出门时带的包裹、箱子等。答案：外交使者颜色 不少变古义： 。今义：色彩。答案：容颜、脸色秋天 漠漠向昏黑古义： 。今义：秋季。答案：秋日的天空上初即位，富于春秋, 古义： 。今义：春天和秋天。答案：年岁、年龄4词义弱化。所谓“词义弱化”， 就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而现在所表示的语义则较弱。如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高、很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。 示例练习4解释下列加点词语的古义。未尝有坚明约束 者 古义： 。今义：限制。答案：盟约戊

6、卒叫，函谷举,，楚人一炬，可怜焦土古义： 。今义：抬起。答案：攻克兔走 触株，折颈而死古义： 。今义：行走。答案：跑吾羞 ，不忍为之下古义： 。今义：害羞、不好意思。答案：羞愧，感到耻辱5词义强化。所谓“词义强化”， 就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而现在所表示的语义增强了。如： “恨”，古代表示遗憾、 不满， 现在表示仇恨、怀恨。 “诛” ，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。 示例练习5解释下列加点词语的古义。先帝不以臣卑鄙 古义： ，今义：品德低下。答案：地位低，见识短浅烈士暮年，壮心不已古义： ，今义：为正义牺牲的人。答案：刚直仗义之人 （ 廉颇 ） 宣言 曰：“我见相如

7、，必辱之。”古义： ，今义：宣告，声明。答案： 扬言璧有瑕，请指示 王 古义： ， 今义： 表示上对下申明处理问题的原则和方法。答案：指给人看率妻子邑人来此绝境 古义： ，今义：表示走投无路之时。答案：与外界隔绝之地6感情色彩变化。有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。“爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义词。“锻炼”，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。 示例练习6解释下列各句中加点词语的古义。东家有好女，可怜 体无比 古义： ,

8、今义：是令人怜悯之意，多含贬义。答案： 可爱之意，褒义词牺牲 玉帛，弗敢专也古义： ，今义：指为正义而舍弃生命或其他利益，褒义词。答案：指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词天下云集响应 古义： ，今义：指积极听从号召，褒义词。答案：像回声一样应和，中性词7名称说法的演变。有些时候古文中用一个词表示某一意思，而现代汉语中已不再使用该词语表示，而是换用别的词语表示了。如： “目”现已换成“眼睛”， “寡”现已换用“少”了， “足”现已换用“脚”了。 示例练习7解释下列句子中加点词语的古义。读书欲睡，引锥刺其股,古义： ,今义：臀部、屁股。答案： 大腿愿为市 鞍马 古义： ，今义：指城镇、集市。答案：买多

9、谢 后世人，戒之慎勿忘古义： ，今义：用于指感谢。答案：告诫，告诉二、一词多义一词多义一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。是语言的普遍现象，是词义演变的结果。一个词刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或行为的名称，但在语言发展的过程中它会逐渐获得一些新的意义，这样便形成了一词多义。常见的一词多义（一 ）1爱楚人爱 其子，虽爱钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱 菊，众人爱其高洁，称之。约其茶亭见之，爱而不见。答案： 宠爱 吝惜 喜爱 爱慕 隐藏2被屈原忠而被谤， 既黜， 其思忧且幽。被 发被 氅行吟泽畔。虽大雪被衣，身被十余创，尤不为苦也。答

10、案： 表被动披散 通“披”，披在身上或穿在身上 覆盖 遭受3病桓公身有疾，左右病之，求扁鹊治，而不治，病入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病。今人常以此相诟病。答案： 担心 疾病 缺点 责备4朝邹忌旦日朝服衣冠，于朝谏齐王。齐王纳其谏。其后，齐国日盛，弱国来朝 ，经数年之久。邹忌闻名天下，为历朝谋臣所景仰。答案： 早晨 朝廷 朝见 朝代5诚蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚， 而秦王佯召有司案图指从此以往十五都予赵。相如度秦王诚无意，乃遣从者怀璧于赵，后秦诚如此。答案： 诚意 确实 果真6从樊哙从 军， 从 刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从 良

11、计， 斥项王。项王不识此人，问所从 来， 欲杀之，樊哙不顾。项王感其勇猛，命其从良坐。答案： 参加 跟随 听从 由，自挨着7得临川人张奇游学得一书，乃安石所著。曰： “吾得 珍宝事之”，后读之，快然自足，多有所得，以为安石所言得之。答案： 获得 应该 心得 得当8非唐有二人，一老一少，席间论陈涉灭秦，老者曰：陈涉非有兵家之能而灭秦。少者非 之，曰：此言非也，陈涉胜于民心也。答案： 没 反对 错误9负赵国得和氏璧，秦王闻之，负强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之。以负秦曲。赵王召相如负和氏璧往之。相如临行曰：“必不负赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负 约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有

12、妇人之仁，若执意求之，则胜负不易量。答案： 倚仗 使承担背着 辜负 背弃 失败10盖姚鼐游泰山，路有树，枝枝相覆盖，其叶如盖。登之愈难，忆项羽气盖 世，又登之。见一古物，其文如新无损，盖古人遗之。答案： 遮盖 伞 超过 大概（二 ）11故项伯与张良有故， 遇项王欲杀刘邦，故 前往告良。良初见， 问之： “公何故 至此？”伯具言所闻。 良听之，急以告。邦故嫌良告之迟，良细述原委，刘邦颜色少解。答案： 交情 所以 原因 仍旧12国苏轼左迁于杭州，去国怀乡，然其生性豁达，未几，自谓此为乐国。筑堤浚池，于国于民有大利，其之于国，亦足尽心耳也矣。答案： 国都 地方 国家 国事13患古时有师徒二人，师授其

13、徒捕虎之法。其徒学之，不几日便以为得法，自诩于人前。其师患 其未得要领。一日， 以其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。 归之， 训曰： “人之患 在自诩，此或终为患也。”答案： 担心 毛病 灾难14疾蔡人有足疾，不能疾走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之疾苦。 后蔡人愈，家人谢医曰： “乡间有庸医， 尝疾 尔术， 所幸未听之也。”医曰：“吾疾 天下如此者也。”答案： 疾病 快 痛苦 嫉妒 痛恨15既苏轼于七月既望，与友乘舟游赤壁。既而，浪生船摇，友欲归之，轼曰：“既来之，则安之。”待波既 平，友方安。答案： 不久 既然 已经16解庖丁为文惠君解牛。牛怒且吼，王惧，庖丁以刀刺之，牛毙。王见其技甚

14、高，疑之， 甩丁解 其惑也。文惠君方解其理，色少解。 文惠君后以之治国，终解内忧外患。答案： 解剖 解释 理解 缓解 免除17克齐将率众与魏战于桂陵，既克 ， 威震天下。齐兵战后日益骄纵，未能克 己，以致民怨四起，皆以为身处富强之国而不克蒙其泽。答案： 战胜 约束 能够18怜陌上有丽人，可怜体无比，而家无亲人怜之。逢战火，随众流浪，一路艰辛，众皆怜之。祸后归家，可怜焦土一片。答案： 可爱 爱惜 怜悯 可惜19奇魏人见一舟，约七分有奇， 甚奇 之， 叹曰： “天下奇 才多矣！ ”答案： 余 引以为奇奇异的20去曹操率军南征，至河边， 此地去 乡千里， 见江水东去， 回首去 日苦难，感慨颇多。又见

15、士卒皆思乡，士气不振。为去晦气，捉小鸟留军营。小鸟久住军营，人至不去。士卒见之，大喜，遂士气大增。答案： 距离 向东 过去的除去 离开（三 ）21劝韩愈学识渊博，常劝人不拘于时以学习，人皆敬之。后上书指斥朝政，人劝其明哲保身，愈不改，终遭贬。答案： 勉励 劝说22识苏轼至临安，与黄庭坚相识，二人同游花山，见一碑石，其上文字犹可识，览后，苏轼曰：“吾辈当识 之。”答案： 认识 识别 记住23是敌国入侵，皇上令百姓参战。是 时， 木兰之父年老，不能战。 木兰欲替父从军，故女扮男装赴战场，入战场，方知今是而昨非。十年之战，得胜归来，人皆赞。答案： 指示代词，此对的24书班固本是一介书生，常购书 于市

16、肆。 逢战事， 常以书 适家， 书 忆家之念。答案： 书籍 书信 书写25孰邹忌朝服衣冠，问其妻： “我孰与城北徐公美？”答曰： “汝之美甚， 孰 及君也。”邹忌孰 视之，自谓其言不实。答案： 谁 通“熟”，仔细26说柳宗元为官，人常讥其说。后贬于永州，见一少年捕蛇，二人互说心中之事。少年说。柳宗元说少年弃捕蛇之事，而少年不从。答案： 说法，主张陈述 通“悦”，高兴，喜悦 劝说27私李白与高力士有隙，唐玄宗之妃杨玉环私力士， 力士请玉环害李白。李白之友闻之， 私 见白于夜并告之以事。白曰： “无妨， 以先国家之急而后私仇也。 ”答案： 偏爱 私下 私人，个人28汤商汤 时期，滥施酷刑，对犯者施

17、以汤镬之刑，未死，则家人以汤药治之。答案： 专有名词，商朝第一个君王热水，开水汤剂85亡楚欲亡 齐，齐王使大夫晏子于楚，楚人欲捕晏子，其从曰：“楚王无义，汝当亡 去。”晏子不从，与楚王辩，曰：“齐亡 于楚无益。”楚王亡 以应，遂存齐。答案：使灭亡逃跑 灭亡 通“无”，没有29王王 姓大臣进谏曰：“王 欲王 天下，必以仁治乃可。”答案： 姓氏 大王 称王30悉古有一人，棋艺绝伦。弈棋未曾输，值赛事悉获冠军，欲书棋艺一书，又患无才，恐书不能悉意，终弃之。答案： 全都 完全表达（四 ）31相韩愈，少时聪颖，爱助人，乡人相其貌，以为福禄之相。后赴京城赶考，途遇一人叙其无所依靠，愈乃将其所带之财赠之。其

18、人曰：“汝好心，定当富贵。发达之日莫相忘。”韩愈赴京考中，以力相 君王。答案： 观察 形貌，状貌用在动词前，表动作偏指一方辅佐，帮助32谢暮春时节，春花谢 。 一日， 杜牧游山中，遇山民。 山民邀其至家，牧谢 之。山民执意邀，牧怪之。山民述其意，牧方知其好意，遂谢。后至其家，山民礼遇之，牧谢其款待。旦日牧谢山民而出，且叹曰：“多谢 世人，善者多矣。”答案： 凋落 拒绝 道歉 感谢 辞别 告诫33兴刘邦兴 兵伐秦，后刘邦王，大汉兴。政通人和，兴教育，人才兴 焉。答案： 发动 兴盛 兴办 兴起34行苏武因行正范高，行古道，帝令其出使胡地，行前，帝设宴属托。途中遇强盗随行，见强盗犹如行伍之人，魁格有

19、形。苏武感化之。答案： 品行 践行 行走 古代军制单位35阳暮，斜阳 横照， 大雁长飞，声断衡阳之浦，衡阳以其乃衡水之阳名之也。答案： 太阳，阳光指山的南面或水的北面36遗赵国因遗策，揽人才，闻廉颇虽老而欲效力于国。赵王则使人问，使者回报一餐间三遗矢。赵王厚遗廉颇以遣之。廉颇以为赵王小施而大遗。答案： 遗留，留下排泄 （ 大小便 ） 给予，馈赠遗弃37易赵得和氏璧，秦王欲以城易璧，蔺相如曰：“秦城不予，璧不可易 得。”秦王怒，左右欲刃相如，然相如面不易 色，应对自如，令秦王不易 相如。后完璧归赵。答案： 换，交换容易，轻易变，改变轻视38再两国交恶，其一国击一国再，然皆败，察其故，士气不振也。士气决于鼓，一鼓作气，再而衰，三而竭。用兵者不知其理，故败。答案： 两次 第二次39知梁惠王问政于孟子，曰：“本王处庭院之深，何以知 民生疾苦？”孟子对曰：“知 政者，不闻片面之词，当身体力行，方知明而无过。”答案： 知道 主持，管理智慧40卒韩信拜大将军，率士卒 与项王战，卒 起不意。 项王难于应付，节节败退后卒 于乌江。而卒成万世威名。答案： 士兵 通“猝”，仓促，突然 死 最终三、词类活用在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中改变了它的基本用法，在句中充当其他词类 和句子成分，这种临时的灵活运用，就叫词类活用。一般的词类活用（一 ） 名词的一般